《自我认知与生涯规划》教学大纲.doc

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1、自我认知与生涯规划自我认知与生涯规划课程教学大纲课程教学大纲1、课课程名称（中英文）：程名称（中英文）：自我认知与生涯规划Self Cognition and Career Planning二、二、课课程程编码编码： ：1413381三、学三、学时时与学分：与学分：32.0/2.0四、先修四、先修课课程：无程：无五、五、授课对象授课对象全校本科生六、教学目六、教学目标标： ：1、使学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。2、使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定

2、人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。3、使学生了解具体的职业要求，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作。七、教学重点与难点：七、教学重点与难点：课程重点：科学地、合理地制订好自己职业生涯的发展规划课程难点：在职场竞争中提高自己的知识水平和技术能力。八、教学方法与手段：八、教学方法与手段：主要采取参与式、体验式的教学模式，综合运用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、互动游戏、角色扮演等多元化的开放式的教学模式，让学生在团队氛围中，不断提升自己的职业素养教学手段：九、基本教学内容与学九、基本教学内容与学时时安排安排主题主题教学内容教学内容学时学时类别类别地点地

3、点基础知识1.职业对个体生活的重要意义； 2.职业发展与生涯规划的基本概念；3.生涯规划与未来生活的关系；4.职业角色与其他生活角色的关系。3教师讲授课堂自我认知兴趣探索1.兴趣与职业选择2.了解你的职业兴趣3教师讲授课堂讲座或团体辅导（课外实践）邀请基层和重点单位就业校友和毕业生分享心路历程。3学生实践课外统一组织自我认知性格探索1.性格与职业选择2.了解你的职业性格3教师讲授课堂自我认知价值观探索1. 价值观与职业选择2.了解你的职业价值观3教师讲授课堂自我认知技能探索1.职业技能倾向与职业发展2.了解你的职业技能倾向3教师讲授课堂讲座或团体辅导（课外实践）邀请职场人士介绍本行业现状、发展

4、趋势，招聘标准和对同学们的建议。3学生实践课外职业认知1.现代社会背景下的职业发展2.职业分类与变迁3.职业社会对人才的素质要求3教师讲授课外统一组织4.探索职业世界的维度与方法生涯决策1.做出决策并制定个人行动计划； 2.识别决策过程中的影响因素，提高问题解决技能。3教师讲授课堂企业走访（课外实践）通过实地参观和座谈访问真切感受企业文化，近距离接触企业高管，帮助同学们提升对职业世界的认知，更好地做好自己的职业生涯规划。3学生实践课外统一组织小组交流1.学生分组交流团队作业完成情况；2.教师讲解与点评。2小组交流课堂十、教材及参考十、教材及参考书书教材：大学生职业生涯发展与规划，华东师范大学出

5、版社，2008 年10 月参考书：做你自己：性格职业指南，首都师范大学出版社，2012 年 10 月不必火星撞地球，机械工业出版社，2006 年 1 月（电子书）十一、考核方式十一、考核方式本课程是一门实践性较强的课程，其测试应突出实践性特点。拟采取课堂作业、实践活动、论文相结合的考查方式，具体方案如下：1、平时布置 4 次课堂作业，每次占学业成绩的 5%，共计 20%；2、要求学生完成职业测评，参加课堂讨论、情景剧表演、就业指导讲座、企业参观等实践活动，占学业成绩的 50%；3、要求学生按团队完成访谈我所认识的大四学长，占学业成绩的 30%。4、终结性考试形式：报告大纲制定：自我认知与生涯规划课程组审 核： 盖章（院系公章）