2022最新最新高中英语词汇教案设计范文.doc

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1、2022最新最新高中英语词汇教案设计范文教学要求形式的多样化，如探究式教学、游戏教学、自主合作教学等，以此来调动学生的学习和练习积极性，使整个课堂形成一个良好的氛围。那么应该怎么写好教案呢？今天小编在这给大家分享有关于高中英语词汇教案设计，希望可以帮助到大家。最新高中英语词汇教案设计范文1学习目标：1.复习，学习并运用本单元话题语言表达2. 发展阅读技巧(推断作者态度)自学导航：1.单词表检测&navigation n. splendid adj. communism n. thrill v. delight n. imaginary adj. Greenwich uniform n.

2、 original adj. royal adj. longitude n. pot n. error n. sightseeing n. consistent adj. tense n.statue n. Highgate Cemetery St Paul's CathedaralWestminster Abbey Buckingham Palace2. London will hold the 2012 Olympic Games. What do you think is its advantage over other cities?上课流程：Step 11). What do

3、es the longitude line mean? It means _B_A. it is a line that divides the East and the WestB.it is an imaginary line dividing the eastern and western halves of the worldC.it is a line that ships needD.it passes by Greenwich2). Zhang Pingyu felt very proud of her country because_C_A. she saw many wond

4、erful treasure displayed in the museumB.she saw Karl Marxs statue in Highgate cemeteryC.she saw many visitors enjoying looking at the beautiful old Chinese pots and other objects on showD. she was going to see the Queen the next day3).Zhang Pingyus comment on Big Ben is _D_A.delighted B. splendid an

5、d interestingC. full of statues of poets and writers D.famous and very loudStep 2 Make a list of Zhang Pingyus tour of London and a comment on each place she visited.sites of London commentsDay 1 TowerSt Pauls CathedralWestminster AbbyBig BenDelightsplendid and interestinginterestingfamous and very

6、loudDay 2 Greenwichfamous and interestingDay 3 Karl Marxs statueBritish Museumfamous and interestingthrilledStep 3If you have the chance to go to London in 2012, which places do you like to go to most, and why? Make a dialogue with your partner. The dialogue should contain the information: what are

7、the historical attraction mentioned famous for? Who built them? What happened to them in the history? Why do you want to visit these places?Step41. sightseeing n.& a.观光的 go sightseeing 观光 游览sightsee v. 观光 sightseer n.观光客 游客2.Worried about the time available, Zhang Pingyu had made a list if the s

8、ites she wanted to see in London. 由于担心时间不够，张萍玉早就把她想要在伦敦参观的地点列了一张单子。1)worried about 过去分词作状语，表原因。过去分词(短语)在句中作状语，它的逻辑主语就是主句的主语，且与主语之间存在被动关系。Delighted with her work, they made her the general manager.Faced with such a hard task, we must redouble our efforts.2) available adj. (sth.)that can be used 可用的;可

9、得到的This was the only available room. (sb.) be free to seen 可会见的I am available in the afternoon.He was not available for the interview.3. delight n.&v. 愉快，乐趣，快乐to ones delight 令感到愉快的是 delight sb. with sth. 用某物使某人高兴delight in 喜欢，嗜好 take delight in 乐于，爱好delighted adj. be delighted to do1)I took del

10、ight in books.2)To his delight, he passed the driving test.3)She delights inbeing surrounded by admirers.4. remainvi.剩下，留下,保持，依然其后可接名词，形容词，分词，动词不定式to do和介词短语It remains to be seen that有待证实Much work remained to be done.Ill remain to see the end of the match.We should remain modest.He remained listenin

11、g.She remained under the care of her uncle.5 It looked splendid when first built!当第一次建的时候它看上去很辉煌!省略句：结构中的主语与主名句的主语一致时，可省略相同成分。When first built=When it was first builtWhen asked why he was late , he went red.Unless invited to speak, you should remain silent at the conference.6.in memory of=in honor o

12、f 为了纪念eg: The museum was built in memory of the great writer Lu Xun.in favor of 支持;赞成 in honor of 向致敬;纪念 in need for需要in search of 寻找 in celebration of 为了庆祝拓展have a good memory 记忆力好memorize/memorise vt.记住，记忆memorial n.纪念碑;纪念品7.display n. & v. 陈列，展示，表露on display 展览 on show 展示 =on exhibitioneg.The

13、 seller displays all kinds of fruits in the shop.display ones true feelings 表露自己真正的感受8.It seemed strange that the man who had developed communism should have lived and died in London. 这似乎是一件怪事;这位发展了共产主义的人竟然在伦敦生活过，并且在伦敦去世。1) It seemsthat(should) have为虚拟语气虚拟语气用在It is/seems strange( necessary, natural,

14、 important, a pity) that这类句型里， that所引导的主语从句的谓语动词经常用虚拟语气，should有时省略It seems strange that he (should) know so much about me.It's necessary that the problem be settled in some way or other.2) It seems that看起来there seems to be看上去像是It seems that he is lying.There seems to be every reason to believe t

15、hat business will get better.9 .thrill vt. 激动，刺激，使毛骨悚然 The film thrilled the audience.Her voice thrilled with fear.n.一阵激动、震颤、紧张感、毛骨悚然的感觉Riding a roller coaster gives you a thrill.拓展thrilling adj. 令人激动的 a thrilling experiencethrilled adj.感到激动的 He was thrilled when he knew he had passed the examinatio

16、n.10.feel/be proud of 自豪(褒义) feel/be proud about 骄傲(贬义)do sb proud 给人面子，待人客气 take pride in 以为自豪He takes (a) pride in his success.He is proud of his success课堂检测：The passage is mainly about _B_A. Karl Marxs satue in Highgate Cemetery.B. a Chinese girls introduction to Londons sightseeingC. Londons his

17、toryD. a Chinese girls comments on London.句型转换1).I asked somebody else to repaired the tap.I _had_ may tap _repaired_.2) A library was built in honor of the great scientist.A library was built _in_ _memory_ _of_ the great scientist.3) Would like to see the treasures displayed in the museum?Would you

18、 like to see the treasure _on_ _show_ in the museum?4) He seems to know everything._It_ _seems_ _that_ he knows everything.5) I was thrilled by her beauty.Her beauty _thrilled_ _me_.课后拓展：短语检测1. 去观光 2.为担忧 3. 可用的时间4.列清单 5.令人感到愉快的是 6.依然矗立7.皇家宫殿 8.令人十分惊讶的是 9.发现某事由守卫10.在特殊的日子 11.穿着四百年前风格的制服12.接着的是 13.为了纪

19、念 14.鸣钟15.设定世界时间 16.使他最感兴趣的是 17.一条假象的线18.划分东西两半 19.穿过 20.拍照21.这似乎是一件怪事 22.原始地 23.令震惊24.展览 25.感到骄傲 26.离开去1.go sightseeing 2.be worried about 3.the time available 4.make a list of 5. to ones delight 6.remain standing 7.a royal palace 8.to ones great surprise 9.find sth. guarded by 10.on special occasi

20、ons 11.wear the four-hundred-year-old uniform 12.there follows 13.in memory of 14.ring out 15.set the world time 16. What interests him most was 17.an imaginary line 18.divide the eastern and western halves 19.pass through 20.have a photo taken 21.It seems strange that 22.the original place 23.be th

21、rilled by 24.on show 25.feel proud of 26.leavefor1. Its a pity that there should be no tickets _A_ for the play.A. available B.spare C.convenient D.affordable2.Were _A_ to hear your wonderful news.A.thrilled B.thrilling C.thrill D. a thrill3._B_ to his research work, the professor cared little about

22、 any other things.A Devoting B. Devoted C. Having devoted D. To devote4._B_ surprised me most was the suggestion that he _A.What;should made B What; had made C.That;should make D.That;had made5.I cant see my grandmother _C_ alone in the country, so Ill have her _ with me in the city.A.leave;staying

23、B.leaving; to stay C.left;stay D.left;stayed最新高中英语词汇教案设计范文2一. 单元分析(Unit Analysis)(一) 单元地位(Unit Position)1. 本课在对伟大的科学家描述时， 谈及了科学家们的共同特点及他们在科学征途上不畏艰难，迎难而上的精神。教师可以围绕;伟大的科学家;这个主题，设计活动让学生参与口语讨论，加强对科学家的生平和必须具备的品质的了解，从而激励学生向科学家们学习他们坚持真理，持之以恒的精神。2. 围绕本课主题;伟大的科学家;，学生讨论如何才能做一个伟大的科学家?做一名伟大的科学家需要那些具体的品质?我们应该如何向

24、科学家们学习?3. 本课中出现了新的语法现象-不定式的完成体和被动式，强调句式。其中出现的不定式的完成体和被动式的重点词组有：happen to do, be glad to do, seem to do重点句型有：Mr. Black happened to have read some articles about Einstein's theory.He was glad to be invited to attend a lecture on Einstein's theory.Einstein's theory seems not to be understoo

25、d by many people even today.强调句式有：It was.that. do的各种形式。4. 设计对话，竞猜等形式，让学生在任务教学模拟情景中反复操练本单元出现的不定式和强调句式。(二)单元目标(Unit Target)1 了解不定式的完成体和被动式，能区别完成体和被动式的用法，并能熟练运用不定式进行描述。2 能对科学家的生平事迹进行简单的描述：(出生，国籍，科学领域， 成就或称号.)3 能述说某一个科学家的小故事。4 了解强调句式，学会用强调句式。(三)单元重点(Unit Points)1 关键词：语言知识类be fascinated by , come to powe

26、r, speak out against, Theory of Relativity, become involved in, apart from, take oneself seriously, pass away, leave behind, a wealth of 交际功能类国家和国籍：Jewish, Germany, Swissland, Italy, the United States科学术语：photoelectric effect, Nobel Prize, atomic，bomb，gravity，relativity，nuclear，weapon2 功能：1)Talk abo

27、ut learning(讨论学习) 参见课本85页Useful LanguageGrammar must be learned through language, and not language through grammar.He who nothing questions, nothing learns.I forgot what I was taught, I only remember what I have learned.If you don't learn to think when you are young, you may never learn.It is no

28、t shame for a man to learn that which he knows not, whatever his age.Live to learn, not learn to live.Never too old to learn.Study, study and study.The more you study, the more you will find yourself ignorant.There is no royal road to learning.2)Describe things using emphasis：(用;强调句式;描述事物)It was whe

29、n Einstein was fifteen that his family moved to Italy.It did give him plenty of time to think about physics.3 语法点：本课出现的不定式的完成体和被动式，强调句式应该作为本课的教学重点。二.教学设计(Teaching Designs)教学内容教学实施建议教学资源参考1 Reading作为;伟大的科学家;的这一主题的引入，教师可以利用;头脑风暴手段;，结合合作小组的活动方式，让学生列出尽量多的科学家的名字和他们的国籍，科学领域以及他们的主要成就，既让学生回顾了曾经学过的国家, 国籍，又可以

30、引出一些新的词汇。对于几幅科学家的图片进行简单介绍，了解科学家的事业和生平。在此基础上，阅读并讲解课文，使学生对科学家有更多的，更深刻的，更全面的了解。链接1头脑风暴法的操作建议。课本75页Highlights部分。可以参看课外关于科学家的读物。如：科学家故事，其中有和课文相关的故事：惜时如金的爱因斯坦-珍惜时间的故事2 Listening作为教材的第80页的听力部分，可以让学生了解到Edison的生平事迹。同时建议教师可以利用上海教育出版社出版的英语(新世纪)，开展相关主题的听力活动作为对教材的补充。教材的第80页Listening Practice在课堂内利用第四课时做。3 Speakin

31、g以;伟大的科学家;为主题设计口语活动。活动一：让学生事先查找科学家的有关资料，根据图片介绍科学家。活动二：故事竞猜。让四个同学作为一个活动小组，课前利用网络和图书馆的资源，查找一个科学家的生平事迹以及他的小故事，然后在课堂内讲述，一边描述，一边让其他同学竞猜科学家的名字。活动三：采访。采访同学最喜欢的科学家是谁?对他有何了解?为何最喜欢他?他有什么精神是值得大家学习的?采访结果可以现在小组内交流，然后由小组推选代表在班级进行汇报。链接2故事竞猜的一些具体教学建议。课本84页Listening and Talking。4 Writing本部分内容-运用新学的知识，让学生写一个关于科学家介绍的海

32、报，其中包括照片，图片，科学家的生平，事迹，名言，轶事，贡献等。可以让学生自己完成，并贴在教室后面的墙报处。这样对于书本知识加以巩固和反馈，同时也能了解学生对于课文的掌握程度。课本85页D Further Practice。5 Structure不定式的完成体和被动式，强调句式是本课的语法教学内容。教师可以通过，;句型操练;、;话题讨论;两个层次，循序渐进教授语法，同时还可以在课堂上播放语法flash短片，使枯燥的语法讲解和学生的实际相结合，提高学生学习语法的兴趣。链接3不定式的完成体和被动式的教学建议和课件。课本81页Structure部分。6 Additional Reading本部分与U

33、nit3内容直接相关，建议放在最后一个课时。本文出现的重要词和词组：natural selection, point out, take up, survive, adapt into, evolution, ancestor, prohibit。针对;适者生存;这个原则，可以在学生中展开讨论，为什么我们现在看不到曾经称霸一时的恐龙?他们生活在什么样的一个时代?为什么会灭绝?我们应该怎样保护地球上的生物，以免重蹈恐龙灭绝的覆辙?链接4话题讨论的教学建议。课本第86页AdditionalReading。链接1说明：利用;头脑风暴;是提供学生积极思维的好机会。这一环节的运用既能发挥学生的积极主动性

34、，有能使学生在小组活动中互相帮助。以小组形式呈现合作结果，让全体学生对有关;伟大的科学家;以及他们的国籍，科学领域的词汇加以回顾和复习，对新的词汇加以补充与学习。让学生了解伟大的科学家们刻苦钻研，不为艰难的精神，并发自内心地向他们学习。1 教师准备空白纸，分发到每一个小组中。在组员中确定;记录者;汇报者;，并明确职责。时间控制在两分钟内。2 在;头脑风暴;过程中，;记录者;记录组内所有成员能想到的有关科学家的词汇。3 请每组;汇报者;报出所罗列的;科学家;总数。以优胜者为代表汇报结果。教师可以把一些较好的词汇写在黑板上，让全班同学学习。4 请其余各组补充未提及的一些新词汇。5 最后教师补充一些

35、学生没有提到的词汇。例： 以下是一优胜组所列出的科学家和国籍以及他们的科学领域和主要成就或称号：Edison， American， invention，lightNewton， Jewish， physics， Newton's first law of motionEinstein， American，physics，the Theory of RelativityChenjingrun, Chinese, maths,Sunsimiao, Chinese, medical, King of medical其余组补充词汇：Bruno, Italian, philosopherDa v

36、inci, Italian, artist and philosopherGauss, Germany,maths, King of maths教师补充词汇：Nobel， Sweden, chemistry, bombDarwin, England, biology, origin of speciesGalileo, Italian, physics，telescope链接2;故事竞猜;是一个很好的让学生从图书馆和网络上查找、了解信息的好方式，该活动同时也能锻炼讲述故事的学生对于语言的组织能力和表达能力，对于竞猜的同学来说，也是锻炼听力和思维能力的一种方式。例：华罗庚：He was a ve

37、ry famous Chinese scientist major in maths. He was born in 1910. When he was in the primary school, he had poor marks and could hardly graduate from school. Then he went to a professional school to study. A year later, he had to quit school because of poverty. Then he began his self-study in a small

38、 room, almost the same room you saw in the film of Den Xiaoping where Chenjingrun studied.Student B: It's 华罗庚。Teacher: That's right. Do you still remember the room? Please describe it to us.Student B: It was very dirty, humid, and dark. Things are out of order.Teacher: Yes. In spite of the h

39、ardship, he continued to study by himself and finally was admitted to Qinhua University to teach the students maths.链接3插入一个语法flash讲座，以生动活泼的故事形式教授语法，能够更加吸引学生的注意力，引起学生对枯燥的语法的学习兴趣。链接4这个话题很值得学生们的思考与讨论。人类的社会和生产活动，由于只考虑当前需要以及少数人的贪婪，直接地盲目捕猎，或者间接地破坏了动物的生活环境，致使动物无法生存，造成一些珍稀动物灭绝了，一些动物正在濒于灭绝。据科学家估计，自十六世纪以来，世界上

40、约有二百五十多种动物已经绝种了，尚有六百种动物正濒于绝灭之灾。从哺乳动物来看，1771年至1870年的一百年内，有12种绝了种;在1871年至1970年的一百年内，至少有43种被灭绝。现在平均每年绝灭一种。可见，野生动物绝灭的速度越来越快。因此，保护珍稀动物，抢救濒于灭绝的动物种群，保存和发展自然资源，是一件关系子孙后代的大事，是一项刻不容缓的紧迫任务。1. Discussions on the following issues：When did dinosaurs live on earth?What did dinosaurs live on?Why did dinosaurs die o

41、ut?How to protect other animals from dying out?2. A report for presentationTo investigate what kind of animals are faced with extinction and what can we do to protect them?最新高中英语词汇教案设计范文3教学目标：学生进一步熟悉基础写作的特征和基本要求，培养正确的写作思路及方法，掌握常用的写作模式和句型。消除对写作的恐惧心理，培养写作兴趣。教学重点：如何审题;如何进行信息整合;上下文的承接。教学难点：写作思路及方法的培养教学方

42、法：讲练结合，精讲多练，引导学生体会与模仿。一、 基础写作题的特点高考设置基础写作题的目的是要检测考生最基础的书面语言表达能力，如用词的合理性、句子结构的复杂度、语法运用的正确性、信息内容的完整性、句子之间的连贯性等。因此，基础写作题与往年的书面表达依然会有很多相似点，但也会出现一些新的特点。1.写作题材贴近考生的学习和生活。历年来高考作文题的题材都非常贴近考生的学习和生活，如校园活动、校外见闻、交友、旅游、以及与考生有关的话题讨论等。可以预料明年高考写作题的题材还会在这些范围内，并为所有考生所熟悉。2.写作的题材主要是故事性描述和应用文。历年的基础写作题的题材也会与往年书面表达相似，主要有故

43、事性描写和应用文写作两大类。命题形式可能是看图写故事、看图表说明、根据表格信息完成一封短信或一份通知这类的应用文等。3.内容呈现的方式具有半封闭性。作文试题逐步走向开放将是大势所趋。但是，基础写作题还只能是半封闭的，其特点是写作的内容是被规定了的，考生必须将文章所规定的信息点完整、全面地表达出来，但对于语言表达的方式、信息组织的先后秩序、需要补充哪些必要的信息等，考试又有一定的自主构思空间。4.用5句话表达。这是基础写作题与往年书面表达题最显著的不同点。往年是规定字数(100词左右)，句子的数量不作规定，所以很多考生为了不犯句法错误总是使用一些简单句。而历年的基础写作只能用5句话来表达题目所给

44、的全部信息点，但所给的信息点与往年的书面表达相比并不会减少，所以，用5个简单句很难完成任务，必须使用复合句或并列句来综合多个信息点，而且还要照顾句子之间的衔接和语意上的连贯。从只一点来说，基础写作题对考试运用语言能力的要求大大提高了。二、基础写作题提出的新要求1.信息组织能力。信息组织能力包括信息归类、信息排列和信息表达三个环节。对于题目所提供的各种信息点，考生首先需要依照一定的标准将信息进行归类，并初步计划将哪些信息放到同一个句子中;其次是将信息进行合理的排列，排列必须依照一定的标准，如时间顺序、空间顺序、因果关系、递进关系等;第三是选择表达的秩序，确定句子之间的先后顺序，这既要考虑语句上能

45、否衔接，还要考虑语意上的连贯。在组织信息的过程中，还要对某些信息进行必要的增删，使文章意思连贯、语言畅谈、逻辑严密。2.运用复杂句子的能力。在整理和归类信息点之后，就需要正确地使用比较复杂的句子，综合的表达信息。复杂句子主要有三类：第一类是复合句或含有非谓语动词、介词短语的复杂句。复合句主要有三类：含有名词性从句的复合句，含有状语从句的复合句，含有定语从句的复合句。第二类是并列句或带有并列成分的复杂句。连接并列句或并列成分的并列连词主要有四类：表示意义引申的并列连词，如and，both and，not onlybut also，and as well，not nor，neither nor等;

46、表示选择的并列连词，如or，whether or，either or等;表示转折或对比的并列连词，如but，while，whereas，only等;表示因果关系的for。此外，therefore，besides，however，nevertheless，moreover，furthermore，whats more，in addition，on the contrary，after all等连接性状语也可以在句子之间起连接作用，表示分句之间的并列关系。第三类是一些特殊句型，如使用强调句、倒装句、含有with复合结构的句子、there be开头的句子、以形式主语it 开头的句子等。正确使用各种句

47、型，不仅能够完成题目所要求的任务，还能使文章的句式变得丰富、行文更加流畅、中心和主旨更加突出。三、基础写作题的备考策略在基础写作的备考过程中，一方面要重视养成一些良好的写作习惯，如认真审题、巧妙构思、常写草稿、工整书写、仔细核对等好习惯，另一方面在组织信息和训练复杂句子结构方面要多下工夫。下面以“广东省普通高等学校招生全国统一考试广东省英语科考试说明”中的样题为例，探讨如何备考基础写作题。第一节：基础写作(共1小题，满分15分)假设你最近参加了由某电视台举办的中考生英语演讲比赛并获奖，该台准备组织获奖者去北京参加一次英语夏令营活动，下表是这次活动的时间安排和活动内容。【写作内容】电视台就活动时

48、间和活动内容征求你的意见。请按照以下要求用英语以书信形式给予答复。1.选择适合你的时间并说明理由;2.解释你只能参加其中的两项活动(听英语讲座和教外宾学中文)，虽然你认为所以的活动都很有意义;3.说明你选择的理由：听英语讲座了解英美文化的信息;教外宾学中文因为2008北京奥运会让越来越多的外宾想了解中国。【写作要求】1.必须使用5个句子表达全部内容2.信的开头和结尾已给出。3.夯实基础，掌握基本的句子结构及其用法。对于大多数考生来说，用词不准和句子结构错误是写作失分的“罪魁祸首”。夯实基础、掌握基本的句子结构及其用法是基础写作备考的主要任务，完成这项任务可以分步骤进行：教学内容与过程：Step

49、 one: Greetings and dictationStep two: 讲练结合，并就学生作文较常出现的错误进行点评，讲评过程注意把握好学生作文中的常见的非智力因素方面的失分。Step three: 就学生作文中出现的常见错误进行适当的点评。Dear Sir or Madam,Im glad to be invited to the English summer camp. Thank you very much for arranging so many activities, such as English corner, English lectures, English films, English songs, English plays and helping foreigners learn Chin