2022最新汗血马沪教版八年级上册语文教案设计.doc
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1、2022最新汗血马沪教版八年级上册语文教案设计牛汉,现当代著名诗人、文学家和作家,原名史成汉,1923 年10月出生在一个有文化传统的农民家庭。1940年开始发表文学作品,主要写诗,近20年来同时写散文。以下是小编整理的汗血马沪教版八年级上册语文教案,欢迎大家借鉴与参考!汗血马教案【教学目标】1、有感情诵读,联系背景,整体感知诗歌内容,基本把握诗歌主旨。2、抓住关键,品味语言,培养学生对语言的感受力和理解力。3、研读赏析,形象探究,感受诗歌中浓厚的象征意义。4、鼓励学生为追求精神的自由而奋斗不止。说明:牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县人。40年代开始诗歌创作,是“七月诗派”的重要成员
2、。1955年由于受胡风事件的牵连,遭到两年的拘捕囚禁。“”期间,又被关入“牛棚”,从事强制性劳动。70年代初,创作了不少诗歌作品,其中比较著名的有华南虎悼念一棵枫树半棵树汗血马等。已出版诗集彩色的生活祖国爱与歌温泉海上蝴蝶及自选集蚯蚓和羽毛等。从1946年的在牢狱起,诗人牛汉就执著地追求一个永不退色的主题:即受难灵魂的挣扎与不屈的抗争,他的一行行诗,一首首诗充满血性,他以他的血点燃你的血。汗血马(1986.8).描写了汗血马极尽奔驰之耗尽汗与血,从飞奔到自燃到扑倒的过程,悲壮而奇美:“它只向前飞奔/浑身蒸腾出彤云似的血气/为了翻越雪封的大坂/和凝冻的云天/生命不停地自燃/流尽最后一滴血/用筋骨
3、还飞奔一千里/汗血马/扑倒在生命的顶点/焚化成了一朵/雪白的花.”它是诗人“生活境遇的危难和心灵得抑郁不舒,更能激发一个人对命运抗争的力量,而诗就是在这种抗争中萌生的”极其生动的写照.然而牛汉的境遇、生活毕竟离学生的生活太遥远,所以课前应要求学生收集牛汉及汗血马的背景资料,为学生顺利走进诗歌作铺垫,因为语文学习不能脱离语言文字,而语言文字的理解,不能脱离具体的语言环境及作者特殊的生活背景。同时根据课程标准的要求及诗歌本身的特点,然学生通过朗读、对意蕴深刻的诗句的把握,理解汗血马的象征意义,获得智慧与道德的成长。【教学重点与难点】1、重点:品读诗歌,通过诗歌意象把握诗歌的意蕴2、难点:理解诗中汗
4、血马的象征意义。说明:这是一篇充满童趣的文章,针对六年级学生的年龄特点和认知水平,教学的重点设计为借助各种方法,充分调动学生的学习积极性,引导学生用多种方式朗读课文。朗读是把握文本、体会情感的有效方法,在读的过程中,指导学生学会圈划,抓住关键句感受文章内容。同时,结合课文后“学习建议”中的知识点,渗透一定的朗读方法。诗歌是最古老、最优美的文学形式,它语言精美,形象、节奏感强,具有建筑美,绘画美和音乐美的特点。在语文的地位日渐“式微”的今天。让学生通过朗读诗歌,品味语言,增加对语言美的感性认识,唤起他们学习语文的热情,可谓适当其时。汗血马这首诗,语言传神,感情浑厚,节奏舒缓却有力,是培养学生感受
5、语言美的很好材料。而诗歌所蕴含的人生哲理对于世界观、人生观尚未定型的中学生也有着积极的启示作用。所以把教学目标定位于:通过朗读,让学生品味诗歌语言的表现力;意在通过美读训练,让学生品味揣摩语言,领悟哲理。【思路点拨】歌是配乐的诗,诗是没有曲的音乐。因此在师生朗读的过程中,配上了节奏与诗歌节奏相配的音乐。可以提高学生的朗读的兴趣及对语言文字的认知兴趣。老师的朗读一方面便于和学生进行情感交流。另一方面注重于“导引”,为学生提供朗读的外化要求。“你们读到了什么?”问题的设置则是为了达到对诗歌内容、主题的感性理解的目的,因为这是领悟诗歌所蕴涵的人生哲理的前提。整体感悟”和“研读赏析”中的朗读是同一教学
6、目标的两个不同的朗读要求,前者注重于“导”,后者注重于“悟”,如果说整体感知中的朗读注重于“导”那么这一模块教学的朗读注重于“悟”,通过语言的赏析、朗读的指导,引导学生充分注重朗读的外化要求以及朗读的内化要求,并将两者有机结合。引导学生反复地朗读,认真地品味语言,不断地揣摩,能使学生从中感悟,得到熏陶,形成语感。在“研读赏析”中,注意学生的个性差异,让学生自主阅读,自我欣赏,努力体现以学生为本的教学理念。另外,圈划的要求体现了对学生学习习惯的培养,学习方法的指导。“迁移拓展”这一环节的设置不仅是为了方法与技能的时间和运用,还为了加深对情意目标的理解课堂延伸。努力使学生各个方面都有所收获【练习举
7、隅】1、你喜欢这首诗歌吗?请有感情的朗读给你的父母听,让他们和你一起走进牛汉的情感世界!2、收集一些关于汗血马的传说、故事给同学听听3、尝试写一首小诗,写出你下的小动物的形象气质。汗血马同步练习请阅读牛汉下列诗作,与汗血马比较后,选择完成下列作业。1.以致牛汉为题,写一首诗,抒写你对牛汉诗歌表现的精神境界的理解。2.以读牛汉为题,任选一首牛汉的诗,写一段文学鉴赏文字。华南虎牛汉在桂林小小的动物园里我见到一只老虎。我挤在叽叽喳喳的人群中隔着两道铁栅栏向笼里的老虎张望了许久许久,但一直没有瞧见老虎斑斓的面孔和火焰似的眼睛。笼里的老虎背对胆怯而绝望的观众安详地卧在一个角落,有人用石块砸它有人向它厉声
8、呵喝有人还苦苦劝诱它都一概不理!又长又粗的尾巴悠悠地在拂动,哦,老虎,笼中的老虎,你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?是屈辱的心灵在抽搐吗?还是想用尾巴鞭击那些可怜而又可笑的观众?你的健壮的腿直挺挺地向四方伸开,我看见你的每个趾爪全都是破碎的,凝结着浓浓的鲜血,你的趾爪是被人捆绑着活活地铰掉的吗?还是由于悲愤你用同样破碎的牙齿(听说你的牙齿是被钢锯锯掉的把它们和着热血咬碎我看见铁笼里灰灰的水泥墙壁上有一道一道的血淋淋的沟壑象闪电那般耀眼刺目!我终于明白羞愧地离开了动物园。恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮,有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去,我看见了火焰似的斑纹火焰似的眼睛,还有巨大而破碎的滴血的趾爪!
9、汗血马参考资料名字由来汗血马的原产地在土库曼斯坦。史记中记载,张骞出西域,归来说:“西域多善马,马汗血。”故在中国,两千年来这种马一直被神秘地称为:“汗血宝马”。全世界汗血马的总数量非常稀少:一共只有3000匹左右,其中有2000多匹在土库曼斯坦。因此被土库曼斯坦奉为国宝,并将汗血马的形象绘制在国徽和货币上。外国专家曾对汗血马的“汗血”现象进行过考察,认为“汗血”现象是受到寄生虫的影响。目前(2008年)我国共有汗血宝马8匹,5匹在长春。详细资料最古老的马种之一“汗血宝马”,本名阿哈尔捷金马,此马产于土库曼斯坦科佩特山脉和卡拉库姆沙漠间的阿哈尔绿洲,是经过三千多年培育而成的世界上最古老的马种之
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