2022春湘教版语文四上《那只松鼠》ppt课件2.ppt

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1、第一页，编辑于星期三：十三点 三十三分。 蹑蹑手手蹑蹑脚脚 活泼伶活泼伶俐俐 随身随身携携带带 小小俘虏俘虏 抗抗拒拒 乞乞求求 缩缩回原处回原处 说说漏漏了嘴了嘴灰灰褐褐色色 毛毛茸茸茸茸 嗖嗖 瘫瘫坐坐 蹿蹿上树梢上树梢第二页，编辑于星期三：十三点 三十三分。 可怜巴巴可怜巴巴 一动也不动一动也不动 兴奋无比兴奋无比 东奔西跑东奔西跑 一动不动一动不动 得意忘形得意忘形 稚气未脱稚气未脱 饱含深情饱含深情神不知鬼不觉神不知鬼不觉 第三页，编辑于星期三：十三点 三十三分。PPT模板： 1ppt /moban/ PPT素材： 1ppt /sucai/PPT背景： 1ppt /beijing/

2、PPT图表： 1ppt /tubiao/ PPT下载： 1ppt /xiazai/ PPT教程： 1ppt /powerpoint/ 资料下载： 1ppt /ziliao/ 范文下载： 1ppt /fanwen/ 试卷下载： 1ppt /shiti/ 教案下载： 1ppt /jiaoan/ PPT论坛： 1ppt PPT课件： 1ppt /kejian/ 语文课件： 1ppt /kejian/yuwen/ 数学课件： 1ppt /kejian/shuxue/ 英语课件： 1ppt /kejian/yingyu/ 美术课件： 1ppt /kejian/meishu/ 科学课件： 1ppt /ke

3、jian/kexue/ 物理课件： 1ppt /kejian/wuli/ 化学课件： 1ppt /kejian/huaxue/ 生物课件： 1ppt /kejian/shengwu/ 地理课件： 1ppt /kejian/dili/ 历史课件： 1ppt /kejian/lishi/ 这篇课文以这篇课文以“那只松鼠为线索，可以分那只松鼠为线索，可以分成三局部：成三局部：13段逮松鼠；段逮松鼠；47段放松鼠；段放松鼠；第第8、9段惦记松鼠。段惦记松鼠。本文讲了一件什么事？本文讲了一件什么事？第四页，编辑于星期三：十三点 三十三分。 在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可在家时，女儿常常吵着要养一

4、只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮迹。没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。我心理异常快乐。到了一只。我心理异常快乐。 我先是看到路对面的树干上有个灰褐色、毛茸我先是看到路对面的树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就等我接近，那个圆球就“嗖地一下蹿上了树梢。嗖地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我突然又发现哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我突然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松

5、鼠在跳动觅食。我周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是在成心逗我玩，是在成心逗我玩，“嗖嗖嗖地直朝树梢蹿，然后嗖嗖嗖地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭巧地逃之夭夭后来，我用随身携带的网袋，总后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。算网住了一只

6、。第五页，编辑于星期三：十三点 三十三分。 那只松鼠可伶巴巴地躺在我那只松鼠可伶巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。活劲儿。第六页，编辑于星期三：十三点 三十三分。 探究一探究一 “没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。到了一只。“我真的是我真的是意外意外逮到松鼠的吗？逮到松鼠的吗？ 用波浪线勾出写我“逮松鼠时的动作、情态的词语。第七页，编辑于星期三：十三点 三十三分。 我先是看到路对面的树干上有个灰褐色我先是看到路对面的树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球

7、在跳动，于是便蹑手蹑脚地、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖嗖地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我突然又发现周围的一棵棵树俐的小松鼠。我突然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是在成心逗我玩，在成心逗我玩，“嗖嗖嗖地直朝树梢蹿，嗖嗖嗖地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地

8、上时，那些小精灵又神直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。只。第八页，编辑于星期三：十三点 三十三分。 从哪些语句可看出从哪些语句可看出“我很艰难才逮到小松鼠？我很艰难才逮到小松鼠？ 松鼠非常难捉松鼠非常难捉“我费了九牛二虎之力才逮到小松鼠。我费了九牛二虎之力才逮到小松鼠。 “跳、跳、“蹿、蹿、“神不知鬼不觉神不知鬼不觉“东奔西跑、东奔西跑、“蹑手蹑脚、蹑手蹑脚、“直喘粗气

9、、直喘粗气、“瘫坐瘫坐第九页，编辑于星期三：十三点 三十三分。探究二：探究二： 这样大费周章地逮到的松鼠这样大费周章地逮到的松鼠，我又为什么将它放了呢？，我又为什么将它放了呢？第十页，编辑于星期三：十三点 三十三分。 突然，我看到了它的目光：像是突然，我看到了它的目光：像是绝望绝望，像是，像是抗拒抗拒，像是，像是乞求乞求 绝望是对失去生命、失去自由的极度恐绝望是对失去生命、失去自由的极度恐惧；抗拒是指责作者的做法不对；乞求是希惧；抗拒是指责作者的做法不对；乞求是希望作者能放了它，给它一条生路。望作者能放了它，给它一条生路。 “绝望什么？绝望什么？“抗拒什么？抗拒什么？“乞求什么？乞求什么？“绝

10、望、抗拒、乞求写出了小松鼠在困境中的求绝望、抗拒、乞求写出了小松鼠在困境中的求生欲望，而这种欲望是生欲望，而这种欲望是“我从松鼠的目光中看出我从松鼠的目光中看出来的，这目光打动了来的，这目光打动了“我。我。第十一页，编辑于星期三：十三点 三十三分。 我的手触电般地缩回原处。我望我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋样的脑筋 最后，我最后，我咬咬牙咬咬牙，把它放了。我，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处了那棵

11、树梢，渐渐隐没在密林深处 “咬咬牙写出了咬咬牙写出了“我矛盾、犹豫我矛盾、犹豫、舍不得放掉松鼠时的心情。、舍不得放掉松鼠时的心情。第十二页，编辑于星期三：十三点 三十三分。 我说不出为我说不出为什么要这样做，什么要这样做，但我非得这样做但我非得这样做不可。不可。 为什么“说不出？又为什么“非得这样做不可？第十三页，编辑于星期三：十三点 三十三分。 当我发现自己说漏当我发现自己说漏了嘴，不安的看着女了嘴，不安的看着女儿时，女儿竟一点也儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思，没有责怪我的意思，依旧稚气未脱的沉浸依旧稚气未脱的沉浸在我的故事里，并且在我的故事里，并且饱含深情的问我：饱含深情的问我： “ 爸爸，后来它回爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈家了吗？它回到妈妈身边了吗？身边了吗？第十四页，编辑于星期三：十三点 三十三分。 我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它那只松鼠！第十五页，编辑于星期三：十三点 三十三分。 导学归纳： 通过学习课文，大胆地说一说这节课你有通过学习课文，大胆地说一说这节课你有什么收获？什么收获？第十六页，编辑于星期三：十三点 三十三分。