2022最新跟踪台风的卫星课文同步练习答案.doc

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1、2022最新跟踪台风的卫星课文同步练习答案跟踪台风的卫星这篇课文作者用拟人化的手法,讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪,监视台风的动向,为人类预防台风袭击减少损失作出了贡献,下面小编就跟大家聊聊关于跟踪台风的卫星同步练习答案吧，希望能帮助到大家。跟踪台风的卫星同步练习答案一、播音室：为加点字注音。b kun cho ln二、啄木鸟：用修改符号修改病句。珍惜时间 提高水平 爱护公物 遵守纪律 阳光充足 物产丰富 生活富裕 国家富强三、啄木鸟：用修改符号修改病句。1.应改为:“我们班总共有38个人。”2.应改为：“经过不断努力，王小伟的成绩提高了。”3.应改为：“花园里开满了五颜六色的花。”4.应改为

2、：“秋天，小树的叶子一片片落了下来，变得光秃秃的。”四、课文直通车:按要求答题。(参考)1.仍然 紧紧 跟踪 监视2.狂怒地嚷着 呼呼地朝大海的深处奔去 暴跳如雷 泄气了 懒洋洋【扩展提高】五、练功房：阅读短文，完成练习。1.侦查卫星 因为它能探测许多军事机密，对战争的胜利功不可没。2.提示：以卫星的口吻写出卫星的功能，语言通顺，言之有理即可。跟踪台风的卫星课文在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛，便大声嚷道：“你是谁?竟敢盯住我!”“哈，”小星星笑了笑说，“我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。”“小东西

3、!”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害?鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿”“可我偏偏爱跟着你走”气象卫星还想说下去，可是话音早给台风的怒吼声打断了。台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫星站设在离地面300千米公高空，他再蹦跳也不管用。“哼,我要把你甩掉!”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。“想甩掉我?没门儿!”气象卫星用嘲笑的口气对他说。台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑

4、风生，一点也不惊慌。“哈!这里的人们早就知道你快要来了。”气象卫星自豪地说，“每隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”台风一听泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。气象卫星迅速地转过身，又紧紧地跟踪着，监视着跟踪台风的卫星课文分析跟踪台风的'卫星这篇课文是一篇科学童话故事，描写了气象卫星紧紧地跟踪台风，时刻报告台风的动向，全心全意地人类服务。而本篇童话最显著地特点是：对话生动，动作可感。所以在教学本文，我注重引导学生体会“人物”的对话、动作，特别是在那些关键的对话、动作上下些工夫。而且我还引导学生有目的地搜集与台风、卫星相关的资料，拓宽学生的视野，培养他们根据需要搜集相关信

5、息的能力。本课的教学，注重朗读的训练。在课文的第一自然段，出现了“台风”和“小星星”两个形象，台风的蛮横与不可一世在一出场就表现出来了，而“小星星”面对强大的敌人，却毫无惧色，只是“笑了笑”，让学生通过朗读，体会，读出台风的恼怒与威胁，小星星的自信与坚定。课文第二部分，作者运用了角色语言，通过台风和卫星的对话，神态及动作生动地介绍了第三代气象卫星的特点和作用。教学时，引导学生深入课文角色，在反复品味语言文字的过程中练习有感情地朗读课文，抓住“狂怒”“狂暴”“暴跳如雷”等词语，并通过插入台风肆虐的录象，使学生深切体会台风的狂暴和气势汹汹，抓住“偏偏”“没门儿”“嘲笑”“自豪”等词语，读出气象卫星的自信与坚定。课文写了台风和气象卫星的三次较量，用台风的“大”和“气象卫星的“小”;台风的“怒”，气象卫星的“笑”形成鲜明的对比。在指导学生反复朗读的基础上，让学生体会貌似强大的台风实际上是“软弱”的，而看起来渺小的卫星实际上却是威力无比的。在教学时还存在一个薄弱的环节，在抓住“狂怒”“狂暴”“暴跳如雷”等词语帮助学生体会台风的气势汹汹的时候，这三个表示怒的词语其实也是层层深入，但教学时由于一开始学生就把台风的气势充分的展示出来了，后面的两个暴怒很难有更大的进展，没有体现出台风到达极点的气势。同步练习答案第 4 页 共 4 页