上海市实验学校新到教师专业发展需求调查问卷.doc

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1、1上海市实验学校新到教师专业发展需求调查问卷上海市实验学校新到教师专业发展需求调查问卷各位老师：大家好！欢迎加入上海市实验学校教师行列。为对您的任职能力、专业化水平和学校的综合办学能力提高提供帮助，更好地为教师提供专业发展机会，我们设计了以下问卷对教师的培训需求进行调研。请您根据自己的现实需求和生涯规划如实填写本问卷，您提供的信息、专业发展意向及建议将成为制定日后培训方案的重要依据和参考。问卷不记名，仅为研究参考使用。最后，我们衷心希望您在实验学校实现职业生涯的新跨越。上海市实验学校 校长室 教科所第一部分：教师基本信息第一部分：教师基本信息1. 性别： 男 女 22. 出生年月：_1992_

2、年_3_月3. 是否是应届毕业生： 是 否（注：若您是应届毕业生打“*”之题目可不作答。 ） 24. 最高学历： 本科 硕士及以上 25. 毕业学校：_上海大学_6. 所学专业：_汉语国际教育专业_7. 任教学科：_英语_8. 任教学段： 小学 初中 高中 其他_1_*9. 教龄： 2 年以下 2-5 年 5-10 年 11-20 年 21 年以上 其他_2_*10. 曾任或现任职务：教研组长 年级组长 学校中层 一般教师 其他_4_*11. 您现在的职称： 初级 中级 高级 特级 无职称12. 您在市区曾获得的荣誉称号：骨干 学科带头人 名师 其他_ 无*13. 您是否做过班主任： 是 否

3、1*14. 您是否带过毕业班：带过 在带 没带过 其它：_1_*15. 您被带教的情况是：2 过去被带教过，现在没有师傅 现在仍有师傅带教 一直没有师傅带教 还未被带教 其他_1_*16. 您自己的带教情况是： 现在自己带教徒弟 我没有徒弟 其他_2_*17. 您参加教师培训的情况是： 参加过（市级 区级 校级） 1，参加过区级和校级培训 正在参加（市级 区级 校级） 从未参加过18. 您参与课题研究的情况： 参加过（市级及以上 区级 校级） 正在参加（市级及以上 区级 校级） 从未参加过 319. 您曾发表相关文章的情况： 校级 区级 省市级 国家级 无*20. 您开设公开课的情况： 开设过

4、（市级 区级 署级 校级 ） 从未开设过 2第二部分：专业发展需求第二部分：专业发展需求下面题目是用来了解您期望的学校提供的专业培训意向，您可以根据自己的意愿进行选择，请在相应的选项上打钩。一、培训目的一、培训目的1. 您认为参加学校培训学习主要是为了（可多选）123456789提高专业知识水平 了解学校的发展规划 了解如何做一个好教师 提高实际教学能力 提高教育理论水平 了解教改形势 与同行交流 观摩教学 更快适应新环境 其他_二、培训方式二、培训方式2. 您希望进修的时间安排 2平时固定日期学习 假期集中学习 其他_3. 您喜欢什么样人给您进行培训13一线教育能手 学校领导 知名的教育专家

5、 其他_4. 您认为哪些教研模式对自己比较适合（可多选）12469老教师带教 区名师带教年轻教师之间的学习交流 学校教研组或备课组的学习交流 自主学习及反思的行动研究 参与区级以上培训课程 在职学历进修 开公开课 听课、观摩他人教学 听各类讲座 课题研究 参与网上进修 其它_ 5. 如果您遇到教学上疑难问题时，通常是（可多选） 123向教研组、备课组教师请教 个人钻研 向师傅请教 向自己共同专业的同学请教 向其他学校教师请教 顺其自然其他_三、培训内容三、培训内容6. 从提高教师教育教学能力的角度看，您需要的内容是：（可多选）12456教学方法和技能 课堂驾驭的策略 信息技术教科研知识和方法

6、班级管理策略 学科理论和知识 其他_7. 您认为作为一名中小学教师最需要培训的方面是：（可多选）3456789应用现代教育信息技术教学的能力 课程资源开发能力教学科研能力 运用现代教育教学评价能力课堂教学过程的组织与监控能力 课堂教学话动的实施能力教学话动的设计能力 教学反思能力 班主任管理和沟通能力 其他_四、培训现状四、培训现状 （应届毕业生此大题可不填）（应届毕业生此大题可不填）8. 您认为现在教师培训存在的主要问题是（可多选）4培训教师水平不高，教学方法陈旧 课程设置不合理，所学内容不实用行政管理机制不完善 流于形式 其他_49. 当前，您和您周围的同事在学校教育教学活动中所面临的主要

7、挑战有（可多选）47专业背景知识陈旧老化 缺乏教育学、心理学背景知识的支持 缺乏对新的教育教学方法的了解和运用 缺乏对课堂教育教学各环节的调控 缺乏对电脑信息技术手段的了解和掌握 缺乏新教育信息的交流渠道 缺乏教学科研意识和方法 缺乏对新环境的适应能力 缺乏与家长学生交流沟通的能力 其他_10. 您认为您之前所接受的教师培训最大缺陷是 5脱离实际 培训组织混乱 知识陈旧 教法不活 沟通障碍 其他_11. 您认为本人参加学校培训对教学的促进作用是否明显 2 很明显 比较明显 一般 不明显 其他_12. 您觉得哪些可能成为妨碍你教师专业发展的主要因素是（可多选）12教学任务繁重 缺乏实际效益学校不

8、够重视 没太大意义 其他_四、培训态度四、培训态度13. 您认为有没有必要对新教师安排系统的入职教育 1 非常重要 比较重要 无所谓 没有必要14您觉得要胜任教师工作，必须 5经常参加校外进修 与同事搞好关系，主动向同事学习 参加专家讲座 自己参与教学科研，不断提高教学水平 强化自学意识，利用各种机会自我提高 其他_15. 您认为年轻教师之间的交流对新教师有帮助的是（可多选）345所教学科专业知识 基本的教育理论 教育、教学的方法技能 教学常规及班级管理 人际关系的处理 其他_16. 您认为带教教师在以下哪些方面能给新教师帮助（可多选）345所教学科专业知识 基本的教育理论 教育、教学的方法技能 教学常规及班级管理 5人际关系的处理 其他_五、培训考察五、培训考察17. 您认为培训最有效的考察形式是（可多选）24上交听课的整理内容 结合实践撰写心得文章现场答卷 现场相互交流应答应用检查 其他_第三部分：建议和要求第三部分：建议和要求1. 您对学校硬件配置以及软环境的搭建还有哪些建议和要求？无2. 对于您的专业成长，还需要学校为您提供哪些方面的帮助？希望能够有更多听课交流的机会，能更多地参与区级市级培训。3. 对于教师培训，您还有哪些建议？无4. 您个人能够为学校教师的专业发展培训提供什么帮助？积极参与。