2022版高考语文一轮复习专题一论述类文本阅读4考点1筛选整合信息课件新人教版.ppt

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1、学案4考点突破考点1筛选整合信息第一页，编辑于星期六：四点 二十六分。考点解读所谓“筛选”,指的是从纷繁的语言材料中找出信息,提取主要信息,筛掉次要信息。其实就是对词语、句子、段落、篇章的理解。所谓“整合”,是指根据试题的要求,对筛选出来的信息进行分类集中、重新组合、粗略概括。“筛选整合信息”包括两方面的内容:(1)能够对照材料,辨别试题中信息的正误;(2)能够从文中筛选出与题目有关的语句,并进行归纳整合。该考点在近几年高考中的考查频率较高,一般以选择题的形式进行考查,题目难度不是很大。第二页，编辑于星期六：四点 二十六分。解题指津一、筛选并整合文中的信息“三关注”1.关注同一信息:文章往往在

2、表述同一内容时会变换不同的说法,但这些不同说法体现的信息是一样的;或者命题人在设置选项时故意变换一种说法,其实这种说法和文本中的说法是一个意思。判断信息是否相同是整合信息的一个难点。2.关注遥远信息:在一篇文章中,解说同一观点的材料可能不集中在同一段落或相邻的段落,而是相距较远;或能支持某观点的名言、例子等相距较远,这些信息不聚在一起,但解说的是同一观点。阅读时要善于寻找遥远的信息,并把它们聚在一起。寻找遥远信息是阅读文章,特别是阅读论述类文本经常遇到的问题和难点,也是考查筛选、整合信息的重点之一。3.关注潜在信息:“潜在”或是言在此意在彼,或是有隐含的意思,亦即话外之音。如果离开具体的语境,

3、该句就不再是这个意思了。第三页，编辑于星期六：四点 二十六分。二、两个环节确定选项一审题意定区间 认真分析题干和选项,根据题干的要求和选项的表述确定筛选的范围和标准。在此基础上,迅速锁定选项对应的信息区间。二比信息选答案 对筛选出的信息进行归纳整理,舍弃次要和无关的部分;确认“文中重要的信息”,文题对比排除错误选项,选出正确答案。第四页，编辑于星期六：四点 二十六分。真题体验(2019全国卷)阅读下面的文字,完成13题。 对文学艺术创作者来说,或早或晚,都会遭遇到这个问题为谁创作、为谁立言?习近平同志强调:“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题,这是一个根本问题。

4、人民是创作的源头活水,只有扎根人民,创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。”第五页，编辑于星期六：四点 二十六分。 目前,文艺界普遍认识到,只有与身处的时代积极互动,深刻回应时代重大命题,才会获得艺术创作的蓬勃生机。然而,在创作实践中,还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富,以至于完全超出个人的认识和表现能力。我们常常听到这样的说法:现实太精彩了,它甚至远远走到了小说家想象力的前面。是的,我们有幸生活在这样一个日新月异的时代,随时发生着习焉不察而影响深远的变化。这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。对于他们而言,活灵活现地描绘出生活的表象,大约是不难的,难就难在理解生活复杂的结

5、构,理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。那么,这“更深层的东西”是什么呢?第六页，编辑于星期六：四点 二十六分。 去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻,许多人都背得出上面的碑文“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”在新中国成立70周年的今天,再次诵读这段话,我们就会意识到,这改天换地的宏伟现实是人民创造的,人民当之无愧是时代的英雄,是历史的创造者。只有认识到

6、人民的主体地位,才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量,才有可能从整体上把握一个时代,认识沸腾的现实。第七页，编辑于星期六：四点 二十六分。 认识人民创造历史的主体地位,是为了从理性和情感上把自己放到人民中间,是为了解决我是谁、我属于谁的问题。新文化运动以来,无论是经历革命与战争考验的现代作家,还是上世纪80年代那批经历了知青岁月的当代作家,他们内心其实都有一方情感根据地,都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感关系。这些作家是属于某个情感共同体的。这个共同体时刻提醒着他,他的生命和创作与这世界上更广大的人群休戚相关。一个普普通通的劳动者,或许并不是我们的读者,但这并不妨碍我们将他以及他

7、所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依据。第八页，编辑于星期六：四点 二十六分。 以人民为中心,就是要坚持以精品奉献人民。在新的时代条件下,我国文化产品供给的主要矛盾已经不是缺不缺、够不够的问题,而是好不好、精不精的问题。诚然,娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分,但是,有责任感的艺术家会深深感到,我们就生活在那些为美好生活、为民族复兴而奋斗的人们中间,理应对我们的共同奋斗负有共同责任。我们有责任通过形象的塑造,凝聚精神上的认同。这种认同,是对国家和民族未来的认同,是与新时代伟大历史进程的同频共振。作家和艺术家只有把自己看成人民的儿子,积极投身于人们争取美好未来的壮阔征程,才有能

8、力创造出闪耀着明亮光芒的文艺,照亮和雕刻一个民族的灵魂。(摘编自铁凝照亮和雕刻民族的灵魂)第九页，编辑于星期六：四点 二十六分。1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()A.作家树立了与时代积极互动的理念,在创作实践中就能做到以人民为中心。B.对人民的情感认同,是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因。C.人民是认识现实、理解时代的依据,因为普通劳动者才是文艺最理想的读者。D.真正扎根时代、富有责任感的艺术家,无须考虑人民群众的娱乐和消费需求。第十页，编辑于星期六：四点 二十六分。解析:BA项,原文第二段为“只有与身处的时代积极互动,深刻回应时代重大命题,才会获得艺术创作的蓬勃生

9、机”,“与身处的时代积极互动”是“获得艺术创作的蓬勃生机”的前提,并没有说“就能做到以人民为中心”,二者之间没有直接关系;C项,“因为普通劳动者才是文艺最理想的读者”错,原文第四段为“一个普普通通的劳动者,或许并不是我们的读者”;D项,“无须考虑人民群众的娱乐和消费需求”错,原文最后一段为“诚然,娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分”。第十一页，编辑于星期六：四点 二十六分。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证,在逻辑上也是逐层递进的。B.文章论证兼顾现实与历史,既有对当下创作的分析,也有对历史经验的总结。C.文章引用人民英雄纪念碑

10、碑文内容,巧妙衔接了上下文,也有力支撑了论点。D.文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺“以人民为中心”的根本体现。解析:D 文章末段主要论证了“以人民为中心,就是要坚持以精品奉献人民”的观点。第十二页，编辑于星期六：四点 二十六分。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()A.对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言,困难在于如何把握生活的复杂结构和本质内容。B.对艺术家而言,日新月异的变革时代,既意味着巨大挑战,也能激发创作热情,促使他们投身沸腾的生活。C.老舍曾说:“不去与劳动人民结为莫逆的好友,是写不出结结实实的作品的。”这与文中情感共同体的理念是相通的。D.我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转向质的问题,艺术家的创作也应少而精,凝聚共识。解析:D“少而精”错,文中最后一段只是强调要创造精品,没有说“数量要少”。第十三页，编辑于星期六：四点 二十六分。第十四页，编辑于星期六：四点 二十六分。