2022最新长春版小学语文一年级上册教案2021文案.doc
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1、2022最新长春版小学语文一年级上册教案2021文案教案撰写的最后一项内容,即教学后记。送项内容主要是在教学之后进行撰写,是教师对于自己的教学进行自我评价,对于教学中的亮点和不足进行总结和反思。今天小编在这里给大家分享一些有关于长春版小学语文一年级上册教案2021文案,希望可以帮助到大家。长春版小学语文一年级上册教案2021文案1【教学目标】1、认识“长、它、当”等九个字,学会一个新笔画竖提,会正确书写“长、虫、兴、当”四个字。2、有感情地朗读课文,背诵课文。3、培养学生丰富的想象力,激发他们热爱大自然的思想感情。【重点难点】重点:有感情地朗读课文。难点:理解“树枝拿它当扇子、小虫拿它当被子、
2、鱼儿拿它当花伞、小鸟拿它当风筝”。【教具准备】多媒体课件、挂图和本课的生字卡片。【教学时间】一课时。【设计流程】一、猜谜导入新课师:有一种东西,树木是它的妈妈,树枝拿它当扇子,小虫拿它当被子,鱼儿拿它当花伞,小鸟拿它当风筝,你们说它是什么?板书课题,读题。二、初读课文,自主识字1、学生自读课文,借助拼音,读准字音,并标出生字词。2、听课文录音,注意听清楚不会读的生字词。3、认读生字卡片。先出示带拼音生字卡片认读,再去掉拼音认读。4、指名朗读课文,其他学生当小老师听,如果发现读错,以“请你跟我读”的形式帮助纠正读音。5、朗读课文,把课文读正确,读通顺。边读边想。三、细读课文,整体感悟1、再听老师
3、或录音读课文。想想课文主要写了什么?2、自由读,一边读,一边标出有几句。3、找出自己最喜欢的句子反复练习朗读,并想想读了这句话知道了什么。4、小组合作学习:先把自己读得的句子读给同学听,再说说自己明白了什么。5、全班交流,教师点拨。板书:树上树枝扇子地上小虫被子河里鱼儿花伞天上小鸟风筝6、师生合作读,指导学生有感情地读。7、发散思维,培养想象能力和说话能力。师:大家想一想,树叶还会去哪里,被谁当成什么呢?通过“树叶来到_,_拿它当_。”的句式进行说话训练。四、合作识字,指导书写1、让学生去找自己的伙伴,互相认读生字,用自己喜欢的方法识字、记字,并给生字组好词,老师在旁巡视,并加以指导。2、让学
4、生自荐上讲台当小老师,教同学识字。例:我喜欢这个“河”字,我把它分成两部分来记,左边是“氵”,右边是“可”字,合起来是“河”字。请大家跟我读。“河”可以组成很多词,谁来试一试?3、指导正确书写“长、虫、兴、当”,认识笔画竖提,完成课后第三题描描写写。五、表演朗读,背诵课文1、同桌之间互相朗读,并自由配上动作。2、请想表演、朗读的同学都走出座位,一边朗读,一边配上动作。3、看着板书,背诵全文,完成课后练习第一题。六、作业与课外活动1、在文中找出自己喜欢的词语写在花篮上。2、捡几片树叶,互相说说它们像什么。长春版小学语文一年级上册教案2021文案2教学目标:1、认知目标:认识8个生字,会写“长、兴
5、、虫、当”4个生字。学习新笔画“竖提”。2、能力目标:正确流利地朗读课文和背诵课文。3、情感目标:感受树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来的快乐,养成敢于想像的习惯和热爱大自然的情感。教学流程:一、创设情境,乐学新知。1、秋天又悄悄地来到了我们身边。这天,大树妈妈为它的孩子们树叶,举办了一场别开生面的聚会(在黑板上贴上大树妈妈),大家都纷纷赶来参加。(将书上插图改造为动画,并配上音乐。)瞧,谁来了?(教师根据学生的回答在黑板上分别贴上小虫、鱼儿、鸟儿。)多热闹呀,同学们想参加吗?走,让我们也一起来参加吧!2、揭示课题。(创设情境,把学生带入童话世界中,感受大自然的美好,使学生急切地想学习文本。)二
6、、初读课文,读准字音。1、自由读书,遇到不认识的字停下来,借助拼音多读几次,并划出会认字和会写字,再与同桌互读、互相纠正读音。2、出示带有拼音的生字卡片认读,去掉拼音认读,通过开火车读。3、小组合作,说说你是怎么记住这些生字的。4、交流识字方法。(给学生自主合作,学习生字的空间和时间,引导学生互帮互学,形成生生互动,让他们自己突破生字难关。)5、自由练习读课文,把课文读准确、读通顺,做到不加字、不漏字、不读错字。6、四人小组轮着每人读一遍课文,互相评一评,读得好不好,还有什么地方要注意的。7、赛读,评评谁读得好。(有意识地培养学生的阅读习惯,提高学生的朗读兴趣,体现学生的主动性和竞争意识。)三
7、、情趣交融,品读课文。1、品读课文最后一句:树叶说:“大家都喜欢我,我真高兴。”(1)师问:大树妈妈开的聚会,谁大家的欢迎?你从哪句知道?(2)树叶说的“大家”和“我”各指的是谁?(3)小组合作朗读,把树叶的高兴的心情读出来。(4)指名读,全班评议。过渡;树叶能得到大家的喜爱,确实是一件高兴的事,你能找出说明大家喜欢树叶的句子吗?2、多媒体课件出示句子第14句,理解“长”、“落”、“飘”、“飞”的用法。(1)树叶和谁都交上了朋友?让四名学生上黑板在树枝和小动物旁边贴上树叶,要贴在恰当的位置上。(2)教师逐个问贴画的学生:树叶是怎样来和它交朋友的,作者用了一个什么词?(课件分别演示树叶的“长”、
8、“落”、“飘”、“飞”)能换别的词吗?从而体会作者用词的准确。(加强学生对词语的理解,促进语言的积累,培养学生的语言表达能力。)3、品读句子“长在树上,树枝拿它当扇子。”师:大树妈妈有许多的孩子树叶,当秋风吹来时,树叶便轻轻地摆动。(课件演示,秋风一吹,树叶摆动。)(1)你觉得树叶像什么?让学生畅所欲言。(2)书上怎么说?你觉得像吗?(3)指导朗读。师:树枝把长在树上的树叶当扇子,用它扇起阵阵轻风,多么惬意呀!同学们自由读读这句,读出你的感受学生自由读,分男女生读。4、品读课文24句。师:树枝和树叶做了好朋友,小虫、鱼儿、小鸟也想和它做朋友。(1)它们三个,你喜欢谁呢。请你选择自己喜欢的角色,
9、选择自己喜欢的句子来读,再把句子读给朋友听。(2)朋友之间说说你把树叶当作了什么?它给你带来了什么好处?(3)请几位小虫、鱼儿、小鸟上台来说说与树叶交上朋友的感受。如:小虫:和树叶交上朋友,我就有被子盖了,多暖和呀!(4)再读句子,让小虫们、鱼儿们、小鸟们读出自己的心情。(让学生改变角色,走进教材,充当教材中的主人公,不仅加深对课文内容的理解,充分发挥了他们的创造性,也突出了学生在学习中的主体性,从而真切感受到了文本中所蕴涵的情感,再通过朗读将自己的体会表达出来。)四、认识省略号,拓展思维。1、师:除了小虫、鱼儿、小鸟外,其实还有许多别的小伙伴与树叶交上了朋友,作者没写完呢!因此用了个省略号。
10、2、到底还有谁与树叶交上朋友呢,你能仿照课文说说吗?小组讨论,再集体交流。出示:树叶落在地上,树叶漂在河里,(发挥学生的想像力,让学生充分练习说话,尊重鼓励学生在学习过程中的独特的情感体验。)五、熟读成诵,积累语言。1、大树妈妈的这次聚会,让树叶与大家交上了朋友,给大家带来了许多快乐与方便,也给美丽的秋天增添了许多生机与美丽。2、让我们再来读读这篇课文,把秋天里树叶的美记在心里。3、出示动画课件,学生随课件背诵全文。六、引导拓展,情趣升华。结束语:同学们,今天我们一起感受了秋天里树叶的美。其实,秋天除了树叶之外,还有许多的美景。课后,让我们走进大自然,走进书本中去与它们交朋友吧!(由课内延伸到
11、课外,让学生在广阔的天地里学习语文。)长春版小学语文一年级上册教案2021文案3【教学目标】1、用自己喜欢的识字方法学习本课12个生字,能按笔顺规则正确、工整的书写8个生字,并能试着欣赏自己书写的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,结合生活实际,理解小诗。3、在读风中体会风的调皮、可爱,在找风中唤起该生生活感受,在画风写风中培养学生创新意识。【教学重点】学习生字、朗读、背诵课文。【教学难点】体会风的顽皮可爱,培养学生细心观察习惯。【教学准备】能感知风的风景图片或相关课件【教学时间】12课时【教学过程】一、导入情景、引出新课师:小朋友,今天老师给你们带来一位新朋友,大家高兴吗?(高兴)可是,我
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