《我的童年》三年级上导学案 .doc

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1、我的童年三年级上导学案 做课题与教学内容十八、我的童年课时1课时教学目标知识技能能口头或用简短语言描述出出自己对艺术品的感受。过程方法欣赏以童年为主题的美术作品，感受其艺术特色。情感态度让学生喜欢欣赏美术作品。教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、谈话导入：教师：同学们，这个处于儿童期的我们一定有许多天真可爱的故事，谁能把自己的童年趣事将给大家听一听？二|、欣赏评述：引导学生通过多媒体欣赏书中的作品，可以以小组讨论的形式了解作品的背景。评述作品：你最喜欢那幅作品，为什么？是用什么形式表现的？1、渔童作者：卢波2、艰苦岁月作者：潘鹤学生谈感受，教师补充。3、藏童上学作者：黄胄。

2、4、站在球上的女孩毕加索。5、孙子6、荷塘八月7、新课本作者：胡锡和 张文军：教是可以让学生回忆新学期开始发新书的情形。让学生谈谈自己的感受。这些作品分别运用了不同的表现形式，大家来猜一猜，这些作品都用了什么手法和形式？三、表现童年你们能把自己的童年去事用不同的形式表现出来吗？教师辅导。四、作品评价：同学之间进行相互平价，其目的不在于造型的训练，而是通过自己的创作，更好的体验童年这一主题，更好的理解艺术作品。学生纷纷将自己的童年趣事。小组讨论交流。学生：我最喜欢渔童这幅作品。表现的是一位乡村小男孩手提鱼篓和鱼，一看就知道是刚刚从河边回来。是用泥做得雕塑。作品藏童上学为五尺横幅，画面上四匹飞奔的

3、快马载着上学的儿童在草原上奔驰，画家运用速写的表现手法来抓住人物特征，以轻闲自在笔法挥写奔马，以细笔精绘人物，马的劲感，儿童的形态生动率真。整幅作品如行云流水，一气呵成，具有强烈的动感，真实、生动富于生活气息。荷塘八月作者孙为民，描写的是一对母女在荷花池畔读书的情景。神态很认真。学生大胆猜想1、渔童用泥做的。2、艰苦岁月用铜做的。3、孙子用石头做的。以上三幅作品是以雕塑的形式表现的。4、藏童上学国画5、站在球上的女孩油画6、荷塘八月油画7、新课本国画通过谈话的方式，未下面分析作品做好铺垫。艰苦岁月创作于1957年，作者潘鹤。它生动的塑造了一老一小两个红军形象，抓取了在战斗间歇，老红军吹笛抒怀，小战士依偎其旁聆听遐想的情态。孙子作者庞乃轩，著名雕塑设计师，特别是在人物雕像上有着很高的造诣。教是及时补充。五、板书设计十八、我的童年 第 2 页 共 2 页