《莫泊桑拜师》精彩教学实录.doc
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1、莫泊桑拜师精彩教学实录莫泊桑拜师精彩教学实录 张林1875由 分享 时间:2021-03-20 11:13:30 莫泊桑拜师主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品,拜福楼拜为师,得到了悉心指导的事,表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜热心提携后辈,以下是小编给大家整理的内容,希望大家能够喜欢!莫泊桑拜师精彩教学实录1【教学要求】1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语,会用 酷爱 、 滔滔不绝 造句。3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话,从中懂得仔细观察,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、凭借课文具体
2、的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。【教学重难点】重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,并理解由生字组成的词。3、练习朗读、理解福楼拜的话。难点根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法,灵活运用,习作。【教学准备】投影【拟订课时】2课时第一课时【教学要点】1、正确、流利地朗读课文,初步感知课文大意。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。【教学过程】一、导入1、简介莫泊桑:莫泊桑是19世纪法国著名小说家。1880年发表第一个短篇小说羊脂球,引起轰动,以后又陆续发表了许多作品。2、激趣谈话:像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好作品的,也有一个不断学习
3、,不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢?二、初读课文1、自读课文要求:标出节次,划出生字词。联系上下文或查字典理解词语。2、检查学生词语理解情况。孜孜不倦:非常勤勉。富丽堂皇:富丽,宏伟华丽。堂皇,气势盛大。多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。三、学习生字读音投影出示:简陋烙印揣摩孜孜不倦吆喝篝火酷爱万般无耐1、根据课后生字表自学生字读音。2、指名读词语,教师随时纠正。3、再自由读词语,同位互读。4、再指名读。5、齐读。四、指导朗读课文1、学生自由朗读课文,达到 五不 。2、指读全文,达到正确、流利。3、默读课文,感知大意,分清段落。五、指导写字1、出示生字,指名认读。2、认真观察笔画和结构
4、。3、教师指导书写,学生在田字格中描红,临写。4、评比作业。五、布置作业记忆字形,熟读课文。第二课时【教学要点】1、读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得仔细观察,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。2、凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,会用 酷爱 、 滔滔不绝 造句。【教学过程】一、导入这节课我们继续学习10、莫泊桑拜师二、精读指导指导朗读2-5节1、指名读,边听边划出福楼拜说的话,找出话中最关键的一句。2、生回答,根据学生的回答出示重点句。(1)福楼拜是针对什么来说这句话的?(2)他为什么不说 是你的功夫还不行 ?(3)他认为必须怎样做才能使功
5、夫到家?(学生回答)3、读到这儿,你明白了什么?(1)一方面对两个人性格特点的感悟;(2)另一方面勤学苦练是提高写作水平的必由之路。4、回顾上述学习方法,小组自学6-10节。5、反馈,学习效果。三、谈收获1、学了本课,你有什么收获?2、学生各抒己见,教师相机小节。四、赏读1、自由练习有感情地朗读课文。2、小组内分角色练读。3、配乐朗读,评议后再读。五、造句1、分别找出 酷爱 、 滔滔不绝 所在的句子。2、理解意思。3、再读句子,体会用法。4、仿造。5、集体评议。【板书】10 、莫泊桑拜师莫泊桑 勤学福楼拜 善教【教后记】莫泊桑拜师精彩教学实录2莫泊桑拜师三元实验小学 沈雪霞教学目标:1、 知识
6、目标:学会本课生字,了解课文有关背景。2、 能力目标:通过莫泊桑拜师的故事知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。3、 情感目标:(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重、难点:重点:莫泊桑三次拜师,福楼拜对他的指导所说的话。难点:学习福楼拜是如何指导莫泊桑的,从三次不同层次的指导中,明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。教学准备:课件教学时间:2课时第一课时教学目标:1、学会本课生字,了解课文有关背景。2、正确、流利地朗读课文。3、了解莫泊桑拜福楼拜为师的原因。教学重点:
7、读熟课文,了解莫泊桑拜师的原因。教学过程:一、导入我们曾经学过梅兰芳学艺,我们感动于他学戏时的刻苦与认真,今天就让我们一起来看看莫泊桑是如何拜师的。二、检查预习1、通过预习课文,你对这篇课文已经有了哪些初步的了解?(1)汇报对莫泊桑的了解,师相机补充介绍。出示课件:(简介莫泊桑:19世纪法国著名小说家,1880年发表著名短篇小说羊脂球,还写有一生,俊友,温泉等六部长篇小说,三部游记和许多政论文章。)(2)汇报课文主要讲了什么,抓住课题进行指导。2、检查预习课文情况。1、指名读课文段落,其余生认真听,读错的地方予以纠正。2、根据学生读课文情况,出示容易读错的词语。(课件出示)孜孜不倦,酷爱 ,揣
8、摩,烙印,一无所获,万般无奈,富丽堂皇,滔滔不绝a、指名读。b、齐读。3、再选择带有这些词语的句子读一读。4、再读课文,边读边思考:课文中写了莫泊桑几次拜访福楼拜。(三次)5、三读课文,把你感受深刻的句子多读两遍。指名读。三、学习课文第一自然段。1、那么,莫泊桑为什么要拜师呢?请你读读课文的第一自然段,找找原因。2、从哪些词语中可以看出莫泊桑从小就热爱写作?(酷爱,孜孜不倦)3、面对自己平平常常的作品,莫泊桑的心情怎样?(焦急万分)所以,他去拜福楼拜为师。4、了解福楼拜。(可生介绍或老师介绍)5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。6、指导朗读第一自然段。四、学习生字。1、齐读带有生字的词语。2、
9、这些词语书写时需要注意什么?师重点指导“陋”的写法和辨析形声字“揣”。2、学生书写钢笔字,师巡视指导。第二课时教学目标:1、通过莫泊桑拜师的故事知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。2、凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:莫泊桑三次拜师,福楼拜对他的指导所说的话。教学难点:学习福楼拜是如何指导莫泊桑的,从三次不同层次的指导中,明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。教学过程:一、复习导入。1、认读一些词语。2、说说莫泊桑为什么要拜福楼拜为师?3、课文中写了莫泊桑几次拜访福楼
10、拜?二、一次拜访,感悟“勤奋”1、莫泊桑三次拜访了福楼拜, 让我们走进课文,先来看看莫泊桑第一次来到老师家里是怎样的情况。这是课文的几到几小节?(25)2、这一部分重点写了莫泊桑和老师之间的对话,(指名两人分角色读对话)注意他们两人说话的语气,要读得恰如其分!3、 对于莫泊桑的困惑,老师一针见血地指出了他的问题之所在,你们知道他的问题在哪儿吗?(功夫还不到家)课件出示:这个问题很简单,是你的功夫还不到家。(齐读)4、 老师所说的功夫(板书:功夫)指的是什么?板书:肯吃苦,勤练习5、怎么肯吃苦,勤练习,举例说来就是(指名读例子)三、二次拜访,感悟“仔细观察”1、 那么莫泊桑有没有按老师说的去下功
11、夫了呢?这次他的功夫下到家了吗?自己读一读写莫泊桑第二次拜访老师的部分。2、他下功夫了吗?从哪里看出来?(生交流相关句子)3、 他这次功夫下到家了吗?又从哪里看出来的?4、他明明已经按老师说的话做了,为什么你们还认为他的功夫还没下到家呢?让我们再来读读老师说的话,看看这功夫还没有更深的意思。(生读老师说的话)5、老师看到的马车和莫泊桑看到的一样吗?怎么会有这么大的差异呢?6、 师小结:老师不仅是看马车,他还看到了不同样子的马车,不同天气下的马车,走不同的路的马车,甚至还看到了驾车的人,你看和学生相比较而言,老师看得是更加仔细。7、现在你能体会到这功夫里还有怎样的意思?板书:仔细观察8、 指导朗
12、读这么精辟的道理,老师可没有直接告诉学生,而是举了一连串的例子,用了一连串的问句让学生自己感悟到的,那么你们能试着用老师的语气来读读这段话吗?9、引读第八自然段老师说的话像烙印一样深深印在莫泊桑的心上,从此以后他就按老师说的那样去下功夫,(引读|)从此他天天全神贯注地从中获得了写了于是四、三次拜访,感悟“用心揣摩”1、看来莫泊桑对自己的“功夫”还不满意,所以才会又来请老师指导,请大家默读第九自然段,看看福楼拜是怎么教莫泊桑继续下功夫的,你读了他的话对功夫有没有更深的理解。2、“青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。”(课件出示)先请学生说自己的体会,师联系前文进行小结。指导读句子。3、“光仔
13、细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”先请学生自己谈体会。为了说明这个道理,老师还举了一些例子,指名读例子,并联系例子体会什么是别人没有发现的特点。师小结:是呀,正像大哲学家黑格尔说过的“世界上没有两片完全相同的叶子”,我们在观察事物的时候不仅要仔细,还要用心揣摩,体会他们的独特之处,抓住他们的精神本质。指导读句子。3、 现在你知道老师所说的“功夫”究竟还含有怎样的意思吗?板书:用心揣摩五、拓展延伸1、 在老师这样的循循善诱,耐心细致地指导下,最后莫泊桑的功夫到家了吗?从哪里看出来?2、是呀,“功到自然成”,最终莫泊桑成了法国文学史上短篇小说创作数量最多,成就最高的作家,他有
14、很多脍炙人口的作品流传于世,例如项链就是一篇举世闻名的名作。3、 师简介故事内容。(机动)4、赏析项链片断。(机动)六、总结全文现在你知道要想提高自己的写作能力,该怎样下“功夫”了吗?就是要像莫泊桑那样(说板书内容)七、布置作业:1、有感情地朗读课文。2、阅读莫泊桑的有关作品。板书设计:莫泊桑拜师功夫:肯吃苦,勤练习仔细观察用心揣摩莫泊桑拜师精彩教学实录3教材解读:教学中可以先让学生了解莫泊桑写作成长的经历:由刚开始的 “酷爱写作”,“孜孜不倦”却“平平常常” ;到“全神贯注地观察” ,作品 “有了进步” ;直至 “仔细观察、用心揣摩” ,并写出不少“有世界影响的名著”。然后引发疑问,找出成长
15、的两个关键问题,再通过人物的语言、神态、行动来体会人物的品质。教学目标:1、学会生字,理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过莫泊桑拜师的故事,知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重难点:1、通过莫泊桑拜师的故事,知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。2、理解课文内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。四、教学准备:课件总课时:2课时第一课时教学内容:初读课文,了解大意,学生生字词教学目标:1、学会生字,理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读
16、课文。教学过程:一、揭示课题,导入新课1、揭示课题,简介莫泊桑。2、谈话导入:像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好的作品,也有一个不断学习、不断提高的过程。那么,莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢?二、初读课文,理清思路1、自读课文,要求读通顺,不懂的词语查字典。2、指名按自然段读课文,教师正音。3、思考分段,感知大意。第一段(1)莫泊桑拜师的原因。第二段(29)莫泊桑拜师的经过。第三段(10)莫泊桑拜师的结果。三、学习第一段1、指名读第一段,思考:莫泊桑为什么要拜师?2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作?(酷爱、孜孜不倦)3、莫泊桑面对自己的作品平平常常,没有什么特色,他的心情怎样?(
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