一年级英语课堂教案优秀范文2020.doc

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1、一年级英语课堂教案优秀范文2020英语老师要让学生听懂并看懂本课内容，而且根据故事内容进行表演，同时继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语。以下是小编整理的一年级英语课堂教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。一年级英语课堂教案范文一：9种水果和4中文具的名称一、教学目的：1. 能听懂并看懂本课内容，而且根据故事内容进行表演。2. 根据录音，能够模仿其中的对话。3. 能够基本正确的说出9种水果和4中文具的名称。二、教学重点：能够听、看懂本课内容，根据故事内容进行表演三、课前准备：录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片、文具、实物水果四、教学过程：1. 复习4种文具的名称2. 复习动

2、物名称3. 复习水果名称4. 说一说，monkey and cat分别喜欢吃什么5. 教师讲解：Christmas and Merry Christmas6. 整体了解故事内容：1. 教师出示教学挂图，边说边表演2. 学生根据挂图和表演，猜故事大意3. 指导学生边看挂图边听录音4. 引导学生根据录音指出相应的图画5. 指导学生边听录音边做动作，并模仿对话6. 反复看图，听录音，并重复录音中的对话，做出相应的动作7. Group work：角色表演，鼓励学生积极参加、人人参与7.Summary：五、课后记：一年级英语课堂教案范文二：交通工具的单词一、教学内容(1)能听懂、学会a bee，a bi

3、rd，a kite和a balloon，发音准确。(2)能听懂、会说、会读字母Ll，Mm和Nn。(3)熟悉儿歌A bee.二、教学目标(1)能听懂、学会a bee，a bird，a kite和a balloon，发音准确。(2)能听懂、会说、会读字母Ll，Mm和Nn。三、教学用具课件、词语卡片、小黑板四、主要板书Unit 6 In the parka bee a bird a kite a balloon，Ll Mm Nn。五、教学过程A. Free talkT： Class begging.S1： Stand up.T： Hello， boys and girls.Ss： Hello， Mi

4、ss Qi.T： Is this a ?S： Yes， it is. Its a pen. / No， it isnt.T： Is that a ?S： Yes， it is. Its a book. / No， it isnt.运用学过的有关学习用品的单词pen、book或是有关交通工具的单词与学生进行对话练习。B. look and Learn(1)教师先在黑板上画一个椭圆形，请学生看黑板用英语猜猜老师要画的是什么，教师用yes和no来回答学生，如学生猜不出来，教师可以用不断添加笔划的方法启发学生，直至学生猜对。(2)带领学生读准每个单词。(3)组织学生开展Whats missing?的游

5、戏，让学生快速反应哪个单词“飞走了”，从而加深他们对单词的理解和记忆。C. look and read(1)教师出示写有字母的半角的卡片，示范发音，并引导学生眼看教师的口型，听清发音。在静听几遍以后，再模范读音。(2)在教字母Ll时，可采用分解音素的方法，如/e/+/l/ /el/，以有利于学生发好字母的音。(3)用类似的方法教学Mm和Nn两个字母。(4)引导学生通过朗读例词ruler，mouth和nose，进一步感受字母Ll，Mm和Nn在单词中的发音。D. Say a rhyme(1)播放儿歌录音，让学生熟悉儿歌。(2)教师领读儿歌中的单词，让学生初步了解单词大意。E. Assign hom

6、ework(1)听录音，朗读B部分单词。(2)听录音，朗读D部分儿歌。一年级英语课堂教案范文三：向他人询问和确定某种物品教案内容：一.教学要求：(1)复习特殊疑问句Whats that?并能根据情况用Its回答。(2)复习特殊疑问句Whats that?向他人询问和确定某种物品，语音语调准确。(3)完成教学AB Uint5。二.教学重点：1、培养学生学习英语的兴趣。2、复习巩固句型： Whats that?/ Its三.教学准备词语卡片、小黑板四.教学过程：A. Free talkT： Hello.Ss： Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begin

7、s， Stand up， Sit down， please. Hello ， boys and girls.并且做出相应的反应。T：Class begins.S1： Stand up.T：Class begings.S1： Stand up.T： Hello， boys and girls.Ss： Hello， Miss Jiang.T： Is this a ?S： Yes， it is. Its a pen. / No， it isnt.T：Is that a ?S： Yes， it is. Its a book. / No， it isnt.运用学过的有关学习用品的单词pen、book或是

8、有关交通工具的单词与学生进行对话练习。B、Play a game(1)教师先向学生讲清楚游戏的做法。(2)做示范，给学生初步介绍游戏的规则，如可用Is that a?或Whats that?进行猜测。(3)将学生们分四人一组开展游戏，游戏时，可结合前面学过的内容进行对话。C、practise(1)活动1：Listen and respond.教师在做练习前，先利用图片复习本单元所学的单词和句型，然后进行本项练习。Whats that?/Its(2)活动2：listen and judge.要求学生听录音，根据录音内容判断两人的对话是否与画面意思相符。Is he a book?Yes，it is.师生互问，生生练习问答。(3)学习活动3：listen and circle.教师利用游戏复习所学字母，让学生对音、形相近的字母有清楚的了解，并能做出判断。(4)学习活动4：look and say引导学生认真观察图片中的人物和近远处的物品，并根据情景用学过的句子进行问答练习，然后进行表演。E、Assign homework(1)听录音，进行对话。(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。五.板书设计：Unit 6 In the parkWhats that? Its教学调整教案第 5 页 共 5 页