6《哈姆莱特(节选)》课件23张--统编版高中语文必修下册.pptx
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1、哈姆雷特莎莎士士比比亚亚1、把握哈姆莱特的大段独白及其疯癫言行的含义。对哈姆莱特的言行进、把握哈姆莱特的大段独白及其疯癫言行的含义。对哈姆莱特的言行进行评价。行评价。2、弄清哈姆莱特的内心纠结所在,领会剧作的情感意蕴。、弄清哈姆莱特的内心纠结所在,领会剧作的情感意蕴。 3、赏析本剧的悲剧意蕴,感受莎士比亚悲剧震撼人心的力量。、赏析本剧的悲剧意蕴,感受莎士比亚悲剧震撼人心的力量。4、把握本剧的主旨、时代内涵与文化意蕴。、把握本剧的主旨、时代内涵与文化意蕴。 【教学重点】【教学重点】品析哈姆莱特的大段独白,分析人物形象和品质。品析哈姆莱特的大段独白,分析人物形象和品质。【教学难点】【教学难点】探究
2、哈姆莱特的内心纠结所在,把握人物形象的时代内涵与文化意蕴。探究哈姆莱特的内心纠结所在,把握人物形象的时代内涵与文化意蕴。教学目标教学目标在西方国家,几乎每个家庭都必备两本书:一本是大家熟知的圣经,在西方国家,几乎每个家庭都必备两本书:一本是大家熟知的圣经,一本就是莎士比亚全集中的哈姆莱特。它们一个是宗教之神,一个一本就是莎士比亚全集中的哈姆莱特。它们一个是宗教之神,一个是文学之神,彼此相依,共同建构了人类充实而丰富的精神世界。是文学之神,彼此相依,共同建构了人类充实而丰富的精神世界。不要只因一次失败,就放弃你原来决心想达到的目的。不要只因一次失败,就放弃你原来决心想达到的目的。无知乃是罪恶,知
3、识乃是我们藉以飞向天堂的翅膀。无知乃是罪恶,知识乃是我们藉以飞向天堂的翅膀。如果送礼的人不是出於真心,再贵重的礼物也会失去它的价值。如果送礼的人不是出於真心,再贵重的礼物也会失去它的价值。 为了一去不复返的灾祸而悲伤将会导致新的灾祸。为了一去不复返的灾祸而悲伤将会导致新的灾祸。这些充满智慧的语言皆出自英国文艺复兴时期伟大的戏剧家、诗人这些充满智慧的语言皆出自英国文艺复兴时期伟大的戏剧家、诗人莎莎士比亚,今天,我们就来走近这位作家,走近他完成于士比亚,今天,我们就来走近这位作家,走近他完成于1601年的著名悲剧年的著名悲剧哈姆莱特。哈姆莱特。一、导入一、导入1.1.文常填空文常填空 莎士比亚(莎
4、士比亚(15641616)是欧洲)是欧洲_时期英国最伟大的戏剧时期英国最伟大的戏剧家和诗人。他一生共写了家和诗人。他一生共写了37个剧本,两首长诗(维纳斯和阿都尼和鲁个剧本,两首长诗(维纳斯和阿都尼和鲁克丽丝受辱记)和克丽丝受辱记)和154首十四行诗。他的主要成就是戏剧创作,代表作有历首十四行诗。他的主要成就是戏剧创作,代表作有历史剧史剧_、_等,喜剧有等,喜剧有_、_、_等,悲剧有等,悲剧有_、_、_、_(四大悲剧)和(四大悲剧)和_等。等。答案:答案:文艺复兴文艺复兴 亨利四世亨利四世 理查三世仲夏夜之梦理查三世仲夏夜之梦 威尼斯商人威尼斯商人 第十二夜第十二夜 哈姆莱特哈姆莱特 奥赛罗奥
5、赛罗 李尔王李尔王 麦克白麦克白 罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶2.2.识读字音识读字音吮舐(吮舐(shn sh) 颠沛(颠沛(p) 虐待(虐待(n) 砧石(砧石(zhn)喇叭(喇叭(l) 角色(角色(ju) 花坪(花坪(png) 憎恶(憎恶(w)害臊(害臊(so) 厮守(厮守(s) 傀儡(傀儡(ku li) 觊觎(觊觎(j y)蜥蜴(蜥蜴(x y) 同衾(同衾(qn)3.3.全剧梗概:全剧梗概: 丹麦王子丹麦王子哈姆莱特哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故:在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故:父亲暴亡,父亲暴亡,叔叔克劳狄斯叔叔克劳狄斯篡位,篡位,母亲母亲
6、改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己,而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这的为父复仇不只是为了他自己,而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面,又怕泄露心事,又怕鬼魂是假的,个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面,又怕泄露心事,又怕鬼魂是假的,怕落入坏人的圈套,他心烦意乱,忧郁寡欢,只好装疯卖傻以迷惑仇敌,等待时怕落入坏人的圈套,他心烦意乱,忧郁
7、寡欢,只好装疯卖傻以迷惑仇敌,等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险,想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实机复仇。克劳狄斯觉察到了危险,想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相,也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果事实真相,也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分,仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让,却受到了他的指责,然惊恐万分,仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让,却受到了他的指责,激愤中哈姆莱特误杀了情人激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英
8、国,背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知使英国,背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加,中了奸道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加,中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯雷欧提斯为父复仇的机会,密谋在比剑中用毒为父复仇的机会,密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果,哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑,王后饮剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果,哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑,王后饮了毒酒,奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好
9、友传播他的心愿。了毒酒,奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。1 1、字音、字音迂迂y回回 紊紊wn乱乱 迷惘迷惘wng 涂脂涂脂zh抹粉抹粉 鞭挞鞭挞t 罪孽罪孽ni 祈祈q祷祷 熏陶熏陶to 2 2、字形、字形诽谤诽谤 恍惚恍惚 陨落陨落 婉转婉转 颠倒颠倒3 3、词义、词义匍匐:匍匐:倒仆伏地;爬行。倒仆伏地;爬行。 轻蔑:轻蔑:藐视,小看。藐视,小看。 嫁奁:嫁奁:陪嫁的财物。奁,指古代妇女梳妆用的镜匣,也指陪嫁的衣物等。陪嫁的财物。奁,指古代妇女梳妆用的镜匣,也指陪嫁的衣物等。延宕:延宕:拖延。拖延。 踌躇:踌躇:犹豫不决犹豫不决 烟视媚行:烟视媚行:眯眼看眯眼看,慢慢
10、走。形容扭捏不自然的样子。慢慢走。形容扭捏不自然的样子。 二、预习二、预习1 1、理清人物关系,给本课的、理清人物关系,给本课的7 7个出场人物写份说明(应包含人物身份、主个出场人物写份说明(应包含人物身份、主要性格特征)。要性格特征)。克劳狄斯克劳狄斯丹麦国王,哈姆莱特的叔父。老谋深算,阴险毒辣丹麦国王,哈姆莱特的叔父。老谋深算,阴险毒辣乔特鲁德乔特鲁德丹麦王后,哈姆莱特之母,前王之妻,改嫁克劳狄斯。丹麦王后,哈姆莱特之母,前王之妻,改嫁克劳狄斯。哈姆莱特哈姆莱特前王之子,今王克劳狄斯之侄。前王之子,今王克劳狄斯之侄。罗森格兰兹罗森格兰兹朝臣朝臣吉尔登斯吞吉尔登斯吞朝臣朝臣波洛涅斯波洛涅斯御
11、前大臣。吹牛拍马,故弄玄虚。御前大臣。吹牛拍马,故弄玄虚。奥菲利亚奥菲利亚波洛涅斯之女。心地纯洁、善良多情。波洛涅斯之女。心地纯洁、善良多情。三、赏析三、赏析2 2、课本节选的这场戏在情节结构上可以分成几部分?请概括每一部分的、课本节选的这场戏在情节结构上可以分成几部分?请概括每一部分的主要内容。主要内容。第一部分(开头至第一部分(开头至“我听见他来了;我们退下吧,陛下我听见他来了;我们退下吧,陛下”):):克劳狄斯与身边的侍臣及王后之间的对白。写克劳狄斯与侍臣密谋试探哈克劳狄斯与身边的侍臣及王后之间的对白。写克劳狄斯与侍臣密谋试探哈姆莱特是否姆莱特是否“因失恋而疯狂因失恋而疯狂”,着力刻画国
12、王心怀鬼胎,惊疑不定。,着力刻画国王心怀鬼胎,惊疑不定。第二部分(第二部分(“生存还是毁灭生存还是毁灭”至至“谁料过去的繁华,变作今朝的泥土谁料过去的繁华,变作今朝的泥土”):):哈姆莱特与奥菲利亚的内心独白。写奥菲利亚被克劳狄斯和父亲利用前来哈姆莱特与奥菲利亚的内心独白。写奥菲利亚被克劳狄斯和父亲利用前来试探究竟,而哈姆莱特为试探究竟,而哈姆莱特为 仇敌、弄清真相而装疯卖傻。着力刻画哈姆莱特内仇敌、弄清真相而装疯卖傻。着力刻画哈姆莱特内心的矛盾与痛苦以及奥菲利亚的单纯幼稚。心的矛盾与痛苦以及奥菲利亚的单纯幼稚。第三部分(第三部分(“恋爱!他的精神错乱不像是为了恋爱!恋爱!他的精神错乱不像是为
13、了恋爱!”至结束):至结束):克劳狄斯与波洛涅斯的对白。写克劳狄斯和侍臣试探未果,再次密谋诡计。克劳狄斯与波洛涅斯的对白。写克劳狄斯和侍臣试探未果,再次密谋诡计。进一步刻画国王的做贼心虚、狡诈多疑。进一步刻画国王的做贼心虚、狡诈多疑。3 3、阅读课文中哈姆莱特的大段独白(、阅读课文中哈姆莱特的大段独白(“生存还是毁灭生存还是毁灭不要忘记替我不要忘记替我忏悔我的罪孽忏悔我的罪孽”),这段独白表现了哈姆莱特对哪些问题的思考?反映出他),这段独白表现了哈姆莱特对哪些问题的思考?反映出他怎样的处境和精神状态?怎样的处境和精神状态?(1 1)表现了对两个问题的思考:)表现了对两个问题的思考:一个是生死问
14、题,一个是思想和行动的一个是生死问题,一个是思想和行动的关系。哈姆莱特已经决定复仇,但他势单力薄,而且处于种种矛盾的漩涡之关系。哈姆莱特已经决定复仇,但他势单力薄,而且处于种种矛盾的漩涡之中,难以立即付诸行动,对这两个问题进行的思考,反映出他内心激烈的矛中,难以立即付诸行动,对这两个问题进行的思考,反映出他内心激烈的矛盾斗争。盾斗争。(2 2)处境和精神状态)处境和精神状态生存还是毁灭的问题,是哈姆莱特内心存在的是否要为父报仇的矛盾。生存还是毁灭的问题,是哈姆莱特内心存在的是否要为父报仇的矛盾。不报仇可以苟活,报仇将会殒命。不报仇可以苟活,报仇将会殒命。生存还是毁灭的问题,是哈姆莱特对复仇时机
15、与方式的思考。马上复仇生存还是毁灭的问题,是哈姆莱特对复仇时机与方式的思考。马上复仇可以一了百了,但未必成功;选择等待,则要忍受折磨与煎熬。可以一了百了,但未必成功;选择等待,则要忍受折磨与煎熬。生存还是毁灭的问题,是哈姆莱特对生死问题的思考。死了并不能清算生存还是毁灭的问题,是哈姆莱特对生死问题的思考。死了并不能清算自己的一生,死后的未知让人有所顾虑、审慎地活下去。自己的一生,死后的未知让人有所顾虑、审慎地活下去。生存还是毁灭的问题,是哈姆莱特对如何选择人生的思考。他在思考默生存还是毁灭的问题,是哈姆莱特对如何选择人生的思考。他在思考默默忍受命运的不公,还是挺身反抗人世的苦难,两种选择哪一种
16、更高贵。默忍受命运的不公,还是挺身反抗人世的苦难,两种选择哪一种更高贵。4 4、西谚说:、西谚说:“一千个读者就有一千个哈姆莱特。一千个读者就有一千个哈姆莱特。”在你的眼中,哈姆莱在你的眼中,哈姆莱特是一个什么样的王子?特是一个什么样的王子? 在我看来,哈姆莱特是一个在我看来,哈姆莱特是一个 的王子。的王子。(填空并简要分析)(填空并简要分析)忧郁的、内心矛盾的、有理想的、孤独的、软弱的、延宕的忧郁的、内心矛盾的、有理想的、孤独的、软弱的、延宕的分析能结分析能结合文本自圆其说即可。虽说哈姆莱特的形象是复杂的、多角度的,每个时代合文本自圆其说即可。虽说哈姆莱特的形象是复杂的、多角度的,每个时代的
17、读者都会因不同的境遇、个性和思想文化的不同而在不同意义上与哈姆莱的读者都会因不同的境遇、个性和思想文化的不同而在不同意义上与哈姆莱特发生共鸣,形成各自的看法。但哈姆莱特终究还是哈姆莱特,不是其他人,特发生共鸣,形成各自的看法。但哈姆莱特终究还是哈姆莱特,不是其他人,分析时要紧密联系文本,不能仅凭感觉自说自话。分析时要紧密联系文本,不能仅凭感觉自说自话。(示例)(示例)哈姆莱特是一个延宕的王子。父亲给他的责任是复仇,现实要求哈姆莱特是一个延宕的王子。父亲给他的责任是复仇,现实要求他的行动。哈姆雷特意识到,他的责任不是单纯地复仇,杀死一个克劳狄斯,他的行动。哈姆雷特意识到,他的责任不是单纯地复仇,
18、杀死一个克劳狄斯,而是要重整乾坤,消灭一切罪恶,按照人文主义的理想来改造现实。所以他而是要重整乾坤,消灭一切罪恶,按照人文主义的理想来改造现实。所以他不敢当机立断,看起来犹豫不决,一直在思索、等待时机,一直在延宕。现不敢当机立断,看起来犹豫不决,一直在思索、等待时机,一直在延宕。现在一般用在一般用“哈姆雷特哈姆雷特”来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人。来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人。5 5、如何理解哈姆莱特的、如何理解哈姆莱特的“延宕延宕”?哈姆莱特耽于似乎不合时宜的沉思,纠结于生命的价值与复仇的意义,让哈姆莱特耽于似乎不合时宜的沉思,纠结于生命的价值与复仇的意义,让他浪费好几次机会,
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