九年级物理教案 《内能》.doc
《九年级物理教案 《内能》.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级物理教案 《内能》.doc(12页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、九年级物理教案 内能2015中考物理复习专题内能一:知识点梳理一、温度1、定义:温度表示物体的冷热程度。2、 单位:国际单位制中采用热力学温度,单位是:开尔文,符号:K常用温度为摄氏温度,单位是摄氏度,符号是:换算关系T=t + 273K3、测量温度计(常用液体温度计)(1)温度计的构造:下有玻璃泡,里盛水银、煤油、酒精等液体;内有粗细均匀的细玻璃管,在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。(2) 温度计的原理:利用液体热胀冷缩的性质进行工作。(3)常用温度计的使用方法:使用前:观察温度计的量程,估计被测物体的温度是否在温度计的量程内;认清温度计的分度值,以便准确读数。使用时:A、温度计的玻璃泡与被测
2、物体充分接触,不要碰到容器底及侧壁;B、温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;C、读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。(4)体温计:A、结构特点:体温计的玻璃管与玻璃泡之间有一个缩口,当温度计离开人体后,水银柱就会从此处断开,上面的水银柱仍在原来高度,这样体温计离开人体后仍然可以读数。B、量程:3542C、分度值:0.1D、温度计玻璃管的截面有一弧形,其作用相当于放大镜,便于观察水银柱的高度。二、内能的概念:1、内能:物体内部所有分子由于热运动而具有的动能,以及分子之间势能的总和叫做物体的内能。2、物体在任何情况下都有内能:既然物体内部
3、分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用,那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水,还是寒冷的冰块。3、影响物体内能大小的因素:温度:物体的内能跟物体的温度有关,同一个一个物体温度升高,内能增大;温度降低,内能减小。质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。材料:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。4、内能与机械能的区别:(1)机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关(2)内能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的
4、能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动,而不是物体的整体运动。三、内能的改变:1、内能改变的外部表现:(1)物体温度升高(降低)物体内能增大(减小)。(2)物体存在状态改变(熔化、汽化、升华)内能改变。2、改变物体内能的方法:做功和热传递。A、做功改变物体的内能: 做功可以改变内能:对物体做功,物体内能会增加。物体对外做功,物体内能会减少。做功改变物体内能的实质:内能和其他形式的能的相互转化如果仅通过做功改变内能,可以用做功多少度量内能的改变大小。(W=E)B、热传递可以改变物体的内能。(1)热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温
5、部分向低温部分传递的现象。(2) 热传递的条件:物体之间有温度差,高温物体将能量向低温物体传递,直至各物体温度相同(即达到热平衡)。(3) 热传递的方式是:传导、对流和辐射。(4) 热传递改变物体内能的实质:热传递传递的是内能(热量),而不是温度。 热传递的实质是内能的转移。(5) 热传递过程中:低温物体吸收热量,温度升高,内能增加;高温物体放出热量,温度降低,内能减少。(6)热量:热传递过程中,传递的能量的多少叫热量。热量的单位:焦耳。3、做功和热传递改变内能的区别:由于做功和热传递在改变物体内能上产生的效果相同,所以说做功和热传递改变物体内能上是等效的。但做功和热传递改变内能的实质不同,前
6、者能的形式发生了变化,后者能的形式不变。四、热量:热传递过程中,传递的能量的多少叫热量。1、比热容:(1) 定义:单位质量的某种物质温度升高(降低)1时吸收(放出)的热量。(2)物理意义:表示物体吸热或放热的本领的物理量。(3)比热容是物质的一种特性,大小与物体的种类、状态有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。(4)水的比热容为4.2103J/(kg) 表示:1kg的水温度升高(降低)11吸收(放出)的热量为4.2103J/(kg)。(5)水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热,是因为水的比热容大2、热量的计算公式:Q吸=cm(t-t0),Q放=cm(t0-t) (说明:t0为物体
7、的初吻,t为物体的末温)3、热平衡方程:Q吸=Q放 (说明:不计热损失时)二:重点、难点突破一:温度例1、把一支原来示数为38的体温计,没有甩几下就去测量一个体温为36.5的人的体温,当天的气温为30,则体温计的示数为( )A、38 B、37.5 C、36.5 D、30解析:体温计的结构跟其他温度计不同,液泡跟玻璃管之间有一个很小的缩口,当水银柱升上去后,如果不往下甩,缩口上面的水银柱就不能回到玻璃泡内,因而还是显示的原来的温度值,所以该温度计的示数应为38.答案:A小练习:1、北方冬天某日的最低温度为 -20,正确的读法是 ( )A、摄氏负20 度。 B、零下20摄氏度C、零下摄氏20度 D
8、、负摄氏20 度2、在一标准大气压下,一支刻度均匀但不准确的温度计,在冰水混合物中显示的温度是2,在沸腾的水中显示的温度是98,把它插入一杯温水中显示的温度是20,那么这杯温水的实际温度是 ( )A、18 B、22 C、20 D、18.75答案:1、B 2、D2、内能例2、下面是小明同学笔记中的摘录,其中不正确的是( )A、做功和热传递在改变物体的内能上是等效的B、分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的C、温度越高的物体含有的热量越多D、燃料的热值与燃料的质量没有关系解析:物体内能的改变方式有两种:做功和热传递,两者在改变物体内能上是等效的,故选项A正确;物质的分子之间存在两种相互作用力:引力
9、和斥力,这两种作用力是同时存在的,故选项B正确;热量是反映热传递过程中传递能量的多少,因而不能说物体含有多少热量,故选项C是错误的;燃料的热值反映的是物质的一种燃烧特性,只与燃料的种类有关,与燃料的形态、质量、体积等均没有关系。因而选项D是正确的。答案:C小练习:1、下列关于温度、内能、热量的说法,正确的是( )A.物体温度越高,它的内能就越多B.要使物体内能增加,一定要吸收热量C.要使物体内能增加,一定要对物体做功D.物体内能增加,它的温度就升高2、下列关于内能的说法中,正确的是 ( )A、0的冰熔化成0的水,它的内能没有变化。B、一座冰山具有的内能比一杯开水具有的内能小。C、用两手掌互相对
10、搓,手的内能增加。D、冬天,人用热水袋取暖,一段时间后,热水袋的内能增加了。答案:1、A 2、C3、比热容:例3、把质量与温度都相同的铜块和铁块,同时浸没在同一杯热水中,则两金属块(不考虑水温的变化) ( )A、吸收的热量相等,升高的温度相等。B、 吸收的热量相等,升高的温度不相等。C、 吸收的热量不相等,升高的温度相等。D、 吸收的热量不相等,升高的温度不相等。解析:铜块和铁块的初吻相同,放入同一杯热水中,最后它们的末温跟水温相同,即两金属块的末温也相同,所以它们升高的温度相等;根据吸热公式Q吸=cm(t-t0)可知:在物体质量和升高的温度相等的情况下,由于物体的比热容不同,所以它们吸收的热
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 内能 九年级物理教案 内能 九年级 物理教案
限制150内