中班语言阅读教案及反思模板.doc

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1、中班语言阅读教案及反思模板幼儿早期阅读应以培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣为主要目标。一起看看中班语言阅读教案及反思!欢迎查阅!中班语言阅读教案及反思1活动目标：1.对早期阅读活动感兴趣，在老师的引导下学习逐页翻看图书，愿意讲述图书中的内容。2.学习句式“天黑了，睡在地方”。活动准备：大书一本，小动物图片若干。活动过程：一、出示大书引出课题。小朋友看一看，这是什么时候，你是从哪里看出来的?(天上有月亮和星星)教师告诉幼儿这本书的题目叫天黑了，幼儿学说两遍。二、逐页翻看大书，引导幼儿讲述图书内容。1、天黑了，老虎睡在哪里?(山洞里)幼儿学说：“天黑了，老虎睡在山洞里。”2、以此方法学

2、说句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、 “天黑了，小猫睡在篮子里”、 “天黑了，小狗睡在狗窝里”、 “天黑了，兔子睡在地洞里”、 “天黑了，蜗牛睡在篮子里”、 “天黑了，鱼儿睡在鱼缸里”、 “天黑了，小鸟睡在鸟窝里”、 “天黑了，袋鼠睡在妈妈的怀里”。三、教师边翻书边连贯讲述一遍故事。四、幼儿跟着老师边看书边讲述一遍故事。五、教师出示小动物的图片，让幼儿仿编：“天黑了，睡在地方”。中班语言阅读教案及反思2活动目标：1.对看大书感兴趣，知道书要一页一页翻看，理解并学念整首儿歌。2.能积极参加阅读、游戏活动，大胆地说话，学说短句：“，请你吃”。活动准备：制作一本大嘴巴图书，小猫咪、小青蛙、小花狗、小白

3、兔头饰各一个，每只小动物爱吃的食物人手一份，盛放食物的塑料盆若干。活动过程：一、出示一本大书，引出课题。今天，老师带来了一本很好看的书，哟，封面上有什么呀?(一张大大的嘴巴)，这本书就叫大嘴巴，幼儿学说两遍题目。二、在教师的引导下，学习一页一页翻看图书。1.这是谁?(小猫咪)它怎样叫?(喵喵喵)它喜欢吃什么?(幼儿自由回答后，教师出示老鼠喂小猫咪)学念短句：“小猫咪，喵喵喵，我爱吃老鼠。”2.这是谁?(小青蛙)它怎样叫?(呱呱呱)它喜欢吃什么?(幼儿自由回答后，教师出示老鼠虫子喂小青蛙)学念短句：“小青蛙，呱呱呱，我爱吃虫子。”3.按以上方法学习“小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头。小白兔，跳跳跳，我

4、爱吃萝卜。小朋友，啦啦啦，样样东西都爱吃。”三、教师边翻书边完整地有表情地念儿歌一遍。四、幼儿学念儿歌。1.边看书边念一遍儿歌。2.边做动作边念一遍儿歌。3.教育幼儿要像儿歌中的小朋友一样，样样东西都要吃，做个不挑食的乖宝宝。五、游戏：“给小动物送食物”1.教师讲解游戏的玩法和规则：请四位家长上来分别戴上头饰扮演小猫咪、小青蛙、小花狗、小白兔，每名幼儿一份小动物爱吃的食物。当老师请小朋友给小动物送食物后，小朋友要从塑料框中一一拿出小动物爱吃的食物分别去送给小动物吃，送的时候要说一句话：“，请你吃”。如：拿出青菜送给小白兔吃，边送边说：“小白兔，请你吃青菜” 。如果小朋友送对了，小动物就要说：“

5、谢谢!”如果送错了，小动物就要说：“对不起，这样东西我不爱吃” 。2.幼儿给小动物送食物，教师引导小朋友边送边说：“，请你吃”3.小动物谢谢小朋友送给它们食物，小朋友一起说：“不用谢”,活动结束。中班语言阅读教案及反思3【活动目标】1、喜欢观察画面，愿意根据画面进行简单表述，积极参与阅读活动。2、初步培养幼儿细致的观察力培养表达能力。【活动准备】1、小狗翻翻书之优优去公园。2、课件。【活动过程】(一)激趣引入，亲近文本。1、小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，他呀，是一只可爱的小狗，名字叫“优优”。出示封面图画。初次见面，谈谈对这位新朋友的印象吧。2、优优很可爱，你愿意和他交朋友吗?(愿

6、意)优优有许多有趣、好玩的故事，我们一起来看吧。(二)精心导读，用心感悟。1、直入故事，阅读2、3页。师：这是优优，优优喜欢到处逛逛。提问：优优会去哪里?师：是的，优优去了公园。2、阅读4、5页。师：优优去公园。提问：优优去公园干什么?师：是呀，优优在公园里骑着滑板车，来到公园。翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。3、阅读6、7页。师：优优跑到池塘边。提问：优优跑到池塘边做什么?想想池塘里会有谁?翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。4、阅读8、9页。师：优优爬上滑滑梯。提问：他要干什么?怎么滑滑梯?翻开折叠面请幼儿说说优优怎样滑滑梯。数数第9页有几棵树，几只鸭子，几朵画。5、阅读第10、11页师：优优滚下山坡。提问：优优滚下山坡感觉怎么样?翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。数数第11页有几只鸭子，几朵花。6、阅读第12、13页。师：优优在双杠上荡来荡去。提问：优优在双杠上荡来荡去感觉怎么样?翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。7、阅读第14、15页。师：不过，优优最开心的还是提问：优优喜欢和谁一起玩翘翘板?翻开折叠面请幼儿揭开答案。(三)完整欣赏1、集体阅读一次。2、提问：你和谁去一起去公园会兴?为什么?中班语言阅读教案及反思第 4 页 共 4 页