第四单元崇尚法治精神复习课件--部编版道德与法治八年级下册.pptx

《第四单元崇尚法治精神复习课件--部编版道德与法治八年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四单元崇尚法治精神复习课件--部编版道德与法治八年级下册.pptx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、思维导图思维导图1.1. 自由不是为所欲为，是自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。自由都是法律之内的自由有限制的、相对的。自由都是法律之内的自由。 2.2. 法治与自由法治与自由相互联系，不可分割相互联系，不可分割。法治既。法治既规范规范自由又自由又保障保障自由。自由。( (关系关系) ) 3.3. 法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。可能付出失去自由的代价。4.4. 我们每个人在我们每个人在人格和法律地位上人格和法律地位上都是平等的，平等地享有权利和履行都是平等的，平等地享有权利和履

2、行义务，平等地适用法律。义务，平等地适用法律。核心观点核心观点5 5. . 我们要我们要践行平等，反对特权践行平等，反对特权，平等对待他人的合法权利，敢于抵制不，平等对待他人的合法权利，敢于抵制不平等的行为，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。平等的行为，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。( (做法做法) ) 6.6. 公平是个人生存和发展的公平是个人生存和发展的重要保障重要保障，是社会稳定和进步的，是社会稳定和进步的重要基础重要基础。( (重要性重要性) ) 7. 7. 正义是社会文明的正义是社会文明的尺度尺度，是法治追求的，是法治追求的基本价值目标之一基本价值目标之一，是社会

3、制，是社会制度的度的重要价值重要价值，是社会和谐的，是社会和谐的基本条件基本条件。 ( (重要性重要性) ) 8. 8. 公平正义是一个美好社会应有的价值；是人类追求的公平正义是一个美好社会应有的价值；是人类追求的永恒目标永恒目标，是法，是法治社会的治社会的核心价值核心价值。9.9. 守护正义需要做到守护正义需要做到个人守护正义；司法维护正义；制度保障正义个人守护正义；司法维护正义；制度保障正义。( (做法做法) )自由自由1. 1. 自由的含义、在法律上的体现及价值自由的含义、在法律上的体现及价值( (意义意义) )。(1)(1)含义：含义：人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。人

4、们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。(2)(2)在法律上的体现：在法律上的体现：我们享有的和正当行使的各项权利。我们享有的和正当行使的各项权利。(3)(3)价价值值( (意义意义) )：对个人：对个人：增强个人的幸福感，激发每个人的活力；增强个人的幸福感，激发每个人的活力； 对社会：对社会：推动社会的进步与繁荣。推动社会的进步与繁荣。考点梳理考点梳理2.2.自由的真谛。自由的真谛。(1)(1)自由不是为所欲为，是有限制的、相对的自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。保护。无限制的自由只会走

5、向自由的反面，导致混乱与伤害。(2)(2)无论现实世界还是网络空间，无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由自由都是法律之内的自由。(3)(3)社会生活中，社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由有边界才有秩序，守底线才享自由。漫画解读：漫画解读：自由不是为所欲为，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护限制是对自由的保护 画里有画里有“话话”情境助理解情境助理解3 3. .法治与自由的关系。法治与自由的关系。法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。(1)(1)法

6、治标定了自由的界限法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。可能付出失去自由的代价。(2)(2)法治是自由的保障法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。一 目 了 然一 目 了 然4 4. .我们应该如何珍视自由？我们应该如何珍视自由？(1)(1)要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。(2)(2

7、)必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。平等平等1.1.平等在法律意义上的含义及意义。平等在法律意义上的含义及意义。(1)(1)含义：含义：同等情况同等对待。同等情况同等对待。联系实例：联系实例：男女同工同酬、一次选举男女同工同酬、一次选举一人一票等；不同情况差别对待。一人一票等；不同情况差别对待。联系实例：联系实例：老人、儿童、孕妇、残老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照等疾人在乘坐公共交通工具时应获得

8、优先权和得到特殊关照等。(2)(2)意义：意义：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；法律法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一之一；我国宪法规定：；我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”“同等情况同等对待同等情况同等对待”与与“不同情况差别对待不同情况差别对待”是相互矛盾的。请是相互矛盾的。请你对这一观点进行评析。你对这一观点进行评析。“同等情况同等对待同等情况同等对待”体现了平等。如男女同工同

9、酬、一次选举一人体现了平等。如男女同工同酬、一次选举一人一票等。一票等。“不同情况差别对待不同情况差别对待”也体现了平等。如老人、儿童、孕妇、也体现了平等。如老人、儿童、孕妇、残疾人等在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照，因为他残疾人等在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照，因为他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊群体，对他们给予们属于弱势群体，是需要帮助的特殊群体，对他们给予“不同情况差别不同情况差别对待对待”，也是对他们人权的尊重，是宪法精神和宪法原则的体现。因，也是对他们人权的尊重，是宪法精神和宪法原则的体现。因此，此，“同等情况同等对待同等情况同等对待”与与“不同情况差

10、别对待不同情况差别对待”并不矛盾，它们是并不矛盾，它们是法律面前人人平等的两个层面。法律面前人人平等的两个层面。评 析评 析男女平等作为基本国策写入法律。随着经济社会发展和公共服务的男女平等作为基本国策写入法律。随着经济社会发展和公共服务的完善，女性的生育权、受教育权、健康权、发展权和政治参与权利等各完善，女性的生育权、受教育权、健康权、发展权和政治参与权利等各种现实权利得到更好保障。种现实权利得到更好保障。知 识 点 拨知 识 点 拨2 2. . 如何理解如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等中华人民共和国公民在法律面前一律平等”？(“(“法律面法律面前人人平等的表现前人人平等的表现

11、”)”)(1)(1)平等地享有宪法和法律规定的各项权利和平等地履行各项义务平等地享有宪法和法律规定的各项权利和平等地履行各项义务。任。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。(2)(2)平等地适用法律平等地适用法律。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，。我国公民的合法权益一律平等地受

12、到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。超越宪法和法律的特权。漫画解读：漫画解读：公民在法律面前一律公民在法律面前一律平等，任何公民在享受法定权利平等，任何公民在享受法定权利上一律平等上一律平等 画里有画里有“话话”情境助理解情境助理解3 3. .我国法律关于平等的规定。我国法律关于平等的规定。(1)(1)宪法规定宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的，中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关

13、系。中华合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。方面享有同男子平等的权利。(2)(2)民法典规定民法典规定，民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的，民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。自人身关系和财产关系。民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。自然人的民事权利能力一律平等。民事主体的财产权利受法律平等保护。然人的民事权利能力一律平等。民事主体

14、的财产权利受法律平等保护。(3)(3)刑法规定刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。有超越法律的特权。(4)(4)教育法规定教育法规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。方面依法享有平等权利。4 4. . 践行平等的要求。践行平等的要求。(1)(1)反对特权反对特权( (即法律、制度规定之外的特殊权利，是

15、平等的大敌即法律、制度规定之外的特殊权利，是平等的大敌) )。每个。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。(2)(2)平等对待他人的合法权利平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。员，尊重他人的合法权益。(3)(3)敢于抵制不平等的行为敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据。面对不

16、平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。理力争，必要时依法维权。(4)(4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平，增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。公平公平1.1.公平的内涵。公平的内涵。通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。包括：态度或行为方式。包括：(1)(1)权利公平：权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动。要求每个人依法平等参与社

17、会活动。(2)(2)规则公平：规则公平：要求每个人都受到行为规范的约束。要求每个人都受到行为规范的约束。(3)(3)机会公平：机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。2.2.公平的重要性公平的重要性( (意义意义) )。(1)(1)对个人：对个人：是个人生存和发展的重要保障是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。而激发自身潜能，提高工作效率。(2)(2

18、)对社会：对社会：是社会稳定和进步的重要基础是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安；公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财会的长治久安；公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。富，推动社会持续发展。3 3. .怎样坚守公平？怎样坚守公平？( (坚守公平的做法。坚守公平的做法。) )(1)(1)个人维护公平个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，。面对利益冲突，我们要站在

19、公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说敢于对不公平说“不不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。公平，努力营造一个公平的环境。联系实例：联系实例：江家姐弟做秤秉承江家姐弟做秤秉承“准确准确公道、分毫不差公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平秤。的祖训，几十年坚持做公平秤。( (如何做公平的维护如何做公平的维护者？者？) )(2)(2)制度保障公平制度保障公平。( (通过制度建设保障公平通过制度建设保

20、障公平) )对于立法而言，在规定权对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。人，切实维护其合法权益。漫画解读：漫画解读：推进公办义务教育学推进公办义务教育学校免试就近入学全覆盖，有利于校免试就近入学全覆盖，有利于保障教育公平保障教育公平 画里有画里有“话话”情境助理解情境助理解正义正义1.1.正义行为的内涵及表现。正义行为的内涵及表现。(1)(1)内

21、涵：内涵：正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。(2)(2)表现：表现：遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼、见义勇为、拾金不昧、扶危遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼、见义勇为、拾金不昧、扶危济困等。济困等。2 2. .正义的重要性。正义的重要性。正义是社会文明的尺度正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；，体现了人们对美好社会的期待和追求；正正义是法治追求的基本价值目标之一义是法治追求的基本价值目标之一；正义是社会制度的重要价值；正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件正义是社会和谐的基本条件。3 3. . 正义

22、作为法治追求的基本价值目标之一，对我们有哪些要求？正义作为法治追求的基本价值目标之一，对我们有哪些要求？(1)(1)依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。(2)(2)人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。(3)(3)人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。罪刑法定是我国刑法的一项基本原则，可以概括为：法无明文规定罪刑法定是我国刑法的一项基本原则，可以概括为：法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。罪刑法定原则意味着犯

23、罪行为的界定、不为罪，法无明文规定不处罚。罪刑法定原则意味着犯罪行为的界定、种类、构成条件和刑罚的种类、幅度，均由法律规定，对于刑法没有明种类、构成条件和刑罚的种类、幅度，均由法律规定，对于刑法没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。知 识 点 拨知 识 点 拨4 4. .正义与社会制度的关系。正义与社会制度的关系。( (如何理解正义是社会制度的重要价值？如何理解正义是社会制度的重要价值？) )(1)(1)正义作为人类社会的理想追求，往往被当作正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准评价社会制度的价值标准。 (2)(2)制度的生命在于正义，

24、制度的效用在于保障正义制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 (3)(3)有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。得到社会的关爱。(4)(4)作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。维护正义的有力保障。5 5. . 切实维护和实现社会正义的意义。切实维护和实现社会正义的意义。(1)(1)有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人

25、们的主动性和创造性。和创造性。( (2)2)有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。6 6. . 守护正义的必要性。守护正义的必要性。(1)(1)追求正义是社会生活的一个重要主题。追求正义是社会生活的一个重要主题。(2)(2)正义感是公民的基本德行正义感是公民的基本德行。(3)(3)期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。7 7. . 如何守护正义？如何守护正义？( (守护正义的做法守护正义的做法) )(1)(1)个人守护正义个人守护正义。守护正义需要

26、勇气和智慧，面对非正义行为，一方面。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义的方法，做到见义“智智”为。为。 (2)(2)司法维护正义司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案司法机关依法独立公正行使司法

27、权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。件中感受到公平正义。(3)(3)制度保障正义制度保障正义。制定正义的制度，使社会弱势。制定正义的制度，使社会弱势群体能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。群体能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。漫画解读：漫画解读：司法是捍卫公平正义司法是捍卫公平正义的最后一道防线。司法机关必须的最后一道防线。司法机关必须依法独立公正行使司法权，拒绝依法独立公正行使司法权，拒绝金钱案、关系案、人情案等，确金钱案、关系案、人情案等，确保司法过程和结果公正保司法过程和结果公正 画里有画里有“话话”情境助理解情境助理解8 8. . 法治与实现自由平等、公平正义的关

28、系。法治与实现自由平等、公平正义的关系。(1)(1)法治是实现自由平等、公平正义的保证。法治是实现自由平等、公平正义的保证。(2)(2)追求自由平等，维护公平正义，是法治的价值追求，体现了法治的基追求自由平等，维护公平正义，是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。本精神。9 9. . 维护社会公平正义的必要性及做法。维护社会公平正义的必要性及做法。(1)(1)必要性：必要性：公平正义是一个美好社会应有的价值公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想；的社会，是人类永恒的追求和共同的理想；公平正义是人类追求的永公平正义是人类追求的永恒

29、目标，是法治社会的核心价值恒目标，是法治社会的核心价值；实现公平正义，是国家、社会和全实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任体公民的共同责任。(2)(2)做法：做法：需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义；需要我们从点滴事情做起，携手共进，共建民守法，促进公平正义；需要我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。共享公平正义的美好社会。1010. .国家为促进社会公平正义采取了哪些举措？国家为促进社会公平正义采取了哪些举措？(1)(1)法治方面：法治方面：制定或修改一系列法律法规，不断完

30、善法律援助制度等司制定或修改一系列法律法规，不断完善法律援助制度等司法救济制度，帮助社会弱势群体。法救济制度，帮助社会弱势群体。(2)(2)收入方面：收入方面：实施最低生活保障制度；提高个税起征点。实施最低生活保障制度；提高个税起征点。 (3)(3)医疗方面：医疗方面：为全民免费核酸检测、免费接种疫苗、跨省异地就医住院为全民免费核酸检测、免费接种疫苗、跨省异地就医住院医疗费用直接结算；基本医保总体实现全覆盖；大力发展农村新型合作医疗费用直接结算；基本医保总体实现全覆盖；大力发展农村新型合作医疗事业；实施城市和农村低保制度等。医疗事业；实施城市和农村低保制度等。 (4)(4)文化教育方面：文化教

31、育方面：改革考试招生制度；异地高考政策的出台；农村义务改革考试招生制度；异地高考政策的出台；农村义务教育薄弱学校改造；统一城乡义务教育学生教育薄弱学校改造；统一城乡义务教育学生“两免一补两免一补”政策；取消义政策；取消义务教育超大班额等。务教育超大班额等。(5)(5)养老方面：养老方面：全国大部分省份建立了全国大部分省份建立了8080周岁以上高龄老人津贴制度。周岁以上高龄老人津贴制度。选 择 题 陷 阱选 择 题 陷 阱1.1. 自由与法治自由与法治是相违背的是相违背的。( () )改正：改正：_2. 2. 自由是相对的，自由是相对的，自由是法治的保障自由是法治的保障。( () )改正：改正：

32、_3.3. 自由标定了法治的界限自由标定了法治的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。，自由的实现不能触碰法律的红线。( () )改正：改正：_4 4. . 公平就是人人拥有公平就是人人拥有相同相同/ /同样同样的发展机会和条件。的发展机会和条件。( () )改正：改正：_相互联系、不可分割相互联系、不可分割法治是自由的保障法治是自由的保障法治标定了自由的界限法治标定了自由的界限同等同等5 5. . 正义正义是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。( () )改正：改正：_6 6. . 面对非正义行为，要面对非正义行为，要勇往直前、敢于搏斗勇往直前、敢于搏斗。( () )改正：改正：_7 7. . 公平公平是社会文明的尺度，是评价社会制度的价值标准。是社会文明的尺度，是评价社会制度的价值标准。( () )改正：改正：_8 8. . 自由平等自由平等是法治社会的核心价值。是法治社会的核心价值。( () )改正：改正：_9 9. . 公平正义是公平正义是法治社会的核心价值法治社会的核心价值。( () )改正：改正：_公平公平见义见义“智智”为为正义正义维护公平正义维护公平正义个人生存和发展的重要保障，社会稳定和进步的重要基础个人生存和发展的重要保障，社会稳定和进步的重要基础