九年级化学教案：二氧化碳.doc

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1、九年级化学教案：二氧化碳第五节 二氧化碳(一) 学习目标：1.感受二氧化碳的物理性质。2.体验二氧化碳的化学性质。3.知道二氧化碳的检验方法 4.通过对实验的探讨与研究，养成观察能力、抽象概括能力。 重点、难点：二氧化碳的化学性质(与水、石灰水反应的方程式) 学 习 指 导 活 动 内 容 方法参考 学法指导 1.(1)给你几瓶同一种气体，能通过实验判断是哪一种气体? (2)通过什么方法能得到哪些物理性质? 若它无色、无味，由此可以排除什么气体? (3)用燃烧着的木条插入集气瓶中，燃烧着的木条熄灭，哪这瓶气体可能是什么? (4)向集气瓶中倒入澄清的石灰水后，变浑浊，则可以知道此气体是什么? 1

2、.猜想可能是H2、N2、O2、Cl2、CO2、NO2、SO2等。 不能支持燃烧的气体有哪些 先从物理性质再化学性质 观色、闻气味 观察思考 性质特征 2.CO2还有什么物理性质? (1)密度比空气大 想一想：有什么方法来判断气体的密度比空气大还是小? 用下图的装置能称出相同体积的CO2气体与空气的质量大小吗? 倒入气体 空气 小纸袋 2.阅读课本P43 由r=m/v知 V相同，m越大，r越大 CO2的相对分子质量为44大于空气平均分子量 28 (2)二氧化碳降温、加压后容易液化成无色液体，“容易”说明了什么?继续降温能凝固成“干冰”，它能直接变为气体，这一变化叫 ，是吸热还是放热? ，有何用途

3、 (3)CO2微溶于水，可以制成汽水、啤酒等。 想一想：如何证明汽水(或雪碧等)中溶有CO2? 容易否是指条件的高低 汽石 灰 水水 什么是液化、升华 CO2的检验方法 3.已知石蕊试液呈紫色，遇到酸性物质会变红色。 在二氧化碳中滴入石蕊试液变红色，这说明了二氧化碳在水中生成了一种酸性物质叫 ，其中CO3叫 。 红色的溶液加热后会变成紫色，这是为什么? 想一想：使紫色石蕊试液变红的是二氧化碳吗? 3.观察思考阅读书本 CO2水溶液使石蕊变红的本质 能变红，有酸生成 红色褪去说明酸消失 4.CO2能使澄清石灰水变浑浊，是物理变化还是化学变化? 试一试：石灰水是氢氧化钙水溶液，生成沉淀物叫碳酸钙，同时还生成水，写出这一反应的化学方程式。 4.物质有无变化 变浑浊是形成悬浊液 5.在碳一节中有C+CO2=2CO反应，这反应中说明CO2具有 性。 高温 5.分析思考 得失氧来判断氧化性还原性 知识结构： (1)与水反应 稳定性 物理性质 CO2 化学性质 (2)使石灰水变浑浊 鉴别 方法 (1) (3)氧化性 (2) 归纳整理 第 3 页 共 3 页