人教版九年级化学《二氧化碳的性质》教学反思.doc
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人教版九年级化学二氧化碳的性质教学反思二氧化碳的性质是人教版九年级化学课标教科书中的一个很重要的探究点，本课题在教科书中占有举足轻重的地位。所以，在设计教案时我注重了以下几点：第一，体现课改的理念，把培养学生的科学探究能力摆在十分重要的位置。在探究二氧化碳物理性质和能否与水发生反应的化学性质时，留给学生广阔的思维空间，让学生大胆猜想。设计实验方案并进行实验，让学生体验到探究的乐趣，培养了学生自主、合作、探究的科学品质。第二，创设真实的问题情景，巧妙设计实验，充分准备资料。使实验现象明显，直观性强，穿插到位。第三，教案设计紧凑，环环相扣，有利于培养学生思维的逻辑性和严密性。素材获取不拘泥于教科书，更生活化，让学生真正感受到化学就在我们身边。 第 1 页 共 1 页
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