二年级上册美术全册教案(湘少版) .doc
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1、二年级上册美术全册教案(湘少版) 二年级美术教案第1课 影子大王教学目标:在阳光下照照自己的影子,发挥想象,画成一幅有趣的画并命名。教学过程:一、导入,激发兴趣1、幻灯机照手影在屏幕上,2、让学生猜猜是什么。3、学生自己上台来玩手影游戏。二、读一读课文中的短文光照人或物体上,影子形态读变换,看一看,想一想,影子大王啥模样。三、欣赏学生作业看看,小朋友在作品中的影子像什么?学生自由发言。四、户外活动1、这么好的阳光,你们也玩玩影子大王的游戏吗?2、学生自由组合,与同学一起做影子大王的游戏。(可以一个人照,也可以几个人一起照。)3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形,看看想想说说,这些影子像
2、什么?五、 学生作画2洒水成画教学目的:1、通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法。2、认识绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条绘画的基本知识。3、培养兴趣,体验学习的愉快。教学重点:对线条的认识。课前准备:1、每人准备塑料瓶,并在瓶盖上中央处用钉打个小洞,上课前装满水。2、选定教学场地。教学过程:一、游戏导入1、师:同学们,你们喜欢看魔术吗? 今天老师要给大家变一个小魔术,你们看!2、”变魔术”往地上洒水。3、提问:同学们,你在地上看到了什么? 它象什么?4、师:同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么!5、洒水游戏:小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,
3、要求边洒边注意观察你发现了什么 教师参与,巡视。6、集中,汇报提问:你发现了什么师归纳:对!我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象,可有趣了!老师这里还有更加有趣的!你们看!二、讲授新课1、师以瓶为笔,滴水作画。提问:这一次,你又看到了什么 想不想自己试一试 你想画什么 好!拿上水瓶,你也来试一试!2、生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导。3、师:同学们画得非常的不错,谁能来说一说,你是怎样画的 你是怎样控制水瓶里的水的4、生思考回答5、师:听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到你的小伙伴,再来合作画一画!7、生小组合作作画三、小结3自画像教学目的:通过绘制自己的漫
4、画像,学习漫画夸张,变形手法。教学重点:漫画肖像画的变形,夸张手法。教学难点:用夸张,变形的手法画出自己的特征。教学过程:一、组织教学:检查学生用具准备,并集中学生的注意力。二、讲授新课:(一) 引入:出现一些人物的漫画像。提问:这些人物你们都熟悉吗 你觉得他们的画像怎么样 跟平时的画像有什么区别小结:这些是漫画像。人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。(二) 分析:我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗 (同学间可以互相讨论一下)。小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:带的眼镜等。(三)
5、 观察:你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点。小结:请几个同学说一说并画在黑板上。(四) 演示:教师示范画一幅漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。(五) 欣赏:出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。三、学生作业:可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。4美丽的昆虫教学目的:1、引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫,并能把自己认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。2、同时培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的能力。教学重点:启
6、发学生回忆昆虫的外形特征。教学难点:昆虫花纹颜色的对称搭配。教具准备:自制课件,昆虫标本,作画工具一套。学具准备:收集的昆虫资料,彩笔,油画棒。教学过程:一、导入:上课之前,老师首先给大家看样东西:(师展示蝴蝶标本),好看吗这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫,它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极,北极,还是炎热干旱的沙漠,赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石缝中到处都有它们的痕迹。它-就在我们的身边。今天这节美术课,老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界,去观察了解这些可爱的小生灵。(课件展示中英文课题)二、讲授新课:1、交流:首
7、先请同学们想一想,说一说,你都认识哪些昆虫(请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享)概括(教师结合标本进行):大家说得可真棒,这些昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头,胸,腹三个部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富。2、欣赏:今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片,下面我们一起来欣赏一下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状,图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。(播放配乐朗诵昆虫课件。)3、讲解示范作画步骤:A、构思:选择自己熟悉喜爱的昆虫。B、起稿:构图要饱满,直接用黑彩笔画,如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。C、装饰:在昆虫身
8、上添加图案花纹,注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。D、涂色:色彩要鲜艳,多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。三、学生作画,教师巡回辅导:教师在巡视过程中,对勇于创新,大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用,多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。四、作业展评:我眼中的昆虫画展让学生自己进行评价,选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图,色彩,创意等方面进行评价,尽量肯定每一个学生的优点。五、课堂小结:看了同学们画了这么多美丽的昆虫,老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起,有的是益虫,如:蜻蜒,蜜蜂,七星飘虫等,我们要保护它。有的虽然是害虫,如:苍蝇
9、,蚊子,但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫,并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。5神 鸟 变 树教学目标:1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。3、激发学生对美术的兴趣。4、色彩丰富的表现能力。教学重点:学生欣赏图片,构思,构图,表现的基本方法。教学过程一、导入:以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象,求知欲望。二、展示图片:”神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。三、图片的简单介绍:(以学生的欣赏感受为主),强化师生互动,学生获得新知识。四、图片转换:以神鸟变成神树,鸟,树形象的比较,强化彩
10、色羽毛变成彩色树叶。五、发展创造:学生自己心中的神树,特别是树形的丰富,手形变化的利用,与其它媒材的使用。六、学生作业过程:作业可以绘画,亦可以用橡皮泥表现。1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现,即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现!(通过表扬优秀作品中进行)2、强调色彩的丰富表现,特别表扬有创意的同学,但更要鼓励根据自己感受来创作的作品,以避免向被表扬作业靠近(强调个性)。3、橡皮泥制作过程中,学生可以两人合作完成一张作品,(强调学生的合作能力)。七、评价过程引导学生评价自己的作业或别人的作业,强调真实感受,鼓励实话实说。老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法,以便创设一个民
11、主,平等学习评价氛围。八、课后拓展收集类似的图片,可以借助于家长并用文字表现自己对图片的感受。以帮助学生养成良好的收集,整理资料,信息的学习习惯。6 听听画画教学目的1 、认知:感受音乐旋律,节奏的律动起伏,欣赏与歌曲匹配的画面,激活感觉联通,让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。2 、能力:能用绘画的形式大胆,自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。3 、情感:在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐,文学与美术的联系,重视自我感受和表现。重点难点激发学生参与综合性学习活动的热情,能听歌曲把自己的感受画下来,并注意视觉 听觉的协调运动。教学过程一、兴趣导入1、
12、绘画播放克莱德曼钢琴曲 ( 乒乓之歌 )与儿童歌曲表情歌多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐,学生听并感受音乐的旋律和节奏,随着音乐做律动。学生可选择种颜色蘸在手上,在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画( 画完后,用湿布把手擦干净 ) 。2 、回味让学生相互说说在作画时的感受,如:听音乐作画时的心情。手触摸颜料时的感觉,不同的色影碰到起时发生了怎样的变化 (速度,力度影响了线条的粗细,长短,转折等的变化 ) 。学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。才会急切地投入到综合学习的活动中来。二、综合学习活动1 、观看课件配乐的抽象,具象图画:优美的歌曲运用平缓的线条,调和色彩来
13、表现。活泼的歌曲运用起伏的线条,对比色彩来表现。2 、播放贴近儿童生活的歌曲,让学生听一听并随着歌曲齐唱。3 、请喜欢舞蹈的学生上台挑选彩带或彩球,根据歌曲运用色彩配合律动即兴表演。4 、欣赏与歌曲匹配的画面,并请学生想象歌词大意。用简单富有感情的语言描绘场景。通过学习活动,激活音乐,文学与美术的感觉联通,明白音乐的感觉可以用色彩、线条来表现。三、创作表现用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受,借助多媒体呈现听觉效果,把流水,下雨,刮风,鸟叫,车鸣,敲击声,运动声。儿童歌曲 (大自然的声音,小月亮的听声音与听曲子听歌词自然而流畅地衔接起来播放,学生倾听。选择印象最深。最愿意表现的绘画方式来
14、表达自己的感受。表现工具不限,如用彩笔进行具象表达;用毛笔,水彩,油画棒进行抽象表达。四、学习活动评价自评与互评都参考下列条件:1 、自己是否对本次学习感兴趣2 、是否积极地参与学习活动3 、自己是怎样理解音乐。并能否大胆地用绘画形式表现听歌曲的感受。4 、在体验练习及创造时有无注意清洁5 、是否与同学和睦相处,不发生冲突6 、能否发现自己或别人在学习以及创造表现的优缺点 还可以怎样表现会更好五、学习迁移出示些绘画作品,让学生联想到些曲子或歌曲,看看作者是怎样表达对音乐美术的感受,进一步激发学生对综合学习的兴趣和热情。画家和小朋友的画再次证明。音乐和美术是相通的。7大嘴巴教学目标 :1、通过本
15、课教学,培养学生自学能力。2、掌握玩具”大嘴巴”的折叠和装饰方法。3、培养学生良好的学习习惯。教学重难点:”大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。教学准备:教师 示范作品,方形彩色纸学生 彩色纸,剪刀,胶水教学过程:第一课时一、学生表演导入新课请几名学生手套“大嘴巴”玩具表演,激发学生学习兴趣。二、观察分析引导学生观察教师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。学生发言,教师归纳小结:“大嘴巴”的制作可分两部分进行。1、折叠 “大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西北”玩具。2、装饰 根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大嘴巴”三、学习1、复习已学折纸方面的知识,指导学生自己识图,折“大嘴巴”基本形。2
16、、启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。四、学生作业作业要求:制作一个有趣的”大嘴巴”。教师巡回辅导:帮助学生把握表现对象的形象特征。提醒学生注意保持教室环境卫生。五、课堂小结小结上课情况,宣布下节课学习内容。第二课时一、作品展示,讲评1、请已完成作品的同学上台表演。2、学生评一评,说一说最喜欢的作品。二、启发学生讨论:用“东南西北”的基本形还可以折什么欣赏用基本形折出的其他形象。(如:小狗,桌子,衣服等)三、学生制作四、课堂小结评选优秀作品放艺术角展出。表扬注意保持教室环境卫生的小组。10 童话屋教学目标1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。2、锻炼学生纸工表现的折,剪,
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