二年级下学期语文教案模板.doc

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1、二年级下学期语文教案模板晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗?天上的星星数得清吗?在1900 年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了的天文学家，他就是我国汉朝的张衡。一起看看二年级下学期语文教案!欢迎查阅!二年级下学期语文教案1教学目标 1、 通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。2 、比较流利地朗读课文，认识14 个生字，学会8 个生字。3 、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。4 、发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。教学重点 在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察

2、自然现象是教学的重点。教学难点 天文知识比较难懂，是教学难点。教具准备 挂图、生字卡片导 学 过 程 二 次 备 课预习提纲1、初读课文，认识生字词。2、自由读课文，说说自己读懂了什么。一、揭示课题。晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗?天上的星星数得清吗?在1900 年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了的天文学家，他就是我国汉朝的张衡(板书课题)。“数”是多音字，(用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”)“数星星”的“数”读sh ，“数数”读shsh 。二、读通全文。1. 教师范读全文。要求学生注意每字的读音。2. 学

3、生轻声练读。依靠汉语拼音自己练读，把课文读通顺、读正确。思考：(1)全文有几个自然段?(6 个)(2)写了一件什么事?(写了我国古代天文学家张衡小时候数星星的故事)新课标 第一 网3. 讨论。边读边想，自己练说，同桌互说，全班讨论。三、学习生字。1. 引导自学。自学前4 个生字：数、院、颗、闪。在书上画出由这4 个生字组成的词语：数星星、院子、一颗、一闪。2. 检查。用卡片读生字和词语，指名个人读、齐读。分析、记忆字形，训练学生用学过的熟字、偏旁和部件分析、记忆字形。查字组词。3. 教写生字。四、学习第一自然段。1. 指名读。2. 看第一幅图(上下两部分)。思考：(1 )图上画的谁和谁?(2

4、)他们正在干什么?(3 )是什么时间?(4 )从人物服装上看是什么时候的事?3. 轻声自读。思考：(1 )晚上满天的星星是什么样的?画出描写星星多的句子来。比较课后作业第3 题(1)中的两个句子有什么不同。(当学生都正确找到并画出描写星星多的句子后，通过课后作业题两个句子的比较，使学生深入体会两个句子的不同，渗透“比喻句”的知识，让学生略知比喻句的作用。)(2 )张衡是怎样数星星的?表示张衡动作的词有哪些?画出来。(要求学生自己找到并画出“坐、靠、仰、指、数”5 个动词。还要从“一颗，两颗，一直数到几百颗”这句话让学生深入体会张衡从小观察星星的浓厚兴趣和认真态度。抓住“一直”这个词，有它和去掉

5、它，让学生反复读读，体会体会，加深理解。)4. 讨论。让学生自己读书自己思考，想好之后将上面的问题一道题一道题讨论，可分别采用轻声自说、同桌互说、小组轮说的形式加强“说”的训练。5. 朗读训练。(1)轻声自读。要求读得正确、流利、有感情。(2)范读。(3)照老师的样子人人练读。(4)指名读。五、课堂练习。1. 用卡片指读4 个生字、4 个词语。2. 抄写第一自然段。二年级下学期语文教案2古诗两首：教学目标：1、认识本课9个生字，会写本课要求写的12个字。2、有感情地诵读诗词，体会作者的情感变化，感受大自然的瑰丽神奇。3、背诵课文积累古诗词佳句，有诵读古诗的兴趣和愿望。教学时间： 两课时第一课时

6、一、自读识字(一)导入新课今天，我们学习古诗两首，这两首诗都是唐代诗人写的。(二)、学习第一首古诗望庐山瀑布1、板书课题，指名拼读生字：庐(l)、瀑(p)。2、简介作者。这首诗是我国唐朝大诗人李白写的。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，具有积极的浪漫主义色彩。3、解题(1)“望”是什么意思?(远看)(2)“庐山”是个山名。同学们没有亲自去过庐山，或听别人说过，或从电影、电视里看过，谁能说说庐山的风景怎样?(指出：瀑布是庐山的美景之一)二、合作交流学生初读诗句，说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。1、自由读诗句，读准“遥、尺、疑”3个生字的音。2、通过读、查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思?三、品读

7、感悟再读诗句，想象画面。1、读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。(教师点拨)围绕：烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。生：产生。生紫烟：发出一种紫色的烟雾来。这一行中你觉得哪个词用得特别好!它活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。指名说说诗句的意思。2、读第二行诗，理解“遥看”、“川”。讨论：遥看：川：水道、河流。挂：形象地写出了瀑布外形的壮观。3、读三、四行诗句。理解：飞流直下：水流的飞泻。三千尺：不是真的三千尺，而是一种夸张，说明瀑布极长，挂得高，流得急。瀑布的声势这样大，它的声响会怎么样?(想象)用自己的话说说第三行诗的意思。你能把诗人心里想的话说一说吗?

8、(这哪里是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来)。你觉得这句诗中哪个词用得?(落)这个“落”字好像写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。这是多么大胆、新奇的想象啊!4、用自己的话说说全诗的意思。5、总结全文，体会感情。(抓住：生、挂、飞、落)四、巩固延伸1、诵读诗文，背诵诗文。望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2、指导书写“遥”、“瀑”写得左窄右宽。“疑”：右上方是“匕”，不是“”。练习用钢笔描红。第二课时1、背诵望庐山瀑布。2、望庐山瀑布表达了诗人怎样的思想感情?一、自读识字学习第二首古诗绝句1、板书课题，解题：绝句，是我国古诗中

9、的一种，它的特点之一是，每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字。每句五个字叫“五绝”，每句七个字叫“七绝”。2、简介作者及写作背景。二、合作交流初读诗句，说说理解了哪些词义及诗句的意思1、自由读诗句，读准“鹂”、“鹭”两个生字的音。2、通过查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思?三、品读感悟精读诗句，想象画面1、学习第一、二两行诗句。轻声自由读诗句，想想诗人这样写是为了表达自己什么样的感情?谁能用自己的话说说这两行诗的意思?指导学生读出舒畅愉悦的心情。2、学习三、四两行诗句。指名读诗句，其他同学思考：第三行写诗人看到了什么?(“西岭”，教师随手用蓝色粉笔画起伏的山峰。“千秋雪”，教师讲解：千秋，

10、就是千年，不是实指，是极言年代的长。“千秋雪”就是终年不化的积雪，并随手用白色粉笔在山峦上画雪)诗人是透过什么看到西岭上的积雪的?(窗户。教师讲解：窗户好像一个画框镶在这幅“千秋雪”的“画儿”的四周，诗人用了个“含”，包含的意思，很生动，很形象。并随手用褐色粉笔画一个方框把雪山图框起来)是谁透过窗框在观赏这幅特殊的“画”呢?(是诗人自己)诗人有这么一种闲情逸致去观赏窗外的景色，说明他此刻的心情怎样?(心情舒畅愉悦)诗人向门外一瞥，可以看到什么?东吴指什么地方?为什么说是“万里船”?谁用自己的话说说这两行诗的意思?3、指名说说全诗的意思。4、总结全诗，体会感情。(1)这首诗一行写一个景，诗人是按

11、照什么顺序来安排的呢?(2)小结：这首诗先写近景，后写远景，有动有静，色彩明丽，勾画出草堂附近各具特点的自然景象，表达了诗人无比舒畅欢快的心情。四、巩固延伸1、指名朗读，练习背诵。读的时候要注意停顿和重音。反复练读。练习背诵。2、指导书写。“柳”左右结构，“窗”上下结构，写时在田字格中各占一半。学生描红练写。3、背诵课文。二年级下学期语文教案3一定要争气教案教学目标：1.通过理解课文让学生知道只有立下志向，不畏困难，艰苦奋斗才能取得成功的道理。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难、重点：1、抓住重点语句体会人物性格。2、让学生知道只有立下志向，不畏困难，艰苦奋斗才能取得成功的道理。教学过程

12、：一、导入1.同学们今天我们以“立志”为主题学习课文9、一定要争气(板书)“争气”就是发愤图强，不甘落后、不示弱。在“争气”前加上了“一定要”三个字，表明要争气的决心怎么样?齐读课题，要注意读得坚定有力4、课题质疑：师：读了课题你想知道什么?(谁要争气?为什么一定要争气?怎样争气?为谁争气?)师：同学们的问题可真不少。要想解决这些问题，我们还是要先来读读课文。二、初读课文，整体感知1.师：现在同学们快速把书翻到62页，自由读课文，注意读准字音，不丢字不加字，注意预习时你圈画的生字。2.师：课文中的生字都认识了吗?老师可要考考你们(出示字)。3.师：真了不起，在这么短的时间内就把生字都认会了，那

13、就让我们同桌互读课文，互相说一说哪读的好，哪还要加强。同时标出自然段。4.师：从你们一双双自信的眼睛中老师看出，你们读得一定很棒了，谁愿意接受检验?指名分段读。思考：文章写了谁?做了什么?为谁争了气?5.师：这些同学读得不仅流利而且声音还非常哄亮。课文读的这么好了。能说一说是谁?做了什么?为谁争了气?6.大家看，这就是童第周(出示画像)你对他有哪些了解?(汇报预习时搜集的资料)三、细读课文，重点体会：(一)童第周为什么要为中国人争气?指读第一自然段。生：第一自然段第二句话。“由于旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧起中国学生”(师介绍事件背景)师：大家想一想，外国学生瞧不起中国学生，他

14、们对中国说些什么呢?师：听到，看到这些，你的心情怎么样?能用一个词来形容一下吗?(难受、生气)让我们带着这样的心情读一读。(两种不同的语气，一种是难受，另一种是生气)师：如果你是中国学生会怎么样做呢?童第周又是怎么想的?(出示并指导朗读“童第周暗暗下决心我们中国人也要努力做到”)这就是童第周为自己立下的志向，下面请同学们再试着读一读，读的时候想想用什么语气来读。(师：指名读，评价，比较一下谁的语气最坚决。)什么事外国人很难做到?难在哪?童第周是怎么样为中国人争气的呢?(二)默读第二自然段，思考并画出相关语句：(1)从文中哪些语句可以看出把青蛙卵的外膜剥掉，这种手术非常难做?(2)童第周是怎样做

15、成功的?1.自读思考。2、同桌交流。3.汇报。师：你是从哪个词或哪句话中知道的?要有熟练的技术，还要有耐心和细心。童第周的老师是欧洲一位很有名的生物学教授，他自己做了几年，没有成功;同学们都不敢尝试。由此看出手术的难度之大(用尝试说话)板书：手术难做、教授没成功。同学不敢尝试指导朗读师：我们知道鸡蛋除了外面一层壳外还有一层膜，鸡蛋这么大个它的膜都很难剥离，能何况像小米粒大小的青蛙卵的外膜呢?说明这是一项难度很大的手术再次读出实验的难做。师：这么难办的事。他是怎么办到的呢?“童第周不声不响地刻苦钻研，他不怕失败，做了一遍又一遍，终于成功了。师：这么难的实验，外国人不敢尝试，童第周怎么会做成功了呢

16、?一是刻苦钻研;二是不怕失败;三是耐心加细心，最终以顽强的精神和熟练的技巧，使手术获得成功(板书)(指导朗读)童第周为什么在困难面前不退缩?师：你们的见解我也很赞同，童第周能成功是因为他有坚定的决心，有为国争光刻苦钻研的精神.下面就请同学们有这种坚定的语气再来读一读这段话吧!(童第周暗暗下决心：我一定要为中国人争气.外国人认为很难办到的事，我们中国人要努力办到。)(三)第三自然段1.师：童第周真的办到了，他实验的成功使外国人对中国的态度发生了巨大的变化。请同学们读课文最后一自然段。(板书：震动赞叹)2.师出示课文：教授激动地对童地周说： 童第周，你真行，中国人真行! )师：指导读(读出教授激动

17、的语气和由衷的赞叹)(1930年，童第周留学比利时，当时生物界正在研究青蛙卵，却无人能把青蛙卵的模型完整地剥开，研究停止。当时还有人说“童先生了不起!中国人真正了不起!你战胜了上帝,为我们的实验开辟了一条道路!”)3.师：外国人都这么敬佩他，你们敬佩他吗?他有哪些方面值得你敬佩?生：童第周有为国争气的决心，肯努力。生：童第周刻苦钻研，不怕失败。生：童第周还有耐心.有细心，有熟练的技术。生：我觉得他还勇于挑战困难，别的同学都不敢尝试的实验，他却敢去做。师引读：是呀!多么了不起的童第周呀，教授激动的说多么让人敬佩的童第周呀，教授激动的说多么让人骄傲的童第周呀，教授激动的说五、总结提升师：这么让人敬佩，让人骄傲的童第周。你从他的身上学了什么?在我们这个世界上有许许多多童第周一样的人(出示名人像下附人名课件)纵观古今中外的这些成功人士，童年时代的他们看上去并不比同伴聪明，他们中有的甚至被众人认为是低能儿。可是他们立大志，有自信，努力拼搏，终于取得了举世瞩目的成绩!他们不仅为自己争了气，也为祖国争了气!在现实生活当中会遇到很多难事，只要我们学习童第周有志气，有理想，并为这个理想不懈的努力、努力再努力，刻苦、刻苦再刻苦成功就会离我们不远。老师相信：你们就是未来的童第周。二年级下学期语文教案第 10 页 共 10 页