人教版五年级下册美术全册表格式教案 .doc

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1、人教版五年级下册美术全册表格式教案 第十五课 舞台布景课 型新 授备课时间 授课时间教学目标1、欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的快乐。3、充分发扬团队精神，体验合作的快乐。教学重点如何制作舞台布景。教学难点如何制作舞台布景。教学准备布景所需物品 主 体 设 计备注一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段欣赏舞台上的布景，说说这些布景给人怎样的视觉效果，在剧情中起到怎样的作用。牡丹亭沈皋 王聿豹该剧舞美设计采用中性布景与传统守旧相结合的手法，以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧，使人产生联想。整个设计超脱了对具体场

2、景地点的描绘，其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合，体现出汤显祖原作的精神，也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问题。全剧以2块大幕，6块高低不同的硬片作为基本造型元素。大幕中的一块作为全剧固定的背景，上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象；色彩以灰绿色为基调，但在天幕灯光下可以自由变化。程主 体 设 计备注元代戏曲壁画散乐是宋代以后广泛流传的一种正规雅乐之外的“俳优歌舞杂奏”，演出形式丰富多样，有戏曲、歌舞、杂技等，一般有乐队伴奏。当时的许多贵族官吏家族都有散乐艺人。本图为幞头、穿戏装的艺人（山西洪洞广胜寺明应王殿壁画）。殿内壁画即为著名的元代戏曲壁画。这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人。演

3、员的服饰，基本是元代时期的圆领或交领、宽袖或窄袖袍服。幞头也有硬脚幞头及软脚幞头。2、小组讨论准备演出什么内容，议一议我们的舞台背景可以借鉴刚才欣赏到的哪些形式。3、发展阶段（1）小组为单位，画出舞台布景的草图。（2）根据收集到的材料，商讨哪些可以用于制作舞台布景。（3）小组制作三、学生制作，教师辅导四、完成布景之后请同学们演一演，乐一乐。五、收拾整理六、课后拓展：用绘画的形式记录舞台布景及演出场面。作业设计（1）小组为单位，画出舞台布景的草图。（2）根据收集到的材料制作舞台布景。板书设计舞台布景教学后记 本课学习内容新颖，学生充满好奇和表现欲望，他们能够大胆设计舞台布景。课堂上不管学生设计的

4、效果如何，我都极力表扬“灯光设计师”、“舞台设计师”等，课堂效果很好。教 案课 题第十六课 珍爱国宝-古代的青铜艺术课 型新 授备课时间 授课时间教学目标1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。2、指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。3、学习欣赏的基本方法，提高审美能力。教学重点了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。教学难点了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。教学准备课本、图片主 体 设 计备注一、组织教学二、讲授新课：（一）引导阶段：1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝-古代的青铜艺术。2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。

5、（课前布置学生收集相关内容）3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。（二）发展阶段：1、欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。3、归纳欣赏的基本方法：主 体 设 计备注（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。（3）从文字上来欣赏。（三）根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术（课件）：夏：乳钉纹爵商朝的青铜器：1、兽面纹方鼎。 2、四羊方尊 3、青

6、铜纵目面具西汉时期：长信宫灯战国时期：1、虎噬鹿青铜器座 2、宴乐攻战壶东汉时期：铜奔马（四）师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。（五）知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。补充：时间充足的话，引导学生画画自己喜欢的青铜器造型。作业设计1、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。2、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。板书设计珍爱国宝-古代的青铜艺术教学后记本课我充分利用教学课件同时也欣赏书上图片，在欣赏中进行讲解古代青铜艺术，引导学生学会从造型、纹样、文字等方面来欣赏我国古代的青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色；课堂上我还安排学生来临摹画画自己所喜欢的青铜器，教学效果较好。 第 4 页 共 4 页