人教版二年级上册语文总复习教案模板.doc

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1、人教版二年级上册语文总复习教案模板同学们，你们觉得这些词语写得美吗?课文中的第一自然段就把它们连成了一段优美的文字，我们来读一读。一起看看人教版二年级上册语文总复习教案!欢迎查阅!人教版二年级上册语文总复习教案1教学目标：1、识记本课8个会写的生字，15个会认的生字。2、正确、规范地书写生字，培养良好的书写习惯。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、更深一步理解母爱的无私与伟大。教学重点：1、学会生字，能正确地读写运用生字。2、有感情地朗读课文。教学难点：理解为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的幸福。第一课时一、激趣导入同学们喜欢听故事吗?今天，我们来学习鹅妈妈的故事。学生读课题。二、学习生字，出

2、示书写后短语。1、炎热的夏日 幸福的小鹅 轻轻地呻吟 可怕的事情 动人地歌唱朗读短语，学习带点生字。炎：注意第四笔是点。幸：与“辛”对比学习。福：注意部首写法，与“幅、副”对比学习。事：与“世”对比学习。练习：我(是)一名小学生，我能做很多(事)情。中国(是)(世)界上人口最多的国家。呻、吟、唱：对比学习。2、温暖的阳光 广阔的世界 细嫩的草茎 艰难地喘气 柔软的小草 受伤的翅膀 雷鸣 冰雹 嬉戏 舒适朗读词语，读会带点字的读音，给带点字扩词。三、生字回文，学生自由朗读课文。四、复习。1、复习生字。2、朗读全文。五、作业：书写生字。第二课时一、复习，朗读课后“读一读，说一说”的短语。同学们，你

3、们觉得这些词语写得美吗?课文中的第一自然段就把它们连成了一段优美的文字，我们来读一读。边读边画自己喜欢的词语，说说这些词语的意思或它们都是用来形容什么的?采取多种形式朗读第一自然段，熟读成诵。读完第一自然段，形容一下小鹅生活在一个什么样的世界里?二、学习第二、三段。朗读第二段，联系课文插图理解课文内容。想象冰雹铺天盖地地掉下来时小鹅们的样子和鹅妈妈的感受。在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么呢?朗读第三段。三、学习第四、五段。风暴过后小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?分别画出描写他们的句子。鹅妈妈伤得重吗?从哪些词可以感受到鹅妈妈伤得很重?读第五段最后一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说?四、学

4、习第六段。“看着小鹅欢叫着、嬉戏着，鹅妈妈感受到了的幸福。”读了这个故事，这段话，你感受到了什么?五、有感情地朗读全文。妈妈是孩子水远的守护神，她宁愿自己受伤，也不愿意孩子受到伤害。想一想，在你的生活中有没有遇到或听说过这样的事情?六、练习1、下面几组字你认识吗?组个词，把它们区分开。事()掌()世()长()2、填一填。()的夏天 ()的生活 ()的小鹅 快乐地() 轻轻地() 静静地()人教版二年级上册语文总复习教案2教学目标：1、 知识和能力目标：学会本课8个一类生字，会认17个二类生字;指导学生运用各种方法记忆绳子，提高学生的自学能力。2、 过程和方法目标：朗读课程，了解文章大意;多种方

5、法识记本课一类生字。3、 情感态度价值观：通过赞美母爱的伟大， 教育学生尊敬母亲，爱戴母亲，理解母亲。教学重点：1、 学会本课的一类生字，2、 通过朗读课文，理解母爱的伟大。教学准备：实物投影仪，生字卡片。教学时数：三课时第一课时教学内容：初读课文，了解文章大意。学习一类生字。教学过程：一、 复习导入：上节课我们学习了这一单元的第一篇课文妈妈的爱，这节课我们再来学习一篇童话故事鹅妈妈的故事。二、 初读课文：1、教师范读课文。2、教师领读一、二类生字。3、教师领读课文。4、学生自由练读课文，边读边用不同的符号画出文中的一二类生字。一类生字用圆画出，二类生字用三角号画出。5、齐读课文。三、 学习生

6、字：1、 画出文中的一类生字和二类生字。2、 认读二类生字3、 学习“事”：(事情)(好事)(坏事)(故事)4、学习“炎”：(炎热)(烈日炎炎)(炎炎)5、学习“幸”：部件组合法，上下结构。提醒注意下半部分不是羊(幸福)(不幸)(幸运)(幸免)6学习“轻”(已学过)(轻重)(轻快)(轻巧)7学习“福”示字旁，左右结构。(福地)(幸福)(福气)8学习“唱”(已学过)唱歌、歌唱、合唱、清唱9学习“呻吟”左右结构，口子旁，二者组合为单纯词。表示指认因为痛苦而发出的声音，如：病人在床上痛苦地呻吟。四、 巩固生字：同桌互相指读并组词。五、 作业：朗读课文。第二课时教学内容：有感情地朗读课文，分析课文，理

7、解课文内容，体会母爱的伟大。教学过程：一、 朗读儿歌。1、学生自由练读课文，数一数共有几个自然段。2、说一说都是哪几个自然段?3、学生领读课文。(一句一句地读)4、分小组分自然段朗读课文5、男女生朗读课文6、齐读课文。7、指名读。二、 感受课文内容：1、讲读第一自然段：轻声读第一自然段，说一说，都写了些什么?时间：一个炎热的夏季人物：鹅妈妈和小鹅们地点：一片辽阔的草地草地上的景色是什么样的?用波浪线画出来。2、学习2、3自然段：接着天气发生了什么变化?“突然，出现了乌云”下雨了。轻声读二三自然段，你能用自己的话说一说发生了一件什么事?3、鹅妈妈是怎样保护小鹅们的?4、天气又发生了怎样的变化?鹅

8、妈妈和小鸭们的动作是怎样的?读四五自然段，边读边画出他们不同的表现。5、试着读一读小鹅们的话，应用什么语气?6、妈妈的音应该用什么语气?7、前后桌讨论一下，翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的?三、 作业：有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。第三课时教学内容：指导书写，完成课后练习。教学过程：一、 指导书写生字：重点指导幸、福、呻、吟幸：注意下半部分不是羊福：注意是示字旁吟：右半部分为今呻：注意左右的位置关系二、 完成课后练习：1、 有感情的朗读课文，背诵课文第一自然段。2填一填：2、 (炎热)的夏天(幸福)的生活快乐地(游戏)轻轻的(唱歌)3、 读一读，说一说：炎热的夏天 温暖的阳光广阔的世界

9、幸福的小鹅辽阔的草地 细嫩的草茎轻轻的呻吟 艰难的喘气4、 讨论：翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的?人教版二年级上册语文总复习教案3教学目标1.知识与技能：认识15个生字，会写8个字。2.过程与方法：在阅读童话的过程中，对文中感兴趣的人物和段落有自己的感受和想法，乐于与同学和老师交流。有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段，积累优美的语言。3.情感态度价值观：感受鹅妈妈以及母爱的无私和伟大。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的幸福。教学准备：教学课件。第一课时一、激发兴趣、导入新课同学们喜欢听故事吗?今天，我们来学习鹅妈妈的故事。出示课题，学生读课题二、初读课文，

10、整体感知1.师范读课文。2.领读课文3.自由读文，提出自读要求(1)借助拼音读准字音，读通课文(2)标清课文有几个自然段。(3)从文中感受到了什么?三、认识生字1.生字朋友从词语中走出来，你还认识吗?2.“我是小老师”生教读字音，并组词。3.“小小火车开起来”开火车读字4.你喜欢哪个字，你有什么好办法记住它。经验交流，有什么好办法记住。四、情感体捂生字回文学生自由朗读课文：自己读、同桌读、指名读。五、总结。第二课时一、复习读课后“读一读，说一说”中的短语二、分段朗读课文1.多中形式读第一自然段，熟读成诵2.用你的语言形容一下鹅生活在一个什么样的世界里?3.朗读第二段，联系课文插图理解课文内容。4.在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么?读第三段(1)找出写它们的句子读一读(2)找出可以感受鹅妈妈伤很重的句子，读一读，想象鹅妈妈在风雨中面临着怎样的情景?5.风暴过后，小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?读第四自然段。指导朗读，读出小鹅的欢快和鹅妈妈艰难的样子。6.读第五段最后一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说?7.小组说，代表发言。三、有感情地朗读课文，总结升华。四、联系生活说说，妈妈保护你的感人故事。第三课时一、复习检查1.认读字卡2.开火车读词语二、用自己喜欢的方法识记生字三、指导书写四、巩固练习见课后人教版二年级上册语文总复习教案第 7 页 共 7 页