人教版新课标七年级语文上册：夏感优秀教案 - 初中学习网 - .doc

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1、人教版新课标七年级语文上册：夏感优秀教案 - 初中学习网 - 人教版新课标七年级语文上册：夏感优秀教案一文为考生朋友们提供了教学目标；教学重点、难点；教学过程等信息，详情如下：夏感优秀教案教学目标1.感受夏天的特点及文章的语言魅力。2.体会课文表达的思想感情。教学重点、难点1. 重点：品味文章充满活力的语言。2. 难点：体会作者在文中表达的思想感情。教具准备： 多媒体课件。课时安排： 一课时教学过程一、导入新课我们先来欣赏几幅图片，同学们猜猜它们跟哪个季节关系最密切。(生欣赏几幅图片，回答)今天我们就来学习梁衡的夏感。二、听读课文，整体感知请同学推荐一位朗读水平较高的同学配乐朗读课文：1. 其

2、他同学认真听读，并在脑海里想象画面，以字词，句读，情感三方面为评判标准(做到准确、流利、有感情)，点评朗读。2. 感悟：请以 这是一个_的夏 ， 说说自己听后的感悟。并说明理由。师小结：这是一个具有紧张、热烈、急促的旋律的夏，这是一个生机蓬勃的夏，这是一个生命力旺盛的夏，这是一个属于劳动人民的夏。下面让我们一起来品析作者是如何写的。三.研读课文，品析文句请你找出课文中你最喜欢的词语或句子，并说出理由。(一) 品味句子 老师先给我们同学做个示范：范例：(一) (1)好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。示范

3、： 沸腾 二字让人体会到夏天的热烈，此句运用比喻、拟人手法，并且虚实结合，形象地写出从春到夏的过程。范例(二)(2)火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。示范：烘烤：太阳温度高。 扑打：写出了麦浪翻滚的气势。 涌：描写了麦浪翻滚的动态美。 此句抓住了夏天典型的景物来描写范例(三)(3)金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。 示范：从色、味几方面描写麦浪、表现了夏天的热情。同学们，从这些俊美的文辞中，你读出了作者蕴涵其中的一份怎样的情感?(二)体味情感请完成下面的句式： 这是一份_的感情

4、。师小结：这是一份热爱自然，热爱夏季的感情，是对旺盛生命力的讴歌。这是一份歌颂劳动，赞美劳动人民的感情。讲到这里，老师心中还有个疑问，(打出大屏幕：(三)质疑探究：在作者的眼里，夏天的色彩是( 金黄 )的。你是如何理解的?)夏天的色彩难道只有金黄的吗?请同学们各抒己见解)作者选取金黄作为夏季的色彩，是否有其特殊的用意呢?请看下面材料。(四)材料补充(便于了解作者和他在中体现的思想感情)(1)作者简介：1946年生于山西现任： 新闻出版署副署长 中国作家协会全委会委员全国记者协会常务理事(2)梁晓声在静夜时分的梁衡里对梁衡的评价：梁衡很谦虚 梁衡待人诚恳梁衡品格高尚得令人心颤 梁衡的百姓心不需要

5、强调(3)就在林(则徐)赴疆就罪的途中，黄河泛滥，在军机大臣王鼎的保荐下，林则徐被派赴黄河戴罪治水。他是一个见害就除，见民有难就救的人，不管是烟害、夷害还是水害都挺着身子去堵。 最后一位戴罪的功臣师小结：正是因为梁衡有着一颗不需要强调的百姓心，所以他关注百姓的生活和生存，同情百姓的疾苦，讴歌百姓的辛勤。也只有这样，他才能为我们展示一个 见害就除，见民有难就救 的林则徐，为我们描绘一幅八百里秦川火热的夏季劳作图。 这真是文如其人啊。欣赏完北方的夏，我们再来品味品味南方的夏。page四.拓展延伸：正如作者所说， 历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子 ， 有闲情逸致的人 不喜欢夏天 紧张的

6、旋律 ，阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同? 山亭夏日(唐)高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。师小结：这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现诗人悠闲自在的闲适情趣;而课文抒发的是对夏天充满 紧张、热烈、急促的旋律 的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌，表达作者对这种充满激情的火热生活的向往。五.课堂小结下面老师想用这样几句话为我们这节课，也为梁衡的这篇文章作个小结：梁衡有心创夏感，词铿句锵显情意。同学何幸赏佳作，摩拳擦掌见活力。六、作业：(1)课外阅读峻青的海滨仲夏夜。 要求：1.注意写景方法 2.体味作者感情(2)写作要求：1.紧

7、扣住夏的一个特点进行描写。 2.字数在150字左右。七.板书设计：夏感梁衡紧张 急促 热烈自然景物 普通劳动者热爱 赞美【学习目标】1、能围绕 浓浓的乡情 这个主题讲清楚自己的活动安排。2、能与同学进行商讨，培养学生的自主合作的参与意识。3、通过这个活动，培养学生对家乡的热爱之情。4、能就口语交际的内容，大胆的发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热 爱之情。【教学准备】1、收集有关于 浓浓的乡情 这个主题的内容：(诗词、歌曲、故事等等。)2、了解班级同学的一些特长，以便有利于自己策划活动。3、通过书籍，电视，网络等媒介了解怎么样策划才能把一次活动搞成功，可以事先参阅一些好的经验。page【教

8、学过程】第一课时口语交际一、谈话导入，激发兴趣俗话说的好：一方水土养一方人。正因为如此，每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句 举头望明月，低头思故乡 来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。二、畅所欲言，抒发情感1、同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。2、既然大家都这么热爱自己的家乡，那么现在我们就以 浓浓的乡情 为主题来策划一次活动吧。既然是活动，形式就要丰富多彩，通过丰富的内容，精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。三、小组交流讨论1、明确小组讨论的内容(投影)：表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。2

9、、组长是小组策划的组织者，还要安排一名记录员和一名同学汇报。3、重点讨论怎样演才能使节目更精彩。4、根据讨论列出节目表，老师参与部分小组的交流，给予指导。5、小结过渡：刚刚老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们都事先做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到。每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请我们同学们来展示一下自己策划的活动方案吧。四、展示活动方案1、以组为单位，展示活动方案。重点要说说怎么样表演才能使节目更精彩。2、其他同学可以质疑，可以和同学进行交流。3、师生共同评议，综合大家的意见，班长制定一个活动方案。五、总结同学们，今天的口语交

10、际课，通过策划 浓浓的乡情 这个活动，不仅锻炼了同学们的组织策划能力，而且还激发了同学们对家乡的热爱之情，相信 浓浓的乡情 这个活动一定能够获得成功。page第二、三课时习作一、谈话导课，激发兴趣在策划 浓浓的乡情 活动中，同学们尽情的抒发了自己对家乡的热爱之情。是呀，谁不爱自己的家乡呢?在活动中我们有同学立志从小努力学习，长大建设祖国，建设家乡，让我们的家乡变的更美好。那今天就让我们先来大胆的想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子呢?二、大胆想象，畅所欲言1、想象家乡发生的巨大变化。2、想象家乡的新面貌。3、想象久别重逢的亲朋好友，会有怎样的感慨。三、阅读提示，明确要求1、学

11、生默读提示，画出习作要求及内容。2、投影出示，让学生明确习作要求及内容。四、试写初稿，自行修改1、要求书写工整，语句通顺。2、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。五、小组评议，互改1、小组内互读互改，提出修改建议。2、根据建议，再次进行修改。六、佳作赏评1、每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。教师引导学生进行赏评。2、请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行一个启发。夏感优秀教案就为考试朋友们提供到此，更多初一语文信息请时刻关注初一语文专栏查阅免责声明()在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#(将#换成)，我们会立即做出答复并及时解决。 第 10 页 共 10 页