旅鼠之谜 (2).ppt
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1、警觉地注视周围的动静警觉地注视周围的动静 旅鼠的食量旅鼠的食量惊人,一顿可惊人,一顿可吃相当于自身重量两倍的食物,吃相当于自身重量两倍的食物,而且食性广,草根、草茎和苔而且食性广,草根、草茎和苔藓之类几乎所有的北极植物均藓之类几乎所有的北极植物均在其食谱之列,它一年可吃在其食谱之列,它一年可吃4545公斤的食物,因此,人们戏称公斤的食物,因此,人们戏称旅鼠为旅鼠为“肥胖忙碌的收割机肥胖忙碌的收割机”。 旅鼠的天敌旅鼠的天敌颇多,像猫头颇多,像猫头鹰、贼鸥、雪鹗、北极狐、北鹰、贼鸥、雪鹗、北极狐、北极熊等均以旅鼠为食。一对雪极熊等均以旅鼠为食。一对雪鹗和它们的子女一天就可吃掉鹗和它们的子女一天就
2、可吃掉100100只旅鼠。甚至于草食性的只旅鼠。甚至于草食性的驯鹿,也会对旅鼠大开杀戒,驯鹿,也会对旅鼠大开杀戒,用蹄将其踩死,然后吃掉。用蹄将其踩死,然后吃掉。位梦华位梦华学习目标学习目标知识目标:知识目标:感知感知旅鼠的奥秘。旅鼠的奥秘。能力目标:能力目标:培养探究的精神和能力。培养探究的精神和能力。情感目标:情感目标:激发探究科学奥秘的好奇心,激发探究科学奥秘的好奇心, 激发学习的欲望。激发学习的欲望。学习重点:学习重点: 感知旅鼠的奥秘,培养探究精神和能力。感知旅鼠的奥秘,培养探究精神和能力。学习难点:学习难点:探究本文独特的写法;用记叙的框架,对探究本文独特的写法;用记叙的框架,对话
3、的方式,生动有趣地介绍知识的科学小品文。话的方式,生动有趣地介绍知识的科学小品文。课时安排:课时安排: 1 1 课时课时给下列红色字注音给下列红色字注音 媲媲( )美美 挑挑衅衅( ) 迷迷惘惘( ) 笃笃( )信信 啮啮( )齿齿 滑滑稽稽( ) 徘徘徊徊( ) 逃逃窜窜( )pxnwngdnijhuicun 前赴后继:前赴后继:前面的人上去,后面的人就跟上前面的人上去,后面的人就跟上去,形容踊跃前进,连续不断。去,形容踊跃前进,连续不断。媲美:媲美:比美;美好的程度差不多。比美;美好的程度差不多。逃衅:逃衅:借端生事,企图引起冲突或战争。借端生事,企图引起冲突或战争。迷惘:迷惘:由于分辨不
4、清而困惑,不知怎么办。由于分辨不清而困惑,不知怎么办。道听途说:道听途说:从道路上听到,在道路上传说泛从道路上听到,在道路上传说泛指传闻的,没有根据的话。指传闻的,没有根据的话。 笃信:笃信:忠实地信仰。忠实地信仰。鼠目寸光:鼠目寸光:比喻眼光短,见识浅。比喻眼光短,见识浅。相辅相成:相辅相成:互相补充,互相配合。互相补充,互相配合。理解下列词语理解下列词语浏览课文,归纳北极旅鼠的几大奥秘浏览课文,归纳北极旅鼠的几大奥秘 第一,第一,超强繁殖能力之谜超强繁殖能力之谜 繁殖能力惊人,为动物世界之最。一对旅繁殖能力惊人,为动物世界之最。一对旅旅鼠,一年就有近百万后代(旅鼠,一年就有近百万后代(16
5、47086只)。只)。 第二,第二,自我暴露之谜自我暴露之谜 有奇怪的自杀现象。一旦繁殖过多,就有有奇怪的自杀现象。一旦繁殖过多,就有种种奇怪的自杀行为:或停止进食,或在天敌面前主种种奇怪的自杀行为:或停止进食,或在天敌面前主动挑衅,或改变毛色,吸引天敌。动挑衅,或改变毛色,吸引天敌。 第三,第三,死亡大迁移之谜死亡大迁移之谜 死亡大迁移。数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的死亡大迁移。数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍,奔向大海,葬身大海。队伍,奔向大海,葬身大海。变成桔红色的旅鼠,以便吸引天敌变成桔红色的旅鼠,以便吸引天敌死亡大迁移死亡大迁移自由阅读,思考研讨下列问题:自由阅读,思考研讨下列问题:1 1、作
6、者写作本文的目的仅仅是介、作者写作本文的目的仅仅是介绍旅鼠的知识吗?还有没有别的绍旅鼠的知识吗?还有没有别的一些意图?一些意图?2、如果人类也象旅鼠一样毫、如果人类也象旅鼠一样毫无节制的繁衍下去,世界会无节制的繁衍下去,世界会怎么样怎么样?旅鼠奇特的行为给我们的启示:旅鼠奇特的行为给我们的启示:人类也不应该毫无节制地繁衍人类也不应该毫无节制地繁衍下去。下去。比较阅读:思考并研讨下文与课文在写法上的差异。比较阅读:思考并研讨下文与课文在写法上的差异。 旅鼠,哺乳动物,常年居住北极,体形椭圆,四肢短旅鼠,哺乳动物,常年居住北极,体形椭圆,四肢短小,比普通老鼠要小一些,最大可长到小,比普通老鼠要小一
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