六上《漂浮的画》教案 .doc
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1、六上漂浮的画教案 六上漂浮的画教案漂浮的画一教材分析:“漂浮”,这两个三点水偏旁的汉字组合,勾勒出了一幅漂在水面随水而动的优美画面,由此“漂浮的画”让我们产生无限美好的遐想和创作的欲望这节课我试图通过“肌理”的一种制作方法吸附法的演示、实践、感悟、创新,向学生展示油漆和水之间密切而又美妙的关系,展现其肌理的美,同时让他们运用已掌握的色彩知识和配色方法,结合点,线,面的美术知识,完成心中“漂浮的画”。二、学生状况分析:七年级的学生对“漂浮的画”的制作充满了好奇心和表现欲,他们已基本掌握了色彩的基础知识和常用的调色配色方法,他们已不满足于仅仅拿笔调和颜色来作画,他们渴望用更新颖的方法更自由的方式来
2、表达他们的朝气和活力。这堂课用吸附法表现“肌理”的教学内容,正符合满足他们的这一需求,能充分展示他们的艺术个性。三、教学目标:知识与技能:1.掌握制作“肌理”的基本方法-吸附法。2.合理安排画面上的点,线,面,做到要有疏密变化。过程与方法:分析观察生活中的“肌理”,了解PPT中美丽风景肌理形成的原理,通过演示、实践、感悟吸附法来制作“肌理”。 情感态度与价值观:感受肌理的美感,体会制作的快乐,展示学生的艺术个性。四、教学重点和难点:重点:如何帮助学生感受肌理的美,并运用吸附法制作简单的肌理作品。难点:1.如何让学生在制作中充分发挥想象力和创造力。 2.合理安排画面的点,线,面。五、教学准备:教
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