11体味文化.ppt

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1、20132013届高三届高三1616班班 文化生活复习文化生活复习第二单元第二单元第一单元第一单元第三单元第三单元第四单元第四单元是整本教材的绪论和总论。分别从文化是整本教材的绪论和总论。分别从文化与社会、文化对个人的影响两个角度阐与社会、文化对个人的影响两个角度阐述文化的内涵和文化的作用，从而形成述文化的内涵和文化的作用，从而形成对文化的基本性认识。对文化的基本性认识。深入文化现象的内部，分析文化本体的深入文化现象的内部，分析文化本体的运作机制，揭示文化的运作机制，揭示文化的横向传播、纵向横向传播、纵向继承和创新发展三者的关系继承和创新发展三者的关系。 是什么是什么怎么办怎么办怎么看怎么看为

2、什么为什么是一、二单元的逻辑延伸。民族文化是民是一、二单元的逻辑延伸。民族文化是民族之根，民族精神是民族之魂。本单元重族之根，民族精神是民族之魂。本单元重点阐释了中华文化的发展历程、中华文化点阐释了中华文化的发展历程、中华文化的成就和魅力，以及中华民族精神的内涵的成就和魅力，以及中华民族精神的内涵和时代意义和时代意义。集中讲述发展中国特色社会主义文化。是集中讲述发展中国特色社会主义文化。是整本教材的逻辑归宿和落脚点。重点分析整本教材的逻辑归宿和落脚点。重点分析如何大力发展中国特色社会主义文化和社如何大力发展中国特色社会主义文化和社会主义精神文明建设，使当代文化牢牢把会主义精神文明建设，使当代文

3、化牢牢把握先进文化的前进方向。握先进文化的前进方向。 单元单元主要内容主要内容隐性逻辑隐性逻辑第一单元的内容结构第一单元的内容结构从社会发展看文化从社会发展看文化从人的发展看文化从人的发展看文化文化的概念文化的概念文化影响的特点文化影响的特点文化与人的成长的关系文化与人的成长的关系文化在综合国力竞争中文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出的地位和作用越来越突出文化的内涵与作用文化的内涵与作用文化与经济政治的关系文化与经济政治的关系（一）文化（一）文化“万花筒万花筒”2 2、发展：文化现象无时不在、发展：文化现象无时不在3 3、范围：文化现象无处不在、范围：文化现象无处不在4 4、比较：文化

4、生活各具特色、比较：文化生活各具特色1 1、形式：文化形式多种多样、形式：文化形式多种多样下列属于文化现象的有：下列属于文化现象的有：（1）工人、农民从事生产活动）工人、农民从事生产活动（2）参加学校运动会）参加学校运动会（3）参加演讲会、辩论会）参加演讲会、辩论会（4）购买蔬菜水果）购买蔬菜水果（5）参加文学社、书画协会、读书俱乐部）参加文学社、书画协会、读书俱乐部（6）合唱团、舞蹈队、时装表演队）合唱团、舞蹈队、时装表演队（7）浏览网站，领略世界各地风土人情）浏览网站，领略世界各地风土人情（8）某国议员竞选）某国议员竞选文化活动相对于政治活动和经济活动文化活动相对于政治活动和经济活动（2

5、3 5 6 72 3 5 6 7）2 2、文化是一种社会现象、文化是一种社会现象（文化是社会实践的产物）（文化是社会实践的产物）文化由人创造，为人做特有。文化由人创造，为人做特有。纯粹纯粹“自然自然”的东西不能称为文的东西不能称为文化化（二）文化是什么（二）文化是什么1、文化是一种精神现象、文化是一种精神现象 （P6）是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。及其产品。3 3、文化是人们的一种素养、文化是人们的一种素养(1)(1)文化素养的文化素养的形成形成(2)(2)文化素养的文化素养的表现表现4 4、社会文化和精神产品、社会文化和精神产品离不

6、开物质载体离不开物质载体注意：注意：不是天生的，也不是后天自发形成的。不是天生的，也不是后天自发形成的。(P7)(P7) 人们在人们在社会实践社会实践中创造和发展文化，也在中创造和发展文化，也在社会生活社会生活中获得和享用文化。中获得和享用文化。通过日常生活和实践的言行来表现。通过日常生活和实践的言行来表现。如教材如教材P7P7页的小漫画，给我们以一定的思考。页的小漫画，给我们以一定的思考。文物、艺术品、书籍、光盘、互联网中承载着大量的文物、艺术品、书籍、光盘、互联网中承载着大量的历史和现实中的文化，除此以外，还衍生出了文化产业、文化历史和现实中的文化，除此以外，还衍生出了文化产业、文化产品。

7、产品。5 5、正确理解文化的内涵、正确理解文化的内涵(1)(1)广义的广义的“文化文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称。质成果和精神成果的统称。P7P7通常把人类所创造的一切都视为文化，它是通常把人类所创造的一切都视为文化，它是人类整个活动方式及其成果的总和：人类整个活动方式及其成果的总和：认识的：认识的：( (语言、哲学、科学、教育语言、哲学、科学、教育) )规范的：规范的：( (道德、法律、信仰道德、法律、信仰) )艺术的：艺术的：( (文学、音乐、建筑、绘画文学、音乐、建筑、绘画) )器用的：器用的：( (生产、生活工具

8、、技术生产、生活工具、技术) )社会的：社会的：( (制度、风俗习惯制度、风俗习惯) )与与“文明文明”概念相近，如考古学中所讲的概念相近，如考古学中所讲的“文化文化”(2)(2)狭义的狭义的“文化文化”(3)(3)我们所讲的我们所讲的“文化文化”专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 是建设中国特色社会主义文化的是建设中国特色社会主义文化的“文化文化”，它它既不同于那种广义的既不同于那种广义的“文化文化”，也不同于那种狭义，也不同于那种狭义的的“文化文化”。( (三三) )文化的力量文化的力量1 1、文化的形式是多样的、文化的形式是多样的

9、( (静态静态) )形式：形式：思想、理论、信念、信仰、道德、思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、艺术等。教育、科学、艺术等。( (动态动态) )活动：活动：人们进行文化生产、传播、积人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。累的过程都是文化活动。2 2、文化是一种社会精神力量、文化是一种社会精神力量(1)(1)文化对文化对个人成长个人成长的影响的影响(2)(2)文化对文化对社会发展社会发展产生深刻的影响产生深刻的影响注意：注意：文化的转化性文化的转化性 和两重性和两重性可转化为物质力量可转化为物质力量具有阻碍和推动作用具有阻碍和推动作用1.1.下列属于文化现象的是下列属于文化现象

10、的是 ( )( )(1)(1)西双版纳的植物王国西双版纳的植物王国 (2)(2)张家寨、九寨沟的自然张家寨、九寨沟的自然风光风光(3)(3)敦煌、莫高窟的飞天壁画敦煌、莫高窟的飞天壁画 (4)(4)大汶口文化遗大汶口文化遗址址(5)(5)宗教活动、宗教教义和宗教建筑宗教活动、宗教教义和宗教建筑 (6)(6)克隆技术克隆技术(7)(7)伦理道德观念伦理道德观念 (8)(8)生产资料所有制和分配制度生产资料所有制和分配制度(9)(9)乡镇企业乡镇企业 (10)(10)军队、警察、法庭、监狱等国家统治机军队、警察、法庭、监狱等国家统治机器器A.A.(1)(2)(3)(4)(5) B.(6)(7)(8

11、)(9)(10) (1)(2)(3)(4)(5) B.(6)(7)(8)(9)(10) C.(3)(4)(5)(6)(7) D.(3)(5)(7)(9)(10)C.(3)(4)(5)(6)(7) D.(3)(5)(7)(9)(10)C C理解这道题的关键在于准确把握文化的概念：理解这道题的关键在于准确把握文化的概念：一、文化是一、文化是人类社会特有人类社会特有的而不是自然具有的；的而不是自然具有的；二、文化是二、文化是精神的精神的而不是经济的和政治的；而不是经济的和政治的；三、文化又是人们的一种三、文化又是人们的一种素养素养。2.20122.2012年年1111月党的十八大报告提出月党的十八大

12、报告提出“扎实推进社会主义文化强扎实推进社会主义文化强国建设国建设”，强调：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全，强调：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。党和国家之所以如此重视思想道德文化，这是发展的作用。党和国家之所以如此重视思想道德文化，这是因为因为( )( )(1)(1)文化是一种巨大的精神力量文化是一种巨大的精神力量 (2)(2)一定的文化由一一定的文化由一定的经济、政治所决定定的经济、政治所决定 (3)(3)文化是个人成长的催化剂文化是个人成长的催化剂 (4)(4)先进的、健康的文化对个人成长和社会发展产生巨先进的、健康的文化对个人成长和社会发展产生巨大的促进作用大的促进作用 A .(1)(2)(3) B .(2)(4) A .(1)(2)(3) B .(2)(4) C. (1)(4) D. (1)(3)(4) C. (1)(4) D. (1)(3)(4)C C