初三语文摸底试题及答案.doc

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1、初三语文摸底试题及答案摘要：除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了初三语文摸底试题，希望对大家的学习有一定帮助。一、语文知识积累与运用 (30分)1、根据拼音写汉字。(4分)修q _ 一新的中国国家博物馆厚重如山，巍峨屹然。60年来，它见证了共和国奋勇前行的每一步，珍存了共和国喜悦变迁的每一天!前行有声、岁月无言，新中国60年跌d ng_起伏，波澜壮阔，中国人民bng_持着历来的艰苦奋斗的精神，张开了拥抱世界的臂膀，坚定了开放发展的心态，从容sh _过岁月的洪流。2、根据语境,把括号中的备选词语填在相应的横线上。一个人勤于完善自己，必定无暇对他人吹毛求

2、疵;将过于 ，不会忧虑;将过于 ，不屑动气;将过于 ，不知畏惧;将过于快活，不容心生芥蒂。(硬朗 豁达 高贵)3、短文修改。(4分)现在开过来的是08式武警装甲车方队，该大队被中央军委命名为 雪豹突击队 ,由武警北京总队特战大队编成。武警特战部队作为国家处突、反恐、维稳的突击力量，出色地完成了处置突发性事件、打击重大暴力犯罪和重大活动安全警卫。赢得了广泛赞誉。(1)第 句有语病,修改的方法是:_。(2)短文在语序上有毛病，修改的方法是:将第 句移至_。4、按课文原句填空。(8分)(1) ，江春入旧年。(王湾次北固山下)(2)我寄愁心与明月， 。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(3) ，在乎山水

3、之间也。(欧阳修醉翁亭记)(4)安得广厦千万间， 。(杜甫茅屋为秋风所破歌)(5) ，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(6)予独爱莲之出淤泥而不染， 。(周敦颐爱莲说)(7)在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验 采菊东篱下，悠然见南山 的淡泊与和谐;让我们走近王安石，去学习 ， (登飞来峰)的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。5、根据要求，完成下面的题目。(5分)阅读文学作品，我们常常会折服于主人公鲜明的人格魅力：威尼斯商人中鲍西亚的机智仁慈， 音乐巨人 贝多芬的顽强执着，简?爱的 (1) ，藤野先生的 (2) ， (3) 中斯科特一

4、行的诚信无私，水浒中 (4)的 。阅读经典，与这些优秀人物对话，我们深深陶醉于他们身上所散发出来的生命的馨香。6、班里准备举办一次 走进民俗，走进传统文化 的主题班会，请你积极参与。(6分)(1).请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。(2分)活动内容：基本思路：(2)布置会场时，你想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种?说说理由(2分)(3).班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的与传统文化有关的问题。(2分)问题：二、现代文阅读(30分)(一)(16分)让高贵与高贵相遇鲍尔吉?原野有泪水在，我感到

5、自己仍然饱满。对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样高妙的词形容，但还算是粗豪的蒙古男人。这使我对在眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟蹰。我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克自新大陆第二乐章黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，去纽约当音乐学院当院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮尔威尔 捷克人的聚居地，和同胞一起唱歌。 3 55 -3?2 1-2?3 5 3 2- 。我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律线爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜?伊瓦沃罗的诗集清凉的水罐，诗人在做针线活时，

6、窗外缓缓走过满载闪光的麦秸的大车，她说： 我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹 。她看到屋里的木制家具，想： 砍伐多少树才能有这一切呢?露水、鸟和风儿的忧伤。 在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情 。读诗的时候，心情原本平静， 但泪水会在此优美的叙述中肃穆地挤上眼帘。读安谧的诗集新作手拉手，说 透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩 / 捧一尾小鱼 / 小心翼翼向村口走去 。这时，你想冲出门去，到村口把小女孩手里的鱼接过来。那么，在地上洒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子时，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去时，难免心酸。那

7、么，我想：我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪?一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的人踹门而入时贴紧墙壁站着的少年，一个肩扛檩子登木头垛被压得口喷鲜血的知青;我，不应该流泪，在苦难中也没有流过的泪水。生活越来越好了，我怎么会变得 儿女沾巾 呢?至今，我的性格仍强悍。后来我渐渐明白了一点。泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与音乐、诗和世道人心中美好之物见面。我是一位司仪吗?不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头涌来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，却在与你相拥的一瞬消散了。这是一种令人惋惜的美好，我们似乎无法盯住哪一排浪。但令人欣慰的在于，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。7、题目中提到的两个 高贵 分别指的是什么?为什么说它们是 高贵 的?(4分)8、为什么对不期而至的泪水，我既感到 难为情 又 感到自己仍然饱满 ?(4分)9、第四段写自己的生活经历和性格特点，这对写泪水有什么作用?(4分)10、第七段中 海浪 的描写十分形象，有何作用?(4分)第 6 页 共 6 页