初中语文阅读理解重难点“描写”相关题型及解析.doc

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1、初中语文阅读理解重难点“描写”相关题型及解析相关标签：  初中    阅读  初中语文阅读理解重难点 描写 相关题型及解析当我们读书时，忽觉文中人物跃然纸上，如识其人，如临其境，这就是描写给我们带来的美感。描写的定义是用生动形象的语言把人物和景物的状态、特征描绘出来。该考点在语文大阅读中属于重中之重，涉及题型多，考查面广，出题角度灵活。主要题型有：人物描写的方法，环境描写的作用，从描写的角度赏析句子，正侧面描写等。 描写从内容上分为人物描写和环境描写，从角度上分为正面描写和侧面描写，环境描写又分为自然环境描写（景物描写）

2、和社会环境描写，我们先来总结环境描写分类及作用。 一、自然环境描写（景物描写） 含义：指对人物活动的时间、地点、天气、季节及大自然的其它景观进行描绘； 内容：描写景物的形态、声音、颜色、和气味等； 角度：调动视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉多种感官进行描绘； 顺序：从远到近、从上到下等空间顺序； 手法：a. 多用比喻、拟人等修辞手法b. 炼字，抓住景物特征，凝练传神c. 动静结合、虚实结合、联想和想象。（可参考朱自清的春） 作用（答题术语）：a. 交代故事发生的时间、地点，天气、季节等，奠定 的感情基调；b. 渲染 的气氛，烘托

3、人物 的心境；c. 推动故事情节发展，暗示文章 主旨；d. 表达或寄托了人物 的情感。 （注：当景物出现在文中不同位置时，作用也不同，a.出现在开头，奠定情感基调；b. 故事叙述中，推动故事情节发展；c. 人物描写中，揭示人物性格，表现人物心理；d. 结尾，暗示人物命运或文章主题。请结合具体情况进行有选择作答）  举例孔乙己 中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音， 温一碗酒。 这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着

4、。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住； 问：选段中运用了什么描写方法？有何作用？ 答：1.自然环境描写，交代当时的季节已是深秋，天气寒冷，渲染了悲凉的氛围，烘托了孔乙己悲戚的心境，推动了故事情节发展，暗示下文孔乙己的悲惨命运；2.语言描写、动作描写和外貌描写。体现孔乙己的惨状，人生已经快要走到尽头，与前文中身形高大形成对比。下文众人依旧把他当作嘲笑的对象，体现当时社会的世态炎凉与麻木不仁。 二、社会环境描写 含义：文章所描述故事的社会背景，包括人物处所，社会生活习俗，人际关系特点等。 内容：文

5、章中对故事背景的介绍（历史环境），人物所在地方风俗习惯等。 作用（答题术语）：a. 交代故事背景，创造特定的故事氛围，增加故事的真实性；b.表现人物身份、地位和性格；c. 暗示人物命运，深化文章主题。 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒， 这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文， 靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔

6、壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 问：文段运用那种描写方法，有什么作用？ 答：社会环境描写，交代孔乙己生活的社会环境的缩影 咸亨酒店，展现当时封建社会的等级制度，暗示孔乙己作为唯一穿长衫站着喝酒人的尴尬处境，以及未来的悲惨结局。 三、正面描写和侧面描写 1.含义：正面描写指直接描写人物的外貌、语言、动作、神态和心理；侧面描写（间接描写）指借助次要人物和物象以及环境来烘托主人公形象。 2.作用（答题术语）：a. 正面描写：交代人物 特点；突出人物 的性格。b. 侧面描写：含蓄委婉表现人物 形象；引发读者联想，补充情节。 听人家背地里谈

7、论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。 问：文段对孔乙己人物形象的刻画，有什么作用？ 答：侧面描写，通过他人的话语对人物形象进行补充，孔乙己读过书但好吃懒做，为下文偷书被打断腿的情节做铺垫。  描写范畴大，知识点多，首先要理顺知识点之间的关系，在脑海中形成思维图。接着在习题中练习、总结，注意回答全面，关键词使用准确。以上三种考点，以自然环境描写考查频率最高，但社会环境描写与正侧面也不能忽视，只有掌握全面，才能战无不胜。 第 4 页 共 4 页