初三政治各课主干知识点(2).doc

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1、初三政治各课主干知识点(2)初三政治各课主干知识点(2)1、为什么世界各国要携手共同应对气候变化?答：(1)地球是人类共同的家园。人类社会发展到今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列问题，已经直接威胁到我们和子孙的生存。面对日益严峻的生态危机，需要地球公民携起手来，共同保护资源和环境，拯救人类共同的家园。(很多只答)(2)全球化是当今世界的发展趋势。日益扩大的对外开放，频繁的国际交往，先进的通信工具，把世界各国紧密地联系在一起，使地球成了一个小小的“地球村”。面对气候变化等全球性问题，世界各国只有携起手来、协调行动，才能应对各种挑战，加快自身发展。(3)合作是社会生活的主

2、要旋律。任何一项伟大的事业无不成就于团结合作;气候变化是人类共同面临的威胁，世界各国必须积极有效地真诚合作，共同应对挑战，才能创造一个生机勃勃而又共赢共享的美好地球。2、在应对气候变化方面，我国作出了怎样的努力?答：(1)坚持实话可持续发展战略。坚持贯彻科学发展观，大力实话可持续发展战略，促进人与自然的协调，竭力推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发慌道路面积密度。(2)坚持节约资源和保护环境的基本国策。把节约资源作为基本国策，长期坚持开发与节约并举，节约优先期砾石充填筛管方针，把建设资源节约型、环境友好型社会作为一项重大的战略任务。中国政府宣布2010年单位国内生产总值二氧化碳

3、排放量比2005年下降40%至45%。(3)加强气候变化领域的国际合作。我国本着“互利共赢、务实有效”的原则，积极参加和推动应对气候变化的国际合作，发挥了建设性作用，树立了和平、合作、负责任的大国形象。3、气候变化关系你我他，我们青少年应如何为应对气候变化作出贡献?答：我们青少年要正确认识我国国情，培养全球意识和世界眼光;增强环保意识和节约意识，大力宝剑有关庆对气候变化的知识和法律法规;从日常生活做起，从身边小事做起，积极参与建设资源节约型、环境友好型社会的活动。4、节能是针对我国怎样的基本国情现状提出来的?减排又是针对我国怎样的基本国情提出来的?答：节能是针对我国资源总量大、总类多，但人均占

4、有量少，开发难度大以及长期以来我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的损失、浪费十分严重的现状提出来的。减排是针对我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观的现状提出来的。5、结合我国的国情，说说开展节能减排、发展低碳经济的依据是什么?答：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段;我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观;我国是一个人口大国，人均资源占有量少。长期以来，资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的损失、浪费十分严重。6、提倡“低碳”或“乐活”的生活方式有什么现实意义?

5、答：有利于增强人们的节约意识;有利于缓解能源紧张，减轻环境压力，促进人与自然和谐相处;有利于贯彻落实科学发展观;有利于建设资源节约型和环境友好型社会;等等。7、为了实现2020年GDP二氧化碳排放比2005年下降40%到45%的目标，我国必须怎样做?(如何实施节能减排，发展低碳经济)(请你为实现节能减排、发展低碳经济提几条合理化的建议。)答：坚持计划生育节约资源和保护环境的基本国策，贯彻落实科学发展观，实话可持续发展战略，使经济建设、人口增长、资源利用、环境保护协调发展。坚持实施科教兴国和人才强国战略，鼓励科技进步与创新。坚持依法治国，健全法制，加大监督检查执法力度，提高政府依法行政能力，使资

6、源开发和环境保护真正走上法制化轨道。加强思想道德建设，提高全民节约意识，使保护环境成为人们的自觉行动。8、“今天你低碳了吗?”或你认为过低碳生活的人应做到哪些?(至少三条)答：节约用水，实现水的可循环利用;节约用电，做到人走灯灭，空调温度夏天不要开得过低，冬天不要过高。出行尽可能步行或骑自行车、乘坐公共交通工具。节约用纸，不用一次性筷子或餐具。9、青少年具体做法举例。(节能/减排/循环经济/保护环境/绿色交通方式)(作为一名初中学生，为节能减排、建设发展低碳经济，你能做点什么?具体措施?)答：节能：从我做起，节约每一滴水，每一张纸;不用电器时，拔掉插头，减少待机消耗电量;照明使用节能灯;随手关水龙头。减排：不使用一次性塑料饭盒;少吃或不吃口香糖;废旧电池回收;用面袋或竹篮购物选择答：有利于增强人们的节约意识;有利于缓解能源紧张，减轻环境压力，促进人与自然和谐相处;有利于贯彻落实科学发展观;有利于建设资源节约型和环境友好型社会;等等。 第 4 页 共 4 页