初三语文上册第4单元检测题（附答案） .doc

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1、初三语文上册第4单元检测题（附答案） 语文学习非常重要的一个就是多练习，下面是由小编为你精心编辑的初三语文上册第4单元检测题（附答案），欢迎阅读！一、积累运用(20分)1.下列加横线字注音完全正确的一项是( )(2分)A.罾zn 忿恚fnhu 裨补b 脉脉mimiB.怫然f 徒跣xin 休祲jn 咨诹zuC.诣y 汉沔min 信大义xn 臧否pD.崩殂c 麾下hu 引擎jn 斟酌zhnzhu4.下列句子中没有通假字的一项是( )(2分)A.欲信大义于天下 B.以 君为长者，故不错意也C.将军身被坚执锐 D.宫中府中，俱为一体5.指出下列句子中加横线字意思相同的一项( )(2分)A.得鱼腹中书

2、乃丹书帛日“陈胜王” B.愿陛下亲之信之 二世杀之C.皆次当行 之次所旁丛祠中 D.谓为信然 谓唐雎曰6.下列文学常识的叙述中，有错的一项是( )(2分)A.战国策是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书，而唐雎不 辱使 命就是出自于其中的魏策。B.三国志记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史，其作者陈寿是晋朝的史学家。C.出师表的作者是三国时垢政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事 的一种文体。D.词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表 人物，而李清照可以说是婉约派的代表。7.综合性学习：话说千古风流人物。在我国古代历史长河中，曾经涌

3、现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起;李白“斗酒诗百篇”他们的事迹载入史册，被后人一代一代传诵。对下联，颂英雄。(2分)上联：鞠躬尽瘁邓稼先下联：8.古诗词默写。请在下面横线上填写相应的句子。(6分)(1) ,斜晖脉脉水悠悠.(温庭筠望江南)(2) ，欲语泪先流。(李清照武陵春)(3) 了却君王天下事， 。 !(辛弃疾陂阵子 为陈同甫赋壮词以寄之)(4)范仲淹在渔家傲 秋思中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句是 ， 。一、积累运用(20分)1.下列加点字的注音不全正确的一项是( )(2分)A.慨叹(ki) 脊梁(j) 抹杀(m) 孜孜不倦(z)B.玄

4、虚(xun) 戳穿(chu) 罗迦(ji) 根深蒂固(d)C.宰相(zi) 搽粉(cu) 倘若(tng) 味同嚼蜡(ju)D.机械(xi) 诬蔑(w) 琐屑(su) 吹毛求疵(c)4.下列各句中，没有语病的一项是( )(2分)A.名著不管是不是够格，总是时间和空间筛选。B.互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。C.同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。D. 为了防止失窃事件不再发生，故宫博物院保安部门采取了切实有效的措施。5.根据上下文意，文章开头空白处应填入的一组短语是( ) (2分)初冬黎明时的灯光，总给人_。因为从家家窗户射出来的光明，是这片大地上人们醒来的信号，是灿烂阳光的前奏

5、!A .一片光明，一片温馨，一片灿烂 B .一份浪漫，一份爱心，一份欣慰C .一种温暖，一种慰藉，一种希望 D .一点安慰，一点潇洒，一点启示6.综合性学习：(4分)1) 如果你是“读书活动”的组织者，请你谈谈活动的目的。(写两条)(2分)2) 如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展?(说出二种 )(2分)7.古诗词默写。请在下面横线上填写相应的句子。(6分)(1) 簌簌衣巾落枣花， 。(苏轼浣溪沙)(2)莫道不消魂，帘卷西风， 。(李清照醉花阴)(3)天下英雄谁敌手?曹刘。 。(辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀)(4) ， ，当时奢侈今何处?张养浩山坡羊 骊山怀古)(5) ，全仗你

6、抬声价。(王磐朝天子 咏喇叭)二、阅读理解(40分)(一)读事物的正确答案不止一个选段，回答810题(6分)然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他 路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维

7、，必须有探求新事物，并为此 而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金 币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道： “是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”

8、此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。(二)阅读议论文中国人失掉自信力了吗选段，回答1115题.(16分)从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实;不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实;现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够

9、只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现 在是在发展着“自欺力”。“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人， 有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们

10、有确信，不自欺;他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。九月二十五日。11.作者批驳的观点是什么?确立的观点又是什么?(4分)12.文章由直接反驳转到间接反驳起过渡作用的是第几段?它在内容上是怎样承上启下的?请结合原文作答。(3分)13.联系全文，对“埋头苦干的人”、“拼命硬干的人”、“为民请命的人”、“舍身求法的人”的共同特征概括错误的一项是(

11、)(2分)A.他们都是中国的脊梁。 B.他们有确信，不自欺。C.他们前仆后继的战斗。 D.他们总不为大家所知道。14.文章段反复强调“中国的脊梁”，表达出作者怎样的思想感情?(2分)15.今天的中国正在各个领域展现出国民的自信力，请依照例句按要求续写。(5分 )例句：杨利伟，用自信的挥手代表了中国航天科技的高度;续写： , ;(三)阅读议论文谈自立一文，回答1619题.(18分)谈自立常言说大树底下好乘凉，然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，不求自立是不会成才的。自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很

12、强。他十三四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见，自立对一个人的成功多么重要，要想成才，先得自立。相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王。球王贝利认识到了这一点，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家

13、长们为子女们样样操心，尽力为子女们减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。殊知我们当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧!16.采用了什么论证方式 ?其中心论点是什么?主要运用了哪两种论证方法?(6分)17.请用简洁的语言叙说论证的过程。(4分)参考答案一、积累与运用(20分)1.C(搽粉ch，味同嚼蜡jio。) 2.C(至致。)3.D(栩栩如生：指形象逼真如同活的一样，多用来形容文学艺术作品中的艺术

14、形象。用在此处不合适。)4.B(A.“总是时 间和空间筛选”缺宾语，在“筛选”后加上“的结果”;C.前后不一致，应去掉“否”;D.否定词“不”误用。) 5.C6.1)答案示例：(1)通过开展读书活动，提升文学素养，陶冶情操，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度;(2)通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富知识。(3)通过开展读书活动，塑造我们健康 、美好的心灵。(4)通过开展读书活动，提高对读书的意义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书的好习惯。(只要写出其中两条，即可给2分)2)答案示例：(1)举行一次读书问卷调查 (2)请新华书店到学校搞一次书展(3)请作家作一

15、场“走进名著”报告会 (4)在全校(或班级)举办“读书交流会” (5)在全校(或班级)举办“读书演讲会” 等(只要写出其中两条，即可给2分)7.(1)村南村北响缲车。(2)人比黄花瘦。(3)生子当如孙仲谋。(4)骊山四顾，阿房一炬。(5)官船来往乱如麻。(每个空格1分，共6分。每写错或多、少一个字，该空格不给分)二、阅读 理解(40分)(一)8.是为了证明作者的观点：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。(2分)9.不能。改后效果要差些，因为原句是否定句，起到加强语气的作用。(2分)10.10.放在之间最合适。(2分)(二)11.批驳的是“中国人失掉自信力了”的错误观点(2分)。确立了“我们

16、有并不失掉自信力的中国人在”这一观点(2分)。12.第段(1分)。内容上先说“自欺”在现在的危害日见明显，承接上文错误观点“中国人是在发展着自欺力”(1分)，“然而”一转，提出正确观点“我们有并不失掉自信力的中国人在”，引出下文论证(1分)。 13.D(2分)14.表达出作者怀着深厚的民族情感，充满着民族自豪感和自信力。(2分)15.刘翔，用自信的步伐跑出了110米栏的“中国速度”;李宁，用自信的火炬点燃了北京奥运的同一个梦想。是当代中国的脊梁 。(句式要与例句相同，内容相关，末句为总结句。5分，每空一分。)(三)1 6.论证方式：立论(2分)。中心论点：人不求自立是不会成才的(2分)。论证方

17、法：举例论证 对比论证(2分)。17.开篇使用俗语引出论点(1分)，接着从正反两方面进行对比论证(2分)，最后归纳强调论点(1分)。18.(1)自立，是那石缝间翠绿的小草，坚韧顽强。(2分)(2)自立，是那波浪中高扬的风帆，乘风破浪。(2分)(符合题目要求，符合句式特点即可)19.要有吃苦的心理准备和精神，要自立、自强，要摆脱父辈的庇护;要树立正确的人生观和价值观，要感恩社会和报效国家;要学好文化知识，练好创业本领，科学地、发展地继承家业、创新家业等。(能围绕自立自强答出其中一点即可给满4分) (一)阅读江城子密州出猎，回答912题。(10分)江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，

18、锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。9.这首词贯穿全篇的是哪一个词?(2分)10.“持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”表达了作者怎样的思想感情?(2分)11.“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。”勾勒了怎样的人物形象?(2分)12.文中“千骑卷平冈”的“卷”字能否用“过”字替换，为什么?(4分)(二)阅读出师表选段，回答1317题。(16分)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之

19、事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲 已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。14.解释下列句子中加横线的虚词的含义。(4

20、分)躬耕于南阳 于：还于旧都 于：以告先帝之灵 以：咨臣以当世之事 以：15.翻译下列句子。 (4分)遂许先帝以驱驰。今当远离，临表涕零，不知所言。16.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事?(2分)17.读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么?请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。(2分)(三)阅读下面的文言文，回答1822题。(14分)甲陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉! ”二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人

21、屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾zng鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 (节选自史记 陈涉世家)乙陈胜王凡六月。已 为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐!涉之为王沉沉者!”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈曰：“客愚无知 ，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。(节选自史记 陈涉世家)第 13 页 共 13 页