初中文言文知识点：异读字分析 - 文言知识 - 1.doc

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1、初中文言文知识点：异读字分析 - 文言知识 - 语文网1中考语文文言诗文知识盘点 异读字，何为异读字?异读字是一种特有的读音现象，它是指一个字有两个或两个以上的读音，而表示的意义相同的字。文言文异读字有三种情况：破音异读、通假异读和古音异读。破音异读，又叫 读破 。它是采用改变汉字通常读音的方法来表示该字词性和意义的改变。如：天雨墙坏。(智子疑邻)句中没有谓语动词，因此 雨 转化为动词。所以，在习惯上把它读作y ，以表示和作名词的 雨 (y)的区别。所谓通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的读音去读。如：子曰：学而时习之，不亦说乎?(论语 学而)这里的 说 是 悦 的通假字，因此，就应该

2、读成它的本字 悦 (yu )，而不能再读shu音了。所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如人名、地名、官名、民族称呼、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。如：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。(木兰诗)此句中 可汗 是对我国古代北方部族首领的称呼，应读为 k h n ，而不能读为 kh n 。信本义是表示 诚实 信任 的确 任意 使者 等意，读x n.例：此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。(出师表)有时假借为 伸展 伸张 之意，即与 伸 同义，读为shn.例：孤不度德量力，欲信大义于天下。(隆中对)食、其在用于人名时， 食 读y ， 其 读j。例：信引兵东，未渡平原，闻汉王使郦

3、食其已说下齐，韩信欲止。(史记 淮阴侯列传)房古同 旁 ，读p ng，用于 阿房宫 。例：阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。(葫芦僧判断葫芦案)王作名词，表示 帝王 诸侯王 等意时，读w ng.例：胡不见我于王?(公输)当其用作动词，表示 成就王业 等意时，读w ng.例：大楚兴，陈胜王。(陈涉世家)度作名词，表示 计量长短的标准 限度 法制 气度 度过 等意时，读d 。例：已得履，乃曰： 吾忘持度。 反归取之。(韩非子 外储说左上)在作动词，并表示 计量 揣测考虑 等意思时，读du 。例：孤不度德量力，欲信大义于天下。(隆中对)臭作形容词，表示与 香 相对的意思时，读ch u.例：三牲之肉，

4、臭而不可食。(昌言 理乱)作名词，表示 气味 时，读xi 。例：左佩刀，右备容臭，烨然若神人。(送东阳马生序)乘作动词，在表示 驾 坐 趁 等意时，读ch ng.例：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。(赠汪伦)在表示 车辆 或作 四 的代称时，读sh ng.例：道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。(论语 学而)读表示 诵读 等意时，读d 。例：好读书，不求甚解。(五柳先生传)表示 句读 (即不足一句，读时须稍有停顿)的意思时，读d u.例：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。(师说)泛在表示 漂浮 广泛 浮行 等意思时，读f n.例：盖大苏泛赤壁云。(核舟记)而在表

5、示 覆 翻 等意时，读fng.例：大命将泛，莫之振救。(论积贮疏)创当表示 始造 首创 的意思时，读作chu ng.例：先帝创业未半，而中道崩殂。(出师表)在表示 创伤 的意思时，读chung.例：夫身中大创十余，适有万金良药，故得无死。(史记 魏其武安侯列传)罢表示 停止 罢免 等意思时，读b 。例：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。(论语 子罕)当表示 疲劳困乏 之意时，同 疲 ，读作p 。例：今天下三分，益州罢敝。(出师表)(注：教材中 罢敝 写作 疲弊 )女表示 女性 女儿 的意思时，读n。例：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(木兰诗)作人称代词时，则同 汝 ，读作r。例：由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。(论语 为政)降动词，在表示 降落 降临 降给 下达 等意时，读ji ng.例：天将降大任于是人也。(生于忧患，死于安乐)在表示 欢悦 平和 的意思时，读xi ng.例：未尝稍降辞色。(送东阳马生序)第 5 页 共 5 页