《投掷实心球》诊评与反思.doc

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1、投掷实心球诊评与反思5 月 7 日在梁宝山老师组织的区教研中，非常荣幸的上了一节投掷实心球的课，本课主 要是解决学生出手角度与速度的问题，通过设置两条横绳的方式，掌握出手的角度，通过快 速摔打球，练习出手速度。一、本节课后，在梁老师的引导下，各位老师积极的对本课进行诊评与指导，使我获益 匪浅，现把各位老师的意见总结如下：双台沟小学梁老师诊评的非常细致，从本节课的目标设定到整个流程进行注意分析：优点：1. 目标设置准确，能根据学生实际情况设定教学目标，并很好的完成了该目标。2. 准备活动形式巧妙，利用学校的特色进行准备活动，激发学生的兴趣，并能有效的 完成热身等活动。3. 课堂结构安排合理，流程

2、清晰，循序渐进，一环扣一环，学生有序的学会出手角度 的动作。4. 合理的搭配音乐，使课堂更加活跃。5. 多种元素进行展示，白板展示、教师示范、学生示范等等，加深学生的动作印象。6. 分层教学，体现出新课标中面向全体学生，确保每一位学生受益的精神。不足：1. 热身的活动量较低，可以加大练习的时间以提高运动量2. 主教材中可以设置一个尺度线，让学生对自己投掷的距离有个更直观的认识，在掌 握了正确的出手角度后提高了几米，通过练习后又有了多少提高等等，有助于学生提高练习 的积极性。3. 小组评价应及时，练习完一组或几组后，及时进行评价。4. 游戏的选用，在游戏时，学生往往会关注成绩而忽视了动作，此时选

3、用投掷软排作 为游戏的内容，动作容易变形。应避免游戏环节出现主教材的内容，以免学生在游戏时不顾 动作。棋盘子小学魏老师在游戏环节提出了自己的见解：首先本节课是一堂很成功的课，教师展示出了良好的基本功，教学有激情，本课流程非 常清晰。魏老师在游戏环节提出了自己的见解：游戏环节可以选择主教材的内容，作为对本 节课学习内容的回顾，同时还可以教导学生应用与实际生活中。东华小学刘老师就单元的架构提出了很有价值的建议：建议：本堂课是 4 拖 2 的课，第一课中解决了握球姿势与预备动作的方法。刘老师建议， 第一堂课的内容偏少，建议出手角度的问题应放在第一课中学习，第二堂课可以尝试解决协 调用力和蹬地收腹等动

4、作，提高动作的连贯性。千山路小学刘老师建议加入情景：从学生分析出发，五年级的学生活泼好动、比较感性，单纯的教授知识然后练习的流程，学生兴趣不会太高，如果本节科教师设置个情景，比如把投掷实心球想象成扔手榴弹，把出 手高度想象成需要把手榴弹扔到墙的另一边。学生在情景的引导下会练习的更加有激情，也 会更认真的去练习。海北路刘老师主要从社会的角度提建议：学生的学习内容一定要结合社会、结合生活实际，让学生学习的内容能应用与实际生活 中，比如本节课的投掷实心球，教会了学生投掷的方法，那实际生活中如何运动就是应该在 以后的课中逐步体现出来的问题。二、在各位教师对本课提出了建议和疑惑后，教研员梁老师对全体教师

5、进行了答疑与投 掷教材的解读：1. 设置尺度线的建议非常好，给学生一个直观的认识，一条小小的尺度线就能大大的 提高学生的练习的兴趣，还能了解自己的水平，便于成绩的提高。尺度线的建议不仅限于本 节课，在投掷课中都可以采用这种方法，能更有效的提高练习的效率。2. 教材在单元中的位置问题，投掷教材较为灵活，把出手角度与出手速度放在一堂课 中是非常有必要的，这个问题应一同解决，在 4 节课的投掷教材中，第一节课只解决预备姿 势和握球姿势的内容偏少，应合理的调配练习点，同时兼顾学生的掌握程度。3. 游戏环节内容的选择，首先应考虑本节课的授课内容的特点，比如上肢内容为主的 教材就搭配锻炼下肢的游戏，主教材

6、以下肢为主则最好选用以上肢为主的游戏教材。辅教材 主要以锻炼学生的身体素质为主，对于本节课的游戏教材，梁老师认为游戏的选择还是可以 的，而且游戏的距离加大的情况下，学生在投掷的时候就要用更大的腰腹力量，这样能锻炼 学生的腰腹力量。4. 从社会的角度来审视课堂，是非常有必要的，也是以后体育课努力的方向，教授的 教材也应向实用性靠拢，拿前滚翻举例子，前滚翻在生活中的应用主要是从高处落下，顺势 做一个前滚翻进行缓冲来保护自己，在教授了学生前滚翻的动作后，就应有意识的引导学生 在生活中学习用前滚翻来保护自己，投掷课也一样，在生活中有很多实际的运用，教师在教 授的过程中应有意识的引导学生。5. 投掷教材

7、的解读：投掷是一种非常强调技术与力量的运动，只有力量没有技术投掷不了多远，只有技术没 有力量同样也投掷不远。像这样的课要运用好多种方式进行技术的展示，比如本节课中的白 板与巩固高度的绳，关注学生动作技术的掌握程度。投掷类的教材、体现高度、远度的教材一定要体现分层教学。新课标最积极的变动是关 注全体学生、确保每一位学生受益。在教学中分层教学的意义在于确保每位学生都能找到适 合自己的练习内容，在自己原有的基础上进行提高，而不是随班级整体进行练习，提高了练 习的效率。三、反思在课的设计中，梁老师和同组的老师给予了很大的帮助，提出了很多高效的意见，才促 使了本节课的完成。在各位老师进行诊评后，进一步提

8、出了很多原来没有考虑到的问题，正 是这些宝贵的建议，帮助自己得到很大的提升，并努力将各位老师提出的建议融合到课堂中， 为自己所用。好的方面：1、场地安排合理，充分利用现有的场地完成本节课的活动，减少因为场地的变动带来 的影响。2、课堂流程清晰，一步一步的练习，然后串联进行练习，从而解决本节课的重点。3、分层教学，能根据学生自身的水平进行练习，得到最大的提升。不足方面：1、要结合各位老师提出的建议进行整合，比如加入尺度线的建议就非常适用，在以后的 体现远度和高度的课中，我会尝试加入尺度线给学生一个更明确的数字的概念，让他们在练 习的时候更有目的性。2、情景设置的建议也非常适用，假如本节课利用情景

9、法进行教学，相信学生们的积极性 会有更大的提升，学生的兴趣提升了，相应的练习效果相信也会好很多。3、自身素质还有待提高，比如课堂语言的精炼，要不断的向有经验的教师学习。通过本次研训活动收获：最大的收获在于此次梁老师及组内教师的指导，对于提升我个人的素质有极大的帮助， 不仅自己要明确要求，更要把要求通过精炼的语言传授给学生，让学生明确，从而有效的练 习，发现问题及时叫停，指导、纠正后继续练习。还有各位老师提出的宝贵的建议，也是通过这次研训活动最大的收获，各位教师把自己 宝贵的教学经验不吝传授，有针对性的对本堂课进行指导、诊评，所有的建议都像量身定做 一般，对自己的成长有莫大的帮助。梁宝山 徐文龙2013 年 5 月 15 日