《全民科学素质行动计划纲要》论坛.doc

《《全民科学素质行动计划纲要》论坛.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《全民科学素质行动计划纲要》论坛.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第十九届全国科普理论研讨会第十九届全国科普理论研讨会暨暨 2012 亚太地区科技传播国际论坛亚太地区科技传播国际论坛 征征 文文 通通 知知各地方科协科普部、各全国学会科普工作部门、各相关高等院校及科研机构：2012 年是全民科学素质行动计划纲要实施方案（20112015 年） 发布的第二年，我国公民科学素质建设进入了实质性推进阶段。党的十七届六中全会提出，要深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣。为全面深入落实全民科学素质行动计划纲要（200620102020 年） （以下简称科学素质纲要 ） ，发挥科技传播与普及在文化大发展大繁荣中的作用，推动广大科普工作者的理论研究和实践探索，中

2、国科普研究所将于 2012 年 8 月在北京举办“第十九届全国科普理论研讨会暨 2012 亚太地区科技传播国际论坛” 。本次会议旨在为实施科学素质纲要的各相关机构搭建交流与合作平台，为科普理论研究者深入基层开展理论与应用研究寻找切入点，为广大科普工作者进行实践探索提供交流与展示的机会。本次会议的主题为：科技传播创新与科学文化发展。主要议题如下：1. 科学文化视野下的科技传播实践与研究；2. 科普政策制定及实施相关问题研究；3. 科普创作理论与实践研究；4. 科普产业发展相关问题研究；5. 科普场馆科学教育的理论与实践研究；6. 科技资源科普化相关问题研究；7. 公民科学素养调查理论与实践研究；

3、8. 基层科普相关问题研究；29. 科普人才培训与培养；10. 科普效果监测与评估。本次论坛将邀请国内外知名专家学者和有关部门领导进行大会报告，并设专题分论坛进行理论和实践的深入交流。欢迎广大科普理论研究者、科普实践工作者、科普工作管理者和对科普感兴趣的人员积极撰写论文并参会。欢迎中国科协各类资助项目的承担单位、高等院校和科研院所以及参与纲要研究和实践的单位积极组织相关人员撰写论文并参会。本次会议将从收到的论文中遴选优秀论文，正式出版会议文集。论文提交截止日期：2012 年 5 月 31 日，凡提交征文符合入选条件者，将于 2012 年 6 月下旬收到参会通知。论文及登记表电子文本请发至邮箱

4、；电子邮件标题及论文标题格式：拟投的议题编号_姓名_单位_文章名（如：1_潘启龙_中国人民大学_基于拉斯韦尔 5W 模式的一个科学传播评价框架） 。若有问题，请联系我们。联系地址：北京市海淀区学院南路 86 号 中国科普研究所，100081联 系 人：付敬玲 李红林 余富军电话/传真：（010）62103309 网 址：附件附件 1：提交论文要求：提交论文要求附件附件 2：稿件格式样本：稿件格式样本附件附件 3：论文登记表：论文登记表第十九届全国科普理论研讨会暨 2012 亚太地区科技传播国际论坛秘书处（中国科普研究所代章）2012 年 2 月 20 日3附件 1：提交论文要求1论文内容、格式

5、要求论文内容、格式要求（1）论文应有理论和实践上的创新，有学术或应用价值，有原创性。（2）文章观点鲜明，言之有物，切忌浮泛无实质性内容的套话、空话。（3）论文以 5000 字左右为宜，如有特别独到之处可适当增加篇幅，但不得超过 10000 字。（4）论文需提供中文摘要和关键词。文章的摘要应是论文核心观点、创新性研究成果和学术见解的高度浓缩。摘要以不超过 500 字为宜，关键词 3-5 个。摘要和关键词放在稿件正文前。（5）论文的作者署名请用真实姓名。（6）论文应包含参考文献和作者简介。作者简介内容包括作者所在单位、职务、学术头衔（专业技术职称、博士生导师、院士） 、研究方向、通信地址、E-ma

6、il 地址。（7）引文必须准确、可靠，注明出处。（8）正文标题层次采用连续编号：如一 （一） 1（1） 1） 2论文后续使用说明论文后续使用说明本次会议将从收到的论文中遴选优秀论文，编辑成会议文集正式出版。会议文集编委会将与作者签订授权协议，有关编辑要求另行通知。4附件 2：稿件格式样本（原载于 中国科普研究所 编. 中国科普理论与实践探索公民科学素质建设论坛暨第十八届全国科普理论研讨会论文集. 北京：科普出版社，2011:20-26）基于基于拉斯韦尔拉斯韦尔 5W5W 模式的模式的一个科学传播评价框架一个科学传播评价框架（论文题目，四号宋体加粗）潘启龙（作者，五号宋体）（中国人民大学农业与农

7、村发展学院，北京 100872）（单位，五号宋体）摘摘 要要 拉斯韦尔 5W 模式将传播活动分解成了传播主体、传播内容、传播媒介、传播对象、传播 效果等五个要素，在科学传播中分别对应科普主体、科普内容、科普媒介、科普对象、科普效果。 本文基于科学传播五个要素既有独立性又有相互联系的特点，构建了一个评价科学传播的框架模 型，主要包括科学传播方式、科学传播网络、科学传播范围、科学传播能力等 4 个维度，为具体 科学传播活动的评价提供了理论框架。 关键词关键词 拉斯韦尔 5W 模式 科学传播 科学普及 评价框架传播学发源于 20 世纪 30 年代，是研究人类传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播

8、与人和社会的关系的科学，是研究社会信息系统及其运行规律的学科二、基于拉斯韦尔二、基于拉斯韦尔 5W5W 模式的科学传播评价框架模式的科学传播评价框架（正文一级标题，小四，宋体加 粗）（二）科学传播评价框架的构成（二）科学传播评价框架的构成（正文二级标题，五号，宋体加粗）1.科学传播方式（正文三级标题及内文，五号，宋体）2.科学传播网络3.科学传播范围4.科学传播能力参考文献参考文献（著录规则参考中华人民共和国国家标准 GB/T 7714-2005 ）1 Harold Lasswell. The Structure and Function of Social CommunicationC/ L

9、yman Bryson ed. The Communication of Ideas. New York: The Institute for Religious and Social Studies，1948. 作者简介：潘启龙，中国人民大学 2009 级博士生，主要研究方向为农业技术经济及管理。通讯地址：。E-mail： 52 梁娟. 拉斯韦尔的 5W 模式解析以半边天栏目为例J. 知识经济，2011（3）：175.3 田松. 从普及到传播 从信赖到理解N. 科学时报，2003-01-19.附件 3：论文登记表第十九届全国科普理论研讨会论文登记表第十九届全国科普理论研讨会论文登记表作者姓名性别工作单位职务职称通讯地址邮编联系电话电子邮箱论文名称议题编号6论文摘要（500 字以内）论文关键词