《环境监测》课程教学大纲.docx

《《环境监测》课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《环境监测》课程教学大纲.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、分析化学分析化学课程教学大纲课程教学大纲课程名称：分析化学课程名称：分析化学课程类别（必修课程类别（必修/ /选修）：专业必修课选修）：专业必修课课程英文名称：课程英文名称：AnalyticalAnalytical ChemsitryChemsitry总学时总学时/ /周学时周学时/ /学分：学分：3636/ /2 2/ /2 2其中实验（实训、讨论等）学时：其中实验（实训、讨论等）学时：0 0先修课程：先修课程：无机化学授课时间：授课时间：松山湖校区松山湖校区/ /星期星期一一 5-65-6 节节/1-18/1-18 周周授课地点：授课地点：7B-3147B-314授课对象：授课对象：201

2、62016 级级高高分子材料与工程分子材料与工程 1 1、2 2 班班开课院系：开课院系：生态环境与建筑工程学院生态环境与建筑工程学院任课教师姓名任课教师姓名/ /职称：柳鹏职称：柳鹏/ /讲师讲师联系电话：联系电话：13825716134/64934713825716134/649347Email:Email: 答疑时间、地点与方式：答疑时间、地点与方式：课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；上课学生可自由提问；平时学生可到 12H406 进行答疑。课程考核方式：课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ ） 课程论文（ ） 其它（ ）使用教材：使用教材：分析化学（上册，第六版），武汉大学主编，高

3、等教育出版社，2016外文扩展参考书：外文扩展参考书：1). Fundamentals of Analytical Chemistry - 9th Ed., Douglas A. Skoog 等，Thomson Brooks/Cole,2013 2).Analytical Chemistry - 7th Ed.，Gary D. Christian 等,John Wiley & Sons, Inc.,20143).Student Solutions Manual to accompany Christians Analytical Chemistry 7e，作者、出版信息同上课程简介：课程简介：

4、本课程是化学及环境相关专业的专业必修课程，一门重要的学科基础课。本课程的教学目的是使学生掌握化学分析方法的理论基础、各类定量分析方法的原理及过程、数据处理及其分析结果表达。开设本课程，旨在使学生全面系统地了解化学分析方法，同时通过配套的实验教学，培养学生实事求是的科学态度和严谨、细致的工作作风，为后继课程的学习和将来参加社会实践打下良好基础。它是培养各类专业工程技术人才的整体知识结构的重要组成部分。课程教学目标课程教学目标1.通过本课程的教学，使学生了解分析化学学科的系统性、完整性，建立起准确的“量”的概念；2.理解分析化学中各类分析方法的基本知识、基本原理、基本理论、应用条件以及光度分析法的

5、原理、光度仪器的结构与方法特点；3.掌握分析化学的基本知识，使学生能够运用所学理论，分析和解决一些实际问题；4.培养学生利用化学基本原理，计算相关化学量，处理实验本课程与学生核心能力培养之本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）：间的关联（可多选）：C1. 具有运用数学和化学、材料学、生物学、物理学、力学等自然科学基础知识和材料工程专业知识的能力； C2.具有功能材料设计与实施实验方案，数据分析、信息综合等能力； C3. 具有材料工程实践所需技术、技巧及使用工具的能力；C4. 具有学习及掌握材料加数据，准确科学表达分析结果；理解分析化学方法学验证，分析方法评价的基本方法5.培养综合设计实训

6、能力，给定一分析对象和目标，要求能够依据课堂上学过的分析化学基本原理，自己设计出测定该对象的实验方案。工设备、流程及系统的能力； C5. 具有项目管理、有效沟通与团队合作的能力； C6. 具有发现、分析与解决复杂材料及其工程方面问题的能力； C7. 能认清当前形势，了解材料及其工程技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力； C8. 理解专业伦理及社会责任，具有较好的人文艺术和社会科学素养，较强的社会责任感和良好的工程职业道德，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行社会责任。 理论教学进程表理论教学进程表周次周次教学主题教学主题教学教学时长时长教学的重点与难点教学的重

7、点与难点教学方式教学方式作业安排作业安排1-2分析化学概论3重点：基准物质和标准溶液、计算；无难点。课堂讲授与讨论2-3分析试样的采集与制备3重点：试样的采集、制备、分解和试样测定前的预处理；无难点案例教学、课堂讲授4-5分析化学中的误差与数据处理4重点：分析中的误差、数据处理与统计规律；难点：分析误差的统计规律。课程讲授与讨论6分析化学中的质量保证与控制2重点：分析过程的质量保证与质量控制、标准方法与标准物质、实验室认可与计量认证；无难点。课程讲授与讨论第一次作业：共 8题7-9酸碱滴定法5重点：溶液组分平衡、pH 值计算、酸碱缓冲溶液、指示剂和滴定原理及应用；难点：酸碱平衡理论。课程讲授与

8、讨论、观看视频9-10络合滴定法3重点：络合物平衡常数与副反应、络合滴定原理、酸度控制、提高络合滴定选择性及应用；难点：络合平衡理论与副反应。课程讲授与讨论第二次作业：共11 题11-12氧化还原滴定法3重点：氧化还原平衡、氧化还原滴定原理和预处理、常用氧化还原滴定法、滴定结果计算；难点：氧化还原平衡理论。课程讲授与讨论12-13沉淀滴定法和滴定分析3重点：沉淀滴定法原理、沉淀滴定指示剂、莫尔法、佛尔哈德法、法扬斯法；无难点。课程讲授与讨论、14-15重量分析法3重点：重量分析概述、沉淀溶解度的影响因素、沉淀类型、影响沉淀纯度因素、沉淀条件；难点：沉淀理论及其应用。课程讲授与讨论第三次作业：共

9、 9题15-16吸光光度法3重点：光吸收基本定律、光度计、显色反应、吸光光度分析与误差控制、吸光光度法应用；无难点。课程讲授与讨论17分析化学中分离和富集方法2重点：气态分离法、沉淀分离法、萃取分离法、离子交换分离法、色谱分离法等；无难点。课程讲授与讨论第四次作业：共 3题18答疑、复习2重点：总结、复习全书；无难点课程讲授与答疑合计：合计：36 实践教学进程表（另开实验课程）实践教学进程表（另开实验课程）周次周次实验项目名称实验项目名称学时学时重点与难点重点与难点项目类型项目类型（验证（验证/ /综合综合/ /设设计）计）教学教学方式方式实验地点实验地点合计：0 成绩评定方法及标准成绩评定方

10、法及标准考核内容考核内容评价标准评价标准权重权重平时考核不得无故缺席，上课勤做笔记，积极回答问题。无故缺课一 次，直接扣除总成绩的 3 分，扣完为止。无故缺席三次以上， 直接以不及格处理。20%平时作业每个章节讲课完毕，教师均会根据所讲内容以及需要延伸的内容，提出具体要求，布置相关作业10%期末考核按照期末考试成绩进行评价70%大纲编写时间：大纲编写时间：2017.9.22017.9.2系（部）审查意见：系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（部）主任签名： 日期： 年 月 日注：注：1 1、课程教学目标：请精炼概括、课程教学目标：请精炼概括 3-53-5 条目标，并

11、注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系2 2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（http:/ 3、教学方式可选：课堂讲授、教学方式可选：课堂讲授/ /小组讨论小组讨论/ /实验实验/ /实训实训4 4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。