《体积单位的换算》教学设计.doc

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1、体积单位的换算【教学目标】1、结合实践活动,认识体积、容积单位之间的进率；会进行体积、 容积单位之间的换算。 2、交流和感受体积单位的大小，以及升、毫升的实际意义。 3、在操作、观察过程中，发展学生的空间观念。 【教学重点】掌握体积与容积单位换算。 【教学难点】熟练的进行体积和容积的单位换算。 【教学过程】 一、复习与回顾一、复习与回顾 1、举例说明什么是体积和容积？ 2、常用的长度、面积、体积、容积的单位分别有哪些？ 3、长度单位、面积单位的进率是多？ 4、单位换算 50000 平方米=( )公顷 1.8 平方米=( )平方分米500 厘米=( )米 0.5 米=( )厘米 28 分米=(

2、)米 9 分米=( )米64 厘米=( )米 208 平方分米=( )平方米二、探究新知二、探究新知（板书：体积单位的换算 ） 1、你知道体积与容积的单位之间的进率是多少吗？为什么呢？ 学生尝试，了解学生对体积单位换算的已有知识基础。引出下图：2、看书并讨论：每层摆在 10 排，拇排摆 10 个，一共是 100 个，再共摆 10 层，一共是 1000 个。 归纳：一个立方分米的体积，可以等同于多少个立方厘米呢？为什么？想一想请填左图：三、课堂实践三、课堂实践学生归纳：四、说一说，并填一填：四、说一说，并填一填：五、巩固练习。五、巩固练习。 P51 页第 2，3 题 六、全课小结六、全课小结 ：通过今天的学习，你知道了什么？ 设计者：浪头镇中心小学 孙志强