托班亲子春游活动方案.docx
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1、Word托班亲子春游活动方案 方案制订的目的、意义和依据,一般都是以某一惯常的形式来表述的。而策划亲子活动方案,能够在后期实施方案时让家长与孩子们建立更加亲热无比的关系。你是否在找正预备撰写“托班亲子春游活动方案”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! 托班亲子春游活动方案1 学校和家长都在探究让学校生喜爱阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台,以“故事妈妈”的身份与同学一起亲子阅读,通过这种全新的阅读模式让老师、同学和家长共同享受到书的芳香。盼望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣,唤起家长对亲子阅读的理解,为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。 一、实施时间 20年3月17日20
2、年3月28日 二、详细活动支配 (一)宣扬发动 1、班级组召开班主任会议,布置活动支配。 2、拟定告家长书,向家长发出邀请。 详细时间为2年3月17日到20年3月28日,共两周,每天进班时间为8点到8点10分左右。 讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事;可以通过自录的视频、音频传给老师,课堂播放。 (二)家长报名 1、家长自主报名,在老师发动,家长报名参与的基础上,再由班主任确定每班30%左右的名单。 2、参与活动的家长在规定时间内,先上交要预备讲的详细的故事内容,班主任审核协调。故事内容不重复,尽量符合低班级的同学,时间掌握在5分钟左右。 3、班主任联系家长,支配每天两位家长轮番进课堂讲
3、故事的详细时间。每班将讲故事的名单确定下来,填在相应的表格中(学校统一制定表格),并附上各位家长的联系电话。结合学校的岗位实践活动,建议班级设立一个岗位,该生可每天打电话提示下一天的家长。 (三)家进步班讲故事 1、班主任进班管理,并做好图片和文字记录,完善班级博客。 2、每天由故事妈妈评出每班听众,颁发小奖品。 3、活动结束,同学做好评比工作。将故事名目下发,评出欢迎的故事妈妈。 4、通过评比,每班选出欢迎的故事妈妈,组成“故事妈妈巡讲团”,走进每个班进行故事巡讲。 5、学校颁发奖状。 (四)班级召开亲子阅读沟通会 请“孩子欢迎的故事妈妈”和在亲子阅读方面有阅历的、做得好的家长给大家介绍自己
4、的做法和收获。 托班亲子春游活动方案2 通过亲子活动,引导幼儿养成急躁细致的操作习惯。感受和爸妈一起做手工的乐趣,增进亲子感情。幼儿的创新的思维初步得到进展。初步把握粘贴、折剪的基本技能,进展幼儿的小手协调力量。 一、活动流程 1、老师交代亲子手工活动意图 引导幼儿学习基本的粘贴技能,进展幼儿动手力量和小手协调运作力量,在亲子合作中粘贴和表演活动中增进感情。 2、讲解制作方法,进行制作 1.展现纸箱的多种变化(镂空小车、小孩、大嘴巴)开拓家长及幼儿的思路。 2.家长与幼儿进行创新制作。 二、手工完成并简洁的深透环保学问 将制作的作品进行户外展现、观赏,再次感受废旧物品的可重复利用及亲自制作带来
5、的欢乐。 活动精彩瞬间 三、活动反思 在这次活动中,家长都特别乐观地参加,也都提前做了预备,所以整个活动进行的特别顺当。但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿力量的进展水平,整个活动基本上都是家长在制作,孩子参加的比较少。 值得提出的是,在活动结束后家长们都协作老师带领着孩子自觉地将撕剪下来的材料打扫洁净,潜移默化的培育了孩子讲卫生、爱惜环境的好习惯。 托班亲子春游活动方案3 一、活动目的: 启动“书香校内”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校内。 二、活动目标: 1、通过活
6、动,在校内内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动,使同学养成博览群书的好习惯。 3、通过活动,使同学吸取中外名著精华,丰厚语文素养。 4、通过活动,促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量的提高。 三、活动领导小组: 组长:高伟副组长:孙铭云组员:各中队辅导员 四、营造浓浓的书香校内氛围: 1、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式,校长讲话、老师讲话、同学演讲等宣扬读书的好处,倡议全体师生多读书,读好书。 2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快
7、递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。 3、班主任、语文老师向同学推举好书(参考书目:中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。 4、同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,进行“好书换着看”活动。 5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇观赏”。 五、主要读书活动: (一)老师读书活动 1、“书海导航”。推举老师阅读书目。 2、“闲逛书海,品尝人生”。每位老师精读12本教育教学专著或文学作品,撰写读书心得。 3、“畅
8、游书海,享受阅读”。老师和同学同阅读一本书,共享读书乐趣。 4、“我为孩子诵经典”。每位语文老师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为同学朗读经典作品。 (二)同学读书活动 1、“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开头几分钟诵读古诗或名篇。 2、“相约好书,牵手美文”读书沟通活动。语文老师每周利用“语阅课”作为同学集体阅读沟通的时间,指导并激励同学欢乐读书,共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书,交一个伴侣”、“好书推举”、“学问竞猜”、“报刊剪辑”等活动。 3、“才智芳园,一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文,不断提
9、升自我阅读品尝;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓,字数为300字500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可,形式多样,可以用文章式、卡片式或小报式,自由创意。 4、“才智碰撞,亲子读书”活动。建议每位同学建立家庭“小书架”,与好书交伴侣,并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。 六、读书活动的落实 1、做好读书登记簿 (1)每个同学结合个人实际,预备一本读书登记簿,详细格式可让同学依据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳
10、句集锦、心得体会等栏目,高班级可适当作读书笔记。 (2)每个班级结合同学的方案和班级实际状况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明白,易于操作。 (3)学校语文科组和大队部将组织一次“读书沟通会”展现同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、举办读书展览: 各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书推举”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、出读书小报: (1)每个班级的同学在老师或家长的关心下,收
11、集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等。 (2)每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。 4、参加读书实践活动: (1)读书活动中,班级要乐观组织同学开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉等。 (2)乐观参与广州市、天河区和学校有关的读书竞赛活动。 5、鼓舞同学结合读书笔记自建读书成长册: (1)同学可以在老师、家长的关心下,建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表,参与读书实践活动的作品,获奖状况等记录下来。 (2)学校定期组织师生参观、评比“读书成长册”。 6、分别开展读书
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