初中语文古诗词常见意象归纳-语文文学常识.doc

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初中语文古诗词常见意象归纳|语文文学常识意象理论在中国起源很早，周易 系辞已有 观物取象 、 立象以尽意 之说。不过，周易之象是卦象，表现为阳爻和阴爻两种组合符号，这两种符号组合成六十四挂，原本是用来记录天地万物及其变化规律的，后来发展到历史、哲学范畴。诗学借用并引申之， 立象以尽意 的原则未变，但诗中之 象 已不是卦象，不是抽象的符号，而是具体可感的物象。 这种创造意象的能力，永远是诗人的标志。比喻是诗歌(文学)的重要手段，明喻在荷马的诗中比比皆是。亚里士多德最早指出隐喻是诗歌之本。 所谓明喻或隐喻，也就是比喻性的意象，称之喻象(由比喻产生的形象)。黑格尔关于美与艺术的定义，与诗的意象理论也是相通的： 美是理念的感性显现。 艺术的内容就是理念，艺术的形式就是诉诸感官的形象，艺术要把这两个方面调和成为一种自由的统一的整体。 初中语文古诗词常见意象归纳由小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!更多内容请点击：课外知识、综合知识文言知识、文学知识小学语文基础知识初中语文基础知识高中语文基础知识第 2 页 共 2 页