国家课程标准专辑.doc

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1、七年级语文下册第一单元测试题 （时间 90 分钟，总分 100 分） 命题人：福建省邵武市沿山中学命题人：福建省邵武市沿山中学 陈庆锋陈庆锋 一、语言积累与运用。 （16 分） 1、下列加点词注音完全正确的一项是（ ） （2 分）A、和蔼(i) 颓唐(tu) 倜傥(t dng) 弥漫(m)B、执拗(o) 骊歌(l) 夹袄(o) 骇人(gi)C、盔甲(kui) 花圃(p) 麻渣(zh) 迸溅(bng)D、系绳(j) 伫立(zh) 沮丧(j) 湖泊(p) 2、下列加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（ ） （2 分） A、拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟

2、。 （欣赏） B、我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。 （害羞地笑） C、我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。 （极目：用尽目力远望） D、他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。 （讥笑，即讥讽和 嘲笑） 3、选出下面各句中没有语病的一项是（ ） （2 分） A、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 B、一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 D、红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 4、下列书写有误的一项是（ ） （2 分） A、轻捷 瞬息 蝉蜕 人声鼎沸 B、麻

3、渣 脑髓 恐惧 荒草萋萋 C、延绵 花甫 方正 来势汹汹 D、肿胀 嫉妒 幽寂 人迹罕至 5、下列各句朗读停顿正确的一项是（ ） （2 分） A、快乐的日子将会来临 B、一切都是瞬息 C、我将轻声叹息将往事回顾 D、心儿永远向着未来 6、假如你曾是一个纪律性较差的学生，在老师和同学的帮助下，转变为一名遵守纪律的好学生。最近， 班上评选“遵守纪律标兵” ，你全票当选。班主任老师宣布评选结果后，同学们都欢迎你上台讲话，请将 你应说的话写在下面。 （2 分） 你上台后说： 7、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑” ，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去 联想，世界将会怎样？”请认真品

4、味这则广告，回答下面的问题。 （4 分） (1)、广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？ (2)、请你谈谈这则广告妙在哪里。二、现代文阅读 （36 分） (一)（21 分）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最 末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草； 那时 是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖 的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；

5、还有斑蝥，倘若 用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般 的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来， 牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆 盆子像小珊瑚攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1、 “其中似乎确凿只有一些野草” ，句中的“似乎”和“确凿”矛盾吗?为什么? (3 分) 2、第一段中横线上应填关联词语分别是 、 。 （2 分） 3、第二段描写了菜畦、桑葚的 ：油蛉、蟋蟀的 ；黄蜂、叫天子的 ，这 些说明作者写景状物抓住了

6、它们的 。 （4 分） 4 文中画线的句分别采用了 和 的修辞方法。 （2 分） 5 文中加点的两个“这里”具体指代什么？（2 分）6、文中用了“不必说也不必说单说”这几个词语，这样写的原因是什么?(2 分) 7、这段文字的描写顺序是先写 后写 ，由 到再由 到 ，从整体中突出 。 （4 分） 8、选文对环境、事物进行叙述描写，下面全是外形描写的一项是 ( )（2 分）A、何首乌有臃肿的根 高大的皂荚树B、光滑的石井栏 轻捷的叫天子C、鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 D、碧绿的菜畦 覆盆子像小珊瑚攒成的小球 （二） 白雪塑像(15 分)夏夜，路灯撒下一片银光，人们在灯下下棋，聊天，打扑

7、克一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧!元元的作业写完了。 ”说 着把上衣给他披在身上。于是，男人跟着女人回家。大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的 课本和作业。这是三口人的一个小家。父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元上初中三年级了。儿子越大他们 就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦!一张学生桌只儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方 常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿 子苦恼，他也苦恼，可

8、有啥办法呢?爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎隔音?有时他躺在那里用被子蒙住头， 一咳嗽照样满屋都响唉!为啥落下这个毛病呢?儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。 ”“唉，儿呵，爸爸这病影响了你”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他 很怕耽误了儿子的前程。晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。“爸爸，你别出去了。 ”元元阻拦爸爸。“不，爸爸有点事。 ” 啥事?总在这个时候有?元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习， 爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子，一想到这就心酸，眼泪直

9、往肚里流。北方的冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业 多，他在这个温暖宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松弛下 来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣， 戴着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦!他像一下子被电着了，受到极大的震撼，立刻泪流满面地跑 了出去，大声呼唤：“爸爸呀，爸爸”话未出口竟不住呜咽起来。无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的雕像 1文中画横线句子的含义是什么?(2 分)。 2指出文中加点词语的含义。(2

10、分) (1)儿子“苦恼”指：（ ） (2)爸爸“苦恼”指：（ ） 3文中表示季节的词语是什么? ，它在文中的作用是： (3 分) 4文中画曲线的自然段中的细节描写表现了爸爸怎样的思想感情?(2 分)5 “元元心里明镜似的”指元元明白了什么?(2 分)6元元“泪流满面地跑了出去” ，大声呼唤的原因是什么?(2 分)7文章抒发的感情是 。(2 分) 三、文言文阅读。三、文言文阅读。 (一)(10 分)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之即书诗四句， 并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人 奇之，稍稍宾客其父

11、，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 1、解释下列加点字（2 分） (1)、世隶耕（ ） (2)、未尝识书具（ ）忽啼求之（ ） (3)、从先人还家（ ） 2、翻译下列句子（4 分） (1)、邑人奇之，稍稍宾客其父。 译： (2)、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 译： 3、幼年的方仲永可以称为“神童” ， “天才” ，他的过人之处表现在哪方面？用文中语句回答。 （2 分）4、方仲永的故事给你什么启示？（2 分）四、作文。 （40 分） 以“烦恼”为话题，题目自拟，文体不限，字数存 600 字以上。 提示：天空不会永远晴朗的，成长中的少年，也会有挥之不去的烦恼。烦恼

12、来自于生活，来自于学 习，来自于与同学之间的交往但是，烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。你可以说说自己的烦恼， 也可以写妈妈(爸爸、老师、朋友)少年时期的烦恼，也可以替朋友解脱烦恼，也可以谈谈你对烦恼的 见解或主张等。题目： 七年级语文下册第二单元测试题 （时间 90 分钟，总分 100 分） 命题人：福建省邵武市沿山中学命题人：福建省邵武市沿山中学 陈庆锋陈庆锋一、语言的积累与运用（一、语言的积累与运用（18 分）分） 1、选出下列加点字注音有误的一项是（ ） （2 分） A、嗥呜(ho) 山巅(din) 浊流(zhu) 呻吟(shn) B、田垄(lng) 召唤(zho) 磅礴(png) 怪

13、诞(dn) C、辔头(pi) 炽痛(ch) 硬住(gng) 哺育(p) D、啾啾(ji) 机杼(zh) 污秽(hu) 督学(d) 2、下面书写正确的一项是（ ） （2 分） A、宛转 操炼 祈祷 雄健 B、惩罚 肃静 泛烂 山巅 C、缠绕 蚱蜢 体魄 戎机 D、视查 懊悔 澎湃 哺育 3、指出下列句中破折号的用法（4 分）A、表解释说明 B、表话题转换 C、表声音的断断续续 D、表递进 (1)、 “我的朋友们啊， ”他说， “我我” （ ） (2)、法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确（ ） (3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦我也不停 步，只在心

14、里思量。 （ ） (4)、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。 ” （ ） 4、下列句子使用修辞方法不同的一项是（ ） （2 分） A、将军百战死，壮士十年归。 B、当窗理云鬓，对镜贴花黄。 C、开我东阁门，坐我西阁床。 D、朔气传金柝，寒光照铁衣。 5、某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前” 。据此，可猜测这场戏与水浒 中 和 两位英雄有关。 （请填写人名） （2 分） 6、据中央电视台报道，2004 年 6 月 8 日，我国观测到了“金星凌日”的天文奇观。请根据下面示意图， 运用你所学习的说明方法简要说明这一现象。 （3 分

15、）7、仿照下面句式，写一个比喻句。 （3 分） 例：同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。 仿： 二、现代文阅读（二、现代文阅读（29 分）分） (一)（14 分） 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。朝 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友啊， ”他说， “我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。 ” 1用文中画横线的句子填空(填序号)。(3 分) (1)描写人物

16、语言的是： 。 (2)捕写人物神情的是： 。(3)描写人物动作的是： 。 2韩麦尔先生听到钟声、号声为什么脸色惨白起来? (3 分)3 “我觉得他从来没有这么高大。 ”为什么韩麦尔先生突然“高大”起来了呢?谈谈你的理解。(3 分)4文段画线句子中,韩麦尔先生只写了两个字,为什么要使出全身力量( )(2分 )A他接连上了三节课，精疲力竭。B今天听课的人多，字要写得又粗又大。C这两个字倾注了韩麦尔先生全部的爱国主义情感。D字写得遒劲有力，给人留下深刻印象。 5韩麦尔先生写“法兰西万岁” ，结束了自己的“最后一课” ，这对表达文章的主题的作用是： 。(3 分) （二）地震中的父与子(15 分) 19

17、89 年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到 4 分钟的时间里，使 30 万人受到伤害。 在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他 7 岁的儿子上学的学校。他眼前，那 个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵之后，他猛地想起自 己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走到那里开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!” “我的女儿!”哭喊过后，他

18、们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。 ” 这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖 着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。 ”这位父亲问：“你是不是来帮助我?”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去 吧。 ”“你是不是来帮助我?”人们都摇头叹息着走开了。都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。 ”他挖了 8 小时、12 小时、24 小时、36 小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处 是血

19、迹。在第 38 小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿子!”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生 什么，你总会跟我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有 14 个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸 着。 ”父亲大声向四周呼喊：“这里有 14 个孩子，都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50 分钟后一个安全的小出口开辟出来。父亲声音颤抖地说：出来吧，阿曼达。 ”“不!爸爸，先让

20、别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会 跟我在一起。 ”这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 1、父亲赶到学校时， “顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么?（3 分）答： 2、父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息” ，没有帮他挖？（3 分）答： 3、填空。 （2 分）在地震灾难中，父子俩想起“不论发生了什么，我（你）知道你总会跟你（我）在一起。 ”这句话除了 体现父子间深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。 4、文中画线句子对描写父亲有什么作用？(2 分)答： 。 5、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关

21、爱?由此，你对人世间的爱有什么深切的认识(用一 两句话概括)（4 分）答： 。 三、文言文阅读三、文言文阅读（12 分）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎：愿驰千里足， 送儿还故乡。 1、分别概述以上两段所写的内容。 （4 分）选段一： 选段二： 2、用原文语句回答问题。 （5 分）(1)夸张地描写木兰矫健雄姿的语句： ， 。 (2)描写边塞夜晚荒凉、冷寂的句子是： ， 。 (3)概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的语句是 ， 。 (4)有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ” 木兰

22、诗中与之意思相近，同样强调战争悲壮 的语句是： 。(5)写木兰功劳之大，天子赏赐之多的语句是： 。 3、木兰辞官不就，可见其具有怎样的高尚品德? （3 分）。 四、作文（四、作文（40 分）分） 以“感动”为话题，写一篇 600 字左右的文章。七年级语文下册第三单元测试题 （时间 90 分钟，总分 100 分） 命题人：福建省邵武市沿山中学命题人：福建省邵武市沿山中学 陈庆锋陈庆锋 一、语言的积累与运用一、语言的积累与运用(16 分) 1、下列加点的字注音全对的一组是（ ） （2 分） A、筹划(chu) 地壳(qio) 喃喃(nn) 群蚁排衙(y) B、元勋(xn) 赫然(h) 磐石(bn)

23、 迥乎不同(jing) C、开拓(tu) 厌恶(yn) 喧嚣(xun) 热情澎湃(bi) D、挚友(zh) 重荷(h) 白皙(xi) 慷慨淋漓(l) 2、选出下面有错别字的一项是（ ） （2 分） A、拨尖 颤抖 昆仑 B、鞠躬 奠基 开拓 C、纽扣 熔岩 魅力 D、典籍 疏懒 独裁 3、下列各句中，加点的成语使用不当的一项是（ ）(2 分) A、这位局长受贿的丑行被揭露后，立刻变得声名狼藉。 B、我校有一位年过古稀的老教授，他德高望重，很受人尊敬。 C、在现代化建设中，我们不能墨守陈规，要有创新精神。 D、小王因做错了事而有点心虚，真可谓虚怀若谷。 4、下列句子中话说得不够简洁的一句是（ ）

24、 （2 分） A、那些小说使我痴迷得如醉如痴，整个儿迷在小说里面了，所有全部的一切时间都花在那件事情 上面了。 B、共同的使命，共同的经历，共同的生活以及共同的拼搏，把我们的命运紧紧地连在一起了。 C、我们承认，我们对你们是有不理解的地方，我们有些做法是不妥的，甚至也是错误的。 D、国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财经经常性收入的增长比例。 5、请你从积累的古诗中，写出一个与“劳动”有关的完整诗句。 （2 分）， 6、请根据下面的语境，写出张琳的转述语，要简明、连贯、得体。不超过 45 字。 李蓉是班上的语文科代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己

25、写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好， 好让张琳后天来时带给她。 （3 分） 第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说：7、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭笑） ，仿写下列语句，字数可略有增减。 （3 分） 例：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。 仿： 二、现代文阅读：（二、现代文阅读：（29 分）分） （一）(1 6 分) 我不能走我不能走青海、新疆神秘的古罗布泊马革裹尸的战场不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的 吊占战场文：浩浩乎!平沙无垠，夐不见人。河水萦带群山纠纷。黯兮惨悴风悲日曛。蓬断草

26、枯，凛若霜晨。 鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭天阴则闻!”也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？“粗估”参数的时候要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇 进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上字的时候，手有 没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不 穷稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982 年，他做了核武器研究院院长以后，一次井 下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了

27、一句话：“我不能走。 ”假如有一天哪位导演要摄制邓稼先传 ，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是 我儿时从父亲口中学到的：中国男儿 中国男儿要将只手撑天空长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红我父亲诞生于 1896 年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。 1课文引用吊古战场文有什么用意?(3 分) 2体会文中加点字好在哪里。(2 分)3反复品读文中画线句，说说这些句子表达了“我”怎样的思想感情。(3 分)4一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神?(2 分)5为什么作者建议采用“五四”时代的一首歌作背景音乐摄制邓稼先传?

28、(3 分) 6最后为什么要补充“我”父亲喜欢“五四”时代的那首歌?(3 分)（二）阅读下文，回答问题）阅读下文，回答问题（13 分） 改变一生的闪念改变一生的闪念这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别 人的机会。 多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的 声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵 斥声。 她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员 抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到

29、这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐 约设想出，那是一个一念之差的小女弦，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。 犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。 正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥 责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说 吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。 ”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了 书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑， 将小女孩领到家中，好好清

30、理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看 书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌 生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。 “你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。 好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业， 现在特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至令都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我， 但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。 ”老师

31、的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道： “如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚 至去死。 ”老师的心猛地一颤。 望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 1、请用简洁的语言概括故事的主要内容。 （2 分） 答： 2、第段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么? （2 分） 答： 。3、文中第段和第段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?(4 分） 第一次： 。 第二次： 。 4从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写 抄写在下面。 （2 分）(1) 。(2) 。 5、当女教师问女孩“你找谁？

32、”时，女孩“激动地说出一大堆话” ，请你想像一下，女孩的“一大堆话” 中最可能有的话是什么？（3 分）答： 。 三、文言文阅读（三、文言文阅读（阅读下列文段，回答文后问题。 ）(15 分)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学! 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙 论议，大惊曰：“卿今者才略，非复昊下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎! ”肃遂拜蒙母，结友而别。 1、从“卿当涂掌事，不可不学!”一句，是孙权向吕蒙指出“学”的 性；而当“蒙辞以军中多务” 时，孙

33、权又现身说法，以“ ”一句指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞， “乃始就学” 。 （2 分） 2、从孙权劝学的话中，我们可以看出什么？（3 分）答： 3、听了孙权的话，吕蒙会有怎样的心理活动过程，请你描述一下。 （3 分）答： 4请找出文中的两个成语。 （2 分）答： 5、请将“但涉猎，见往事耳”一句翻译成现代汉语。 （2 分）答： 6从吕蒙的变化中，你得到了什么启示。 （3 分）答： 四、作文（四、作文（40 分）分） 时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已经是一名光荣的中学生 了在这十三四岁的生命里，是谁教我们怎样做人?是谁给了我们学习的信心和动力?是谁鼓励我们

34、在生 活的海洋中扬帆远航？ 请以 教我怎样做人为题，写一篇记叙文， 具体要求如下：补全作文题，可以填上父母、老师、亲戚、朋友、同学总之是教你做人的人。通过具体事例抒发自己的真情实感。注意运用多种描写方法(外貌、动作、语言、神态、心理)来塑造人物形象。 不少于 600 字。七年级下册语文第四单元测试卷问卷七年级下册语文第四单元测试卷问卷 命题人：福建省邵武市沿山中学命题人：福建省邵武市沿山中学 陈庆锋陈庆锋 一、基础知识与运用。(39 分) 1.下列加点词的读音，完全正确的一组是（ ） （3 分） A. 行辈（hng） 不惮（dn） 亢奋（kng ） 参差不齐（c） B.潺潺（chn） 凫水（f

35、） 旺相（xing） 晦暗（hu） C.羁绊（j） 归省（xng） 蓦然（m） 嗔视（chn） D.冗杂（rng） 撺掇（cun） 粲然（cn） 叱咤风云（ch） 2下列词语书写全部正确的一组是（ ） （3 分） A飞溅 静穆 博击 烧灼 B鱼火 惬意 疏密 包罗 C颦蹙 必竟 惊鸿 嗔视 D宛转 弥散 高梁 飞溅 3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ） （3 分） 只有我急得要哭，母亲却 的嘱咐我，万不能装模装样。 被称为“可吸入颗粒物”的扬尘是杭州空气的 污染物。 三峡导流明渠截流成功，长江巨龙将被彻底 。 A努力 重要 折服 B用力 监测 降服 C竭力 主要 降服 D.

36、奋力 重要 折服 4根据提供在括号内的词义，在句子后面括号内填写出相应的词语。 （4 分） 外祖母很气恼，怪家里人不早定， （翻来覆去地说）起来。 （ ） 当它（声音突然中止）的时候， 世界出奇的寂静。 （ ） 我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们地一举手一投足，是怎样地“（做本行的事情，成绩十分显著） ” 。 （ ） 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人（赞美看到的事物好到极点） 。 （ ）5指出下列句子所运用的修辞手法。(8 分) 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 （ ） 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。 （ ） 当年读书，见古人形容歌声的好处，有那“余音绕梁，三

37、日不绝”的话，我总不懂。 （ ） 强刺激的河北梆子，这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗？（ ） 6、下列标点符号使用不正确不正确的一项是（ ） （3 分） A. “请客？这是应该的。 ”于是对我说， “迅哥儿，昨天的戏可好么？” B是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ C人，成了茫茫一片，声，成了茫茫一片D我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。 7下列说法不正确不正确的一项是（ ） （3 分） A.社戏是现代作家鲁迅的小说名篇，表现了对童年生活的回忆和留恋的心情。 B现代散文家丰子恺的竹影 ，写了几个少年画画的游戏，引出了对中国画的艺术体验。

38、C 观舞记的作者是冰心，我们在上学期学过她的作品纸船寄母亲 。 D 口技选自清代林嗣环编选的笔记小说虞初新志 ，作者是张潮。 8体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。 （4 分） 老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生 怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” （1）老师话中的意思是什么？（2 分） 答：_ （2）学生话里的意思又是什么？（2 分） 答：_9小诗人以微笑为题写了两句诗，请你按他的句式续写下去。 （3 分） 微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；是 _，_ ；是_，_ 。 10、

39、默写下列古诗。 （5 分） 鸟向檐上飞，_。 峨眉山月半轮秋， 。 正是江南好风景, _。 写夜晚听到折杨柳的曲调，引起思乡之情的诗句：此夜曲中闻折柳，_。 写几重青山外，远行人渐行渐远的诗句： ，青山独归远。 三、阅读。 （61 分） （一） （20分） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支 白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送 出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两 支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声

40、音，在左右都是碧绿的豆麦田 地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了 四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦 蕴藻之香的夜气里。 11.第段中的“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？ （3 分）12.请从第一段中找出描写少年朋友们开船动作的动词(至少 4 个)，它们对于刻画这群少年朋友起到怎样 的作用？（7 分）13.第段中的划线句用了什么描写方法？这句话的作用是什么？ （4 分）14. 第、两段中，作者从哪些感官角度来写景的？（3 分）