利用课文目录抓好高三复习 .doc

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1、利用课文目录 抓好高三复习  高三复习进入最后的阶段，怎样在有限的时间里更有效地开展学习，是每一位考生高度关注的。复习阶段存在着不少学习误区，参考资料满天飞，什么 1+1 、 三点一测 、 四点三测 、 走向清华北大 、 三级跳 真是数不胜数。有的是同步讲解，有的是复习指导，有的是微型题库，反正不同的人，选不同的书，都戴上了 因材施教 的美名，大家有点无所适从，很容易患上 参考书综合症 。怎样有效解除这一矛盾。在实践中我们利用语文的课文目录来带动语文的复习，有了很好的效果。一般的人对目录有相当的误解，忽视它的存在。其实目录有助于我们清晰地了解我们曾经学过的知识，梳理知识脉络，建立知识

2、框架，形成复习体系，同时避免过多依靠参考书所产生的后遗症。要回归课文立足课文，把知识建立在课文学习的基础上，避免舍近求远，舍本逐末。利用目录我们不妨从以下几个方面入手。首先建立高中六册语文课文目录汇总。它能使同学对课文一目了然，全面把握，同时减少翻阅的不便。不少同学虽然进入了总复习，但很少去翻阅课文，对课文还是相当的陌生，值得注意的是这并不是个别现象。目录的汇总既包括课文，也包括每一个单元后面的知识短文以及写作练习部分，以求全面地整理所学内容。更为重要的是目录汇总的过程是一个回忆的过程，思考的过程。不管主动也好，被动也罢，我们的 做题情结 习题崇拜 剥夺了应有的思考时间，压缩了思维空间。整理目

3、录让我们离开一下习题，靠近一下思想。其次目录汇总之后，要进行单篇课文深入的回顾思索。现行教科书的编写有很强的科学性，从培养理解分析能力，到培养初步的欣赏文学作品的能力，再到培养研讨评价作品的能力，对学习的要求清晰明确。我们进行单篇的深度学习，可以解决字词等基础知识问题，例如浙江卷的拼音错别字的考查内容大抵有三类，包括易读错写错的字词与现实生活密切相关的字词，还有一大类就是书本中的字词。目录也使我们更实际有效地依据它检测背诵，依据目录自我检测是很有效的方法。另外通过目录整体了解作家作品，深入探究课文内涵，能获得深度感悟。回顾课文，不是指简单地重读课文，而是深入思考挖掘，了解文章的写作特点，把握分

4、析鉴赏文章的方法途径。课文为例的学习胜过泡在浩如烟海的资料中。再次要利用目录，建立自己的知识框架与学习的体系。例如利用目录可以帮助我们建立文学史的框架。从先秦到唐宋再到明清，各个不同时期的代表作家与重要作品，有助于我们熟悉时代背景，了解文学风格，分析鉴赏时能做到知人论世，所以这个知识框架是受用非浅的。而针对文言文的学习，目录可以发挥更直接的作用，每一篇课文的重要实、虚词与重要的句式这些考点，我们都可以在目录上注明，看着目录，脑子里象 过电影 一样展开，形成文言知识的系统性。目录的利用可以让我们的学习更容易做到思路集中，知识概括，理解深化，因为大量的信息需要在简单目录前靠自己的回忆、思考集聚而成

5、，所以是很好的锻炼思维，提高思维品质的方法。更重要的是目录可以让我们更有机地分类整理，归纳总结，进一步拓展目录功效。分拆组装不同单元的课文，做到触类旁通，融会贯通。相同的文章从不同的角度去阅读会有不同的阅读感受与体验，这对于我们的写作十分关键。整合课文可以让我们得到大量的写作素材，解决普遍存在的写作立意苍白材料缺失的尴尬，这是利用目录的很高的境界。如果我们对单篇的文章探究深入了，再加上能融会贯通，根据我们自己的写作需要灵活地取舍裁剪每篇课文，那我们的写作就会从容许多，现在这一点已经逐渐成为了广大师生的共识。很多的高考优秀作文就是成功利用课文的典范，可以说课文是写作的 源头活水 。比如围绕话题

6、人生的境遇 ，联系课文我们可以探求它丰富深刻的内涵。在逆境中更有机会反省自我，承受寂寞，养精蓄锐，获得新知。比如我与地坛中的史铁生感受到了生命的意义，沉默而深刻的母爱；报任安书中的司马迁体会到生命价值 泰山 鸿毛 的轻重之别。而顺境则可能是陷阱，会让人爱听好话，让正直的人远离，如鸿门宴中的项羽；顺境会让人享受其中，玩物丧志，如欧阳修伶官传序中的庄宗；顺境会助长人的脾气，伤害别人，也会让人拒绝苦干，最后导致失败，如杜牧阿房宫赋揭示的盛衰存亡之理。这样的材料避免了立意单巧幼稚。又如，围绕谈 忍 字的话题，我们在勾践灭吴中看到了勾践的 忍羞 ，后序中文天祥的 忍辱 ，廉颇蔺相如列传中相如的 忍让 ，与妻书中林觉民的 忍痛 等等，这些 忍 是坚毅的，有着崇高的价值追求。它不是刻在小青年手上的 忍 字刺青那么的低俗，不是挂在厅堂中的 忍 字横幅那么的简单。可见，利用目录可以快速有效地构建主题，搜索材料。养成充分利用课文的良好习惯，并把这写作习惯迁移到考场之中，那我们的作文或许就更容易成功。如果我们真正具备建立目录的意识，利用目录学习的能力，那目录就会在们的复习过程中为我们的学习导航，从而避免盲目地做题，回到学习的本源，使高考复习进入有序有效的状态。第 5 页 共 5 页