北师大版小学四年级品德与社会上册《走进不同的家乡》评课稿.doc
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北师大版小学四年级品德与社会上册走进不同的家乡评课稿让品德教育回归生活、回归社会，是近年来品德教育中一直倡导的理念，而在阎老师执教的走进不同的家乡一课中，我再次看到了生活中品德的重要性。走进不同的家乡课上学生自教师的引导和合作学习中认识了地形图，了解地理环境及气候的不同与人们生活及习俗习惯的差异等，进一步让学生感受到祖国的博大，激发学生的爱国之情。一、在地图上找家乡，构建课堂研究主题教师在本课的教学中，通过让学生合作探究，深入了解内容、解决问题，学生自主学习的情况下，了解到“地形”“地形图”的区别，以及相关的地形知识，为下一环节的学习奠定学习的基础。教师通过牵一发而动全身的方法，重在质疑、重点拨、重引导，体现学生协作构建知识的过程。二、自主、合作、深入探讨在学生有了一定的基础知识的基础上，再深入了解气温、降雨的概念、这些问题的提出就恰到好处，引发学生去思考和研究。学生在小组合作探究活动中发硬映热烈、气氛浓厚。走进不同的家乡教师的设计精妙、充分发挥了学生的自主、合作、探究的能力，真正把课堂还给学生，寓品德教育与生活之中，激发了学生对自己乡土的仁热爱。收到了极好的教学效果。这些与教师的精心准备、独到的设计、良好的素质是分不开的，对于同样承教品德的我是再次学习了，而且受益匪浅。 第 2 页 共 2 页
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