北京版六年级上：《金色花》教案 .doc

《北京版六年级上：《金色花》教案 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京版六年级上：《金色花》教案 .doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、北京版六年级上：金色花教案 北京版六年级上：金色花教案一、重点要求： 1 认读6个字。 2 抄写喜欢的语句。 3了解“我”的思想感情转变的原因，感受金色花的美丽，仙人掌的坚强，体会作者对仙人掌的敬佩和喜爱之情。（重点） 二、教学建议： （一）初读课文，了解课文主要内容。 用自己喜欢的方式自由读课文，你读懂了什么。 （二）熟读课文，理解课文。 1默读课文，按时间顺序给课文划分段落。说说为什么这样划分。 抓住仙人掌生长的时间变化分段。（可暂不提作者思想感情的变化） 第一部分：（1至4自然段）“我”在阳台上养了一些花，只有仙人掌活了下来。 第二部分：（5至7自然段）许久后的黄昏，仙人掌长大了许多。

2、第三部分：（8至16自然段）久雨后的（夏天），“我”发现仙人掌开出了异常美丽金色花。 2理清作者思想感情的变化。 读课文，思考并讨论，随着仙人掌的生长变化，“我”的思想感情发生了怎样的变化？ 仙人掌成活不美，“我”不再关心它。 仙人掌长大许多丑陋，“我”忍不住大笑起来。（为什么大笑 ） 仙人掌开出美丽的金色花“我”流泪，感到惭愧。 3以学生自学为主，注重学生阅读，在充分朗读，默读的基础上，结合学生的生活经验通过讨论，交流，汇报解决课后第一题。注意交流时要求学生用一段话来回答。 讨论：“我”曾无所顾忌地狂笑过仙人掌的丑陋，现在却为自己的浅薄庸俗而感到惭愧，这是为什么？ 从全篇考虑，抓住重点段（第8至16自然段）从以下几个方面考虑答案： （1）仙人掌生存条件的艰苦：一小盆泥土，面对的是阴晴雨雪。 （2）很长时间没人关心它，不浇水也不施肥等。 （3）开出了异常美丽的金色花。 3当堂落实词语和句子的抄写。 画一画，读一读，背一背，说一说为什么喜欢这些词句。 第 2 页 共 2 页