湖心亭看雪.ppt

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1、 谁能用一句话或一句诗描绘一下你心中的雪景呢？张岱 张岱张岱，字，字宗子宗子，又字，又字石公石公，号，号陶庵陶庵，明朝，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡江剡(shn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。溪山中，专心从事著述，穷困以终。 代表作代表作:陶庵梦忆陶庵梦忆和和西湖梦寻西湖梦寻即写即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出往事，字里行间流露出深沉的故国之思深沉的故国之思和和沧桑之沧桑

2、之感感。总带有。总带有淡淡的哀愁淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。文学创作以小品文见长。位于杭州西湖之中，据说是位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。文人墨客到此赏景。检查预习正字音：检查预习正字音： 更更定定毳毳衣衣雾雾淞淞沆砀沆砀一一芥芥（nn） （cucu） (sn(sn） （hndnhndn） （jiji）更更有有（gngn）挐挐(ro)(ro)

3、 毡毡(zhn)(zhn)1.1.读准字音读准字音 2.2.自读课文疏文意自读课文疏文意 要求要求 ：1 1、翻译全文，用笔标出文段中你不懂的词语，、翻译全文，用笔标出文段中你不懂的词语，小组互助，疏通文意。小组互助，疏通文意。2 2、小组内无法解决的翻译问题，提交全班交流。、小组内无法解决的翻译问题，提交全班交流。3 3、注意重点字词的理解。、注意重点字词的理解。是是 是是日更定日更定 是是金陵人金陵人 这这判断词判断词 白白上下一上下一白白强饮三大强饮三大白白 白色白色酒杯酒杯解释下列红色的字解释下列红色的字 一一上下上下一一白白长堤长堤一一痕痕 副词：副词：全、都全、都数词：一数词：一次

4、日次日更定更定矣矣湖中湖中焉得焉得更更有此人有此人 更更初更以后，初更以后，晚上八点左右。晚上八点左右。还还大大雪雪三日三日 ： 客客此此 下雪（名词活用为动词）下雪（名词活用为动词）客居（名词活用为动词）客居（名词活用为动词） 湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱 崇祯崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日是日更更(gng)定矣定矣，余，余拏拏 (n)一小舟，拥一小舟，拥毳毳(cu)衣炉火，独往湖心衣炉火，独往湖心亭看雪。雾亭看雪。雾凇凇(sng)沆沆(hng)砀砀(dng)，天与云，天与云与山与水，上下一白。湖上

5、影子，惟长与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤堤（d）一一痕、湖心亭一点、与余舟一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（芥（ji）、舟中人两、舟中人两三粒而已。三粒而已。 到亭上，有两人铺到亭上，有两人铺毡毡(zhn)对坐，一童子烧酒对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得湖中焉得更更(gng)有有此人！此人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强强(qing)饮三大白而别，饮三大白而别，问其姓氏问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃喃喃(nn)曰：曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。” 翻译全文，翻译全文，概括主要内容。概

6、括主要内容。西湖赏雪西湖赏雪亭中偶遇亭中偶遇1 “1 “看雪看雪”的时间是的时间是 ？地点是？地点是 ？2 写雪大的句子是写雪大的句子是 ？写冬雪寒冷？写冬雪寒冷寂静的句子是寂静的句子是 ？ （崇祯五年十二月（崇祯五年十二月 ）( (大雪三日大雪三日) ) ( (湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝) )( (西湖）西湖） 作者看到一幅怎样的雪景图呢？作者看到一幅怎样的雪景图呢？（请从文中找到描写雪景的句子）（请从文中找到描写雪景的句子）读这句话，说说这是什么表达方式？从繁简的角度分类,可分为: 1细描 2白描 指抓住事物的特征，指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒以质朴的文字，寥廖几笔就勾

7、勒出事物形象的描写方法。出事物形象的描写方法。白描白描 白描用于写景，只需几笔就可勾勒出白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。一幅鲜明的图画，使人如临其境。 白描用于写人，只需三言两语即可勾白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。 白描用于写事，也只要几笔就可使事白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。态毕现，生动形象。 在文学创作中用最简练的笔墨，不加烘在文学创作中用最简练的笔墨，不加烘托地勾描出人物形象、自然景象的主要特托地勾描出人物形象、自然景象的主要特征。征。“有真意、不粉饰、少做作勿

8、卖弄。有真意、不粉饰、少做作勿卖弄。” 反复品读，说说你读到了一番怎样的景象？它有一定的顺序吗？描写有序：从整体到局部由远及近，从大到小比较品析：（1）雾凇沆砀,天云山水,上下一白（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 反复品读这两句话，说说你觉得那句好，为什么？比较品析：（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白（2）雾凇沆砀,天云山水,上下一白 第一句叠用三个“与”字，使四种景物一下子全都活动了起来，营造了一种天人合一的痴迷的境界，给人天地之间茫茫一片浑然一体的感受，更能衬托出上下一白水天一色磅礴浩渺的壮观之美和天地苍茫的浩大气象。如果去掉这三个“与”字，“天云山水”就好像有了明显的界限似

9、的，读起来也语气生硬，不如原句读起来顺畅。可见，这三个“与”字并不多余。并不是字越少就越简练，要考虑是否得体传神。比较品析：（1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（2）湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。 反复品读这两句话，说说你觉得那句好，为什么？比较品析：（1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（2）湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。 “湖上影子”自然是模糊的，此种场景似有若无，依稀恍惚，将人带到一个梦幻世界。而改句景物过于清楚，画面过于清晰，不符合西湖夜雪的实际情景。第

10、一句形象生动地写出了天地的空旷，人物的渺小之意境。而改了之后读来平淡无味。而且，最主要的，原句那种好像作者要把自己融进苍茫天地的味道也没有了。白描的特点1、用语简洁、朴素2、描写有序，绘形逼真3、用语传神 “一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。器里细脚伶仃的圆规。” “他留着他留着浓黑的胡须，目光明亮，浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发发”鲁迅鲁迅故乡故乡唐弢唐弢琐忆

11、琐忆 你觉得能写出这形神兼备的雪后奇景的作者是一个怎样的人呢？1、本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗？根据课文大意来评价一下吗？（张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人痴人”。）2、你从哪些地方能看出作者是个你从哪些地方能看出作者是个“痴人痴人”？（为痴行，绘痴景，现痴情为痴行，绘痴景，现痴情）3、“痴痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？的背后隐藏着怎样的内心世界？ （痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。之外的闲情雅致。） 痴行痴行上下一白上下一白一痕、

12、一点、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然痴景痴景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪痴痴人人痴情痴情（雅趣）（雅趣）雪夜雪夜到湖到湖心亭看雪心亭看雪痴迷于痴迷于天天人合一的人合一的山水之乐，山水之乐，醉情于醉情于世世俗之外的俗之外的闲情雅致。闲情雅致。 抒发了作者抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的淡淡的愁绪愁绪。 作者：作者：是一个活在自己精神世界里的真人是一个活在自己精神世界里的真人是一个

13、超凡脱俗，孤高自傲的文人是一个超凡脱俗，孤高自傲的文人是一个浪迹天涯，迷醉山水的痴人是一个浪迹天涯，迷醉山水的痴人 中国历史上，有多少这样中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被的古代文人，他们在现实中被压弯了腰，透不过气来，于是，压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中来舒展自己。只有在大自然中来舒展自己。他们宁愿自己是山是水是树是他们宁愿自己是山是水是树是花是草是一朵云是一片冰。他花是草是一朵云是一片冰。他们寄情于山水，在山水中来寻们寄情于山水，在山水中来寻找心灵的依托。雪是其节，冰找心灵的依托。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。凌寒独立是其人格。 比较阅读：比较阅读： 江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。在描写手法上，在描写手法上，湖心亭看雪湖心亭看雪主要使用主要使用白描手法白描手法，景人相映；而，景人相映；而江雪江雪主要使主要使用烘托手法，景为人设。用烘托手法，景为人设。 在表达情感上，在表达情感上，湖心亭看雪湖心亭看雪表达了作表达了作者者清高自赏的感情和愁绪清高自赏的感情和愁绪； 江雪江雪表达表达了作者怀才不遇的孤独感。了作者怀才不遇的孤独感。