四年级语文上册《春联》教案设计 .doc

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1、四年级语文上册春联教案设计 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编整理的四年级语文上册春联教案设计，欢迎参考!环节一、认识-自主阅读，整体把握(一)情境导入，揭示课题1.同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听到它。 放录音(恭喜恭喜)2.谁来回答老师刚才提出的问题?(春节)春节是中华民族的传统节日，家家户户都要吃饺子，还要在大门口张贴大红的春联。(板书课题：24. 春联，生齐读课题)。(二)初读课文，了解春联内容1.春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢?同学知道的春联还真不少，那春联所表现的

2、内容到底有哪几个方面呢?下面我们一起去看课文第一自然段。板书：内容2.轻声朗读第一自然段，用“ ”画出春联，用“ ”画出春联的内容。3.谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。(指名)我们一起把画出的句子读一读。(齐读)4.描绘美丽春光的是哪一副春联?指名回答后出示：又是一年芳草绿，依然十里杏花红从哪几个词中看出春光是美好的?你能来读好它吗?(个别集体)这么美的景色请同学们快速把它记在脑海里。(指名背)5.接下来我们一起去看表现第二种内容的春联。出示：春回大地千山秀，日照神州百业兴从这副春联中你看到了祖国什么样的景象?从哪几个词中看出?你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗?个别集体这

3、里的“神州”指的是什么?谁来试着读好它。(个别集体)快速把它记在脑子里。(指名背齐背)6.课文中还有表现其他两种内容的春联，大家一起把它们找出来、读一读出示：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多梅开春烂漫，竹报岁平安下面请一、二组看上面一副春联，三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。出示幻灯片，围绕以下问题进行讨论：(1)这副春联讲的是书上哪方面的内容?(2)从哪几个词中可以看出?7.谁来讲讲你们的讨论结果?(教师可适当地点拨)提示：“门第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。(引申)“岁”在这里指的是一年。8.下面考一下大家的反应能力，我说内容，大家马上把相应的春联读出来。9.出示下面几副春联，请同学齐读

4、。10.下面请大家试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。出示：描绘美丽的春光 家家致富家家乐，处处迎春处处歌。展现祖国欣欣向荣的景象 艳阳照大地，春色满人间。歌颂劳动人民幸福美好的生活 祖国与天地同寿，江山与日月争辉。表达人们对新的一年的美好祝愿 四化宏图展，九州春意浓。11.看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样?板书：各种各样环节二、实践-重点突破，语意兼得(三)文本研读，了解春联特点1.春联不仅有各种各样的内容，还有哪些特点呢?我们一起看课文二、三自然段。(板书：特点 )2.指导体会对仗。出示：绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年适当点拨 辞：送走书上是怎样把它分别

5、对起来的?引读：看了这几副春联，我们可以发现每副春联的上下联不仅而且这就是一开始所说的，春联是讲究对仗的。 (板书：对仗 字数相等，词类相当)齐读第二自然段。3、老师读第二副春联，听听老师读的时候有什么特点?板书：抑扬顿挫和谐悦耳 试着读出这种特点(板书：声律美 )4.出示：开卷有益，卷有两种解释(1)试卷(2)书本 ， 请为它选择正确的解释5.联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习?(四)迁移运用 自主学习1.知道了春联的这两个特点后，考考大家。这里有几副春联的上联，请大家为它在后面找出正确的下联。出示：载歌载舞庆新春 人新事新时代新碧波跳红鲤 同心同德于四化山美人美风光美 绿水跃白鲢环节三、总结-积累拓展，读写训练(五)拓展延伸1.同学们，快过年了，老师家里想贴一副春联，却不知道哪一副好，你能推荐一副吗?说说你的理由。(请生到黑板上板演并说明理由)2.参考课文中出现的五副春联及你收集的春联，向家人推荐，并向他们说明这些春联的内容及特点。 第 4 页 共 4 页