四年级语文下册《夜莺的歌声》教案设计 .doc
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1、四年级语文下册夜莺的歌声教案设计 夜莺的歌声是人教版小学语文四年级下册第四单元第13课的课文,下面是小编整理的四年级语文下册夜莺的歌声教案设计,欢迎参考!一、学习目标:1、认识8个生字,会写14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语。2、理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3、理解课文中含义深刻的句子的意思。4、有感情地朗读课文。二、教学重、难点:抓住课文中含义深刻的句子,体会“小夜莺”机智勇敢的品质。三、解决重难点的措施及方法:学习、运用练习上下文等方法体会含义深刻的句子,达到突破难点,解决重点的目的。四、教学准备:学生搜集有关二战时期小英雄任务的故事,激
2、发学生对英雄人物的敬仰,学习他们的伟大精神。五、教学时间:二课时第一课时一、简介背景,导入新课。1、介绍时代背景。1941年6月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事。苏联从此开始了炮火连天的生活。2、今天我们就来学习课文。4、板书课题,齐读课题。二、检查预习,感知内容。1、朗读课文要求:(1)读准字音,读通句子,遇到不懂的借助工具书,并标出自然段。(2)思考:课文主要内容是什么?2、出示生字词,检查预习。3、师:课文比较长,咱们的检查就以开火车的形式进
3、行吧!在朗读的时候,我要求大家认真听、仔细看,从课文的自然段之间你会有什么特别发现?4、领悟方法:课文读完了,文章最后的泡泡中有个问题这个关系是什么呢?自由读读开头的三个自然段和结尾的两个自然段。(首尾呼应)5、刚才给大家的任务还记得吗?看看谁的眼睛最亮。(意义段空行,表示独立讲了一个意思。)6、请快速地浏览第一部分,用自己最简洁又最明白的语言表达这部分内容。7、检查交流,根据回答板书词语(诱敌上勾)。继续检查第二部分的朗读与内容,根据回答继续板书。(密报敌情)你发现老师对以上两部分内容的概括(都用四个字)。三、四部分学老师试试。(消灭敌人、继续候敌)8、认识小标题,整理内容。师:这四个词语表
4、示了我们对文章四个部分的理解,我们给它取个名字,叫“小标题”。下面,看谁能根据这四个小标题说说的主要内容?9、通过预习,请问:课文讲了一件什么事?“夜莺”指的是谁?(小男孩)10、浏览课文,找一找课文中夜莺的歌声出现了几次?三、整体感知,理清脉络。1、课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”?2、昔日热闹的村庄在战火中变得荒凉寂静,这时候什么吸引了德国兵的注意力?3、这一部分,还有什么地方也写到小男孩学夜莺唱歌?4、从两处描写夜莺歌声的地方,你读出了什么?结合上下文自己反复读一读这两处,也可以和小组成员交流交流。(1)为什么这歌声停了一会儿?“接着又用一股新的劲头唱起来
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