2015届高考语文古代诗歌思乡怀人类鉴赏.ppt

《2015届高考语文古代诗歌思乡怀人类鉴赏.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015届高考语文古代诗歌思乡怀人类鉴赏.ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习目标：1、复习并掌握思乡怀人类诗歌所涉及的知识2、学会从题材角度理解诗歌， 掌握思乡怀人诗的思想内容。思乡怀人类诗歌 在封建社会里，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能与亲友相见。敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情；而家中的亲人、闺中之女子也常常对远在天涯的游子和戍守边疆的征人产生怀念之情。我们把表达这种情感的诗叫做思乡怀人类诗歌。戴叔伦除夜宿石头驿 旅馆谁相问，寒灯独可亲。旅馆谁相问，寒灯独可亲。 一年将尽夜，万里未归人。一年将尽夜，万里未归人。 寥落悲前事，支离笑此身。寥落悲前事，支离笑此身。 愁颜与衰鬓，明日又逢春。愁

2、颜与衰鬓，明日又逢春。 感情类型感情类型： 主要手法主要手法 鉴赏方法鉴赏方法： 羁旅愁思羁旅愁思设问、化用诗句设问、化用诗句抓住题目和关键词抓住题目和关键词 温故温故苏轼江城子 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断处，料得年年肠断处，明月夜，短松冈。明月夜，短松冈。感情类型：感情类型：主要手法主要手法：鉴赏方法：鉴赏方法：久宦在外，思

3、念亡妻，真挚的爱情想象、虚实结合抓关键句 温故温故晏殊蝶恋花 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺无尺素，山长水远知何处！感情类型：感情类型：主要手法主要手法：鉴赏方法：鉴赏方法：闺中怀人抓意象，品手法拟人、反衬 温故温故诗歌解题方法 1、初读全诗，整体感知，确定情感类别 2、抓关键句，挖掘字词，初悟情感 3、抓住意象，描摹图景，再悟情感 4、根据题目，组织语言，形成答案 方法归纳方法归纳新授内容1.这首诗哪两个字最能抒发诗人的情感?请结合诗句加以分析。2.你认为这首诗的颈联在写作上是如何处理情景关系的？ 灞上秋

4、居灞上秋居 马戴马戴灞原风雨定，晚见雁行频。灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身寄卧郊扉久，何年致此身? ?【注】【注】 灞上：地名，位于灞上：地名，位于长安东，为作者来京城后的寄长安东，为作者来京城后的寄居之所。居之所。解析解析1 “独”与“久”最能抒发诗人孤苦无依的情感。(1分)面对急飞的雁群，诗人触景生情，引发了乡思之情;在他乡落叶时节，孤独人独对寒灯，一“独”字写尽了他乡的孤独。(1分)尾联直接说出心中的感慨：寄居已久，却不知何时才能找到机会?率直地道出了怀才不遇的苦楚和希望的

5、渺茫。(1分)2.都运用了衬托的手法。(1分)“空园白露滴”，以动衬静，运用露珠滴落在枯叶上的声响，烘托出夜阑人静;(1分)“孤壁野僧邻”，以只有“野僧”这样一个邻居衬托作者孤身一人的情景。(1分)1 1、思乡缘由：、思乡缘由： 战乱频仍；战乱频仍； 山长水阔；山长水阔； 宦游不归；宦游不归； 久戍边关。久戍边关。2 2、情感内容、情感内容： 思念亲友，思念亲友， 羁旅之思，羁旅之思， 闺中怀人，闺中怀人， 征人思乡。征人思乡。3 3、常用的意象、常用的意象： 月、燕、雁、月、燕、雁、宿鸟、宿鸟、菊兰菊兰 杜鹃（子规）、杜鹃（子规）、笛、关山、笛、关山、 书（鸿雁、尺素书（鸿雁、尺素 、双鲤）

6、、双鲤） 树（杨柳、桑、梓）等树（杨柳、桑、梓）等总结思乡怀人诗相关知识总结思乡怀人诗相关知识 归纳归纳常见意象含义常见意象含义松：松：坚韧挺拔的性格坚韧挺拔的性格 竹：竹：刚正有节的风骨刚正有节的风骨 菊：菊：隐逸隐逸 高洁高洁 脱俗脱俗梅：梅：傲霜斗雪的品格傲霜斗雪的品格柳：柳：离别的愁绪离别的愁绪风：风：哀怨哀怨 惆怅惆怅 凄苦凄苦 苍凉苍凉雁：雁：孤独孤独 思乡思乡 思亲思亲 音信音信猿：猿：衰亡衰亡 凄楚凄楚 哀婉哀婉合作探究合作探究我们还能归纳一些吗？我们还能归纳一些吗？长亭：长亭：陆上的送别之所陆上的送别之所明月：明月：思乡怀远、思亲怀人思乡怀远、思亲怀人梧桐：梧桐：凄凉、悲苦的

7、象征凄凉、悲苦的象征浮云：浮云：在外漂泊的游子在外漂泊的游子江水江水 ：时光的流逝、绵长的愁苦时光的流逝、绵长的愁苦小雨：小雨：希望生机潜移默化式的教化希望生机潜移默化式的教化杜鹃：杜鹃：悲剧情调和悔恨的情绪悲剧情调和悔恨的情绪寒蝉：寒蝉：悲凉、凄清悲凉、凄清 寒闺怨 白居易寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。【注】唐代府兵制度规定，兵士自备甲仗、粮食和衣装，存入官库，行军时领取备用。但征戍日久，衣服破损，就要由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的棉衣。 (1)细读此诗，谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”？(2)从表达技巧上看，此诗后两句妙在哪里？请简要赏析。 小试

8、牛刀小试牛刀(1)细读此诗，谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”？天寒岁暮，征夫不归，内心思念、寂寞孤独。秋霜欲下，冬衣未成，心中焦虑。 小试牛刀小试牛刀(2) 从表达技巧上看，此诗后两句妙在哪里？请简要赏析。女子灯下裁衣，忽感剪刀冰冷，连手也觉得凉了。诗人于此不直接写出主人公内心的凄凉之意，而捕捉这一丝细腻的心理感受，表达女子内心之“怨”，虽简实丰，含蓄蕴藉，余味无穷。或 善于捕捉细腻动作（细节），集中笔力于女子之手的触觉上，女子手先知秋之寒意、触剪刀之清冷，夜深天寒仍在灯下赶制寒衣，足见女子思夫之切、挂念之深；笔法含蓄，言简意丰，一“知”一“冷”，尽显女子内心之凄凉，孤寂之“怨”。（意对即

9、可） 青 玉 案 曹 组碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。 注 谩：徒然、空自。1上片后四句写景，包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化？试结合具体诗句作简要说明。（5分）2简要分析“凄凉只恐乡心起”一句在整首词中的作用。（6分）课堂巩固 1上片后四句写景，包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化？试结合具体诗句作简要说明。（5分） 先是忽然看到临水人家的惊喜，接着写宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉。同时，眼前如画的烟村，也触发了词人一缕思乡之情。（5分，三种情感3分，结合诗句2分。）2简要分析“凄凉只恐乡心起”一句在整首词中的作用。（6分）这一句既点明了题旨（2分），又起到了承上启下的作用。承接上片写景，点出旅愁乡思的主题，领起下文，抒写独宿孤馆，乡思盈怀的惆怅之情（4分）。课堂巩固