分析文本的主要表现手法.ppt
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1、 分析文本的主要表现手法分析文本的主要表现手法 【例题例题1】(06卷)卷) 【参考答案参考答案】唯在春节,江南江北,共饮唯在春节,江南江北,共饮一杯美酒一杯美酒;或在端午,将一只只粽子,包成永或在端午,将一只只粽子,包成永恒不变的景仰怀念和殷切期望。恒不变的景仰怀念和殷切期望。 唯在重阳,塞北江南,同寄一片秋思唯在重阳,塞北江南,同寄一片秋思;或在或在清明,将一缕缕雨丝,洒作千里一地的冷冷清明,将一缕缕雨丝,洒作千里一地的冷冷清清与悲悲戚戚。清清与悲悲戚戚。 【规律与技巧规律与技巧】 1.熟悉并熟练运用考试说明要求的常见修辞手法熟悉并熟练运用考试说明要求的常见修辞手法(比喻、比拟、借代、夸张
2、、对偶、排比、反复),要在平时经常性作语段训练。 2.江苏高考的情境造句一直将手法的运用和实际语江苏高考的情境造句一直将手法的运用和实际语境相结合,有时还要关注社会热点,复习中要有强境相结合,有时还要关注社会热点,复习中要有强烈意识。烈意识。如(如(07卷)卷) “同一个世界,同一个梦想”, 2008年北京奥运会的主题口号;(09卷)卷)“汶川大地震”;(;(10卷)卷)“上海世博会”该题 一是要紧扣身份,如外国人、童话人物、首次来中国等;二是要体现祝愿或赞美;再如再如(11卷)卷)“辛亥革命100周年”。 3.江苏高考还常常将手法的考核融入特定的文体,考查按照江苏高考还常常将手法的考核融入特
3、定的文体,考查按照具体要求进行语言表达的能力。如(具体要求进行语言表达的能力。如(07卷)卷)“迎奥运主题活动主持人的开场白”;(;(09卷)的卷)的“留言”;(10卷)卷)对上海世博会的“祝愿”;(;(11卷)卷)的“按语”。 按语,亦写作“案语”,是作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。(现代汉语词典第五版)此题所写“按语”应是对开设该专栏进行的说明,即为什么要开设该专栏。如果学生对“按语”既没有理性的知识,又没有感性的认识;如果教者自身积累不足,又不善于学习,那么,学生在考场上遭遇到此类题目只能“仰天长啸”“欲哭无泪”了! 4.除了考查特定的修辞格,还有考查广义表达的题型。除
4、了考查特定的修辞格,还有考查广义表达的题型。如(12卷)“请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意”。 【例题例题2】(06卷)卷) 【规律与技巧规律与技巧】 1.诗歌的手法有与其他文体不同的考查重点。诗歌的手法有与其他文体不同的考查重点。如修辞手法中的对比、比喻、借代出现较多,有时还有用典等生僻手法,需要全面掌握。(05卷)卷)诗中哪一句可以使人联想到 知音 的故事?再如:情景交融、虚实结合以及语言的风格等,考查形式均与现代文有异,需引起注意。 2.诗歌的手法常常与思想感情放在一起考查。诗歌的手法常常与思想感情放在一起考查。如(07卷卷)(1)“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴
5、含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? (08卷)卷)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(11卷)卷)“渭北春天树,江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情?用了何种表现手法? 3.开始在江苏卷中出现开始在江苏卷中出现“鉴赏鉴赏”类题型。类题型。如:(10卷)卷)三、四两句诗,明人陆时雍诗镜总论云:“代为之思,其情更远。”请作具体分析。(12卷)卷)(3)请简要赏析这首词的结句。【参考答案】借景抒情。把天涯之思投向无边天际,以碧云摇曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。在完成此类题时一定要从内容和形式两个角度作答。 【例题例题3】(07卷)卷)麦
6、 天 【规律与技巧规律与技巧】 1.这是一个非常典范的手法题。回答时非常需要层次感。这是一个非常典范的手法题。回答时非常需要层次感。记住几句话:选取了,从角度,运用了,有效果。 2.注意题目暗示。注意题目暗示。如(09卷)卷)上善若水 13.本文写的是都江堰,但不以描写见长,请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。既说不以“描写”见长,即暗示答题时应当从表达方式入手。 3.注意问法的区别注意问法的区别,是明确从修辞角度作答,还是问得比较宽泛。是问“哪些手法”,还是“什么手法” 【例题4】(10卷)卷)溜溜索索 【规律与技巧规律与技巧】 1.学会找到最有表现力的描写文字;对描写文字进行学会找到最有表
7、现力的描写文字;对描写文字进行概述分析。概述分析。这是一种隐性能力,要求我们抓住文本主要情节片段或有表现力的细节,进行概述。要将观点性的概括之语和转述之言,融为一体。 2.重视人物描写方法的积累,这是小说类文本与其重视人物描写方法的积累,这是小说类文本与其他文体的区别。他文体的区别。人物描写方法,从不同的角度可以有不同的称谓,如正面描写和侧面描写,又如白描和细节描写;还如肖像描写(外貌描写、神态描写)、动作描写、心理描写和语言描写。 3.要明确描写性语言的特定背景要明确描写性语言的特定背景,即什么背景下说的话,什么背景下的动作或心理等;分析分析描写性语言之于人物性格和小说主旨的意义描写性语言之
8、于人物性格和小说主旨的意义和作用。和作用。如(08卷)卷)侯银匠侯银匠第16题【答案】这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻,生动地刻画了人物性格。其中“呆呆地发愣”写神态,“绝望”“伤感”写心理,这些描写重在刻画主人公的脆弱;“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为,突出他检查自身病假的专注与仔细,由此刻画了他的敏感与多疑。 1.阅读下面这首诗歌,然后回答问题阅读下面这首诗歌,然后回答问题 春春夕夕 崔涂崔涂 水流花谢两无情,水流花谢两无情,送尽东风过楚城。送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里,蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。子规枝上月三更。 故园书动经年绝,故园书动经年绝,华发春唯满镜
9、生。华发春唯满镜生。 自是不归归便得,自是不归归便得,五湖烟景有谁争?五湖烟景有谁争? 注:五湖,指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖,这注:五湖,指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖,这里指崔涂的家乡富春江一带。里指崔涂的家乡富春江一带。春夕春夕是作者旅是作者旅居湘鄂时所作。居湘鄂时所作。 请谈谈首联在全诗中的作用。(请谈谈首联在全诗中的作用。(3分)分) (1)渲染出一片暮春景色:春水远流,春)渲染出一片暮春景色:春水远流,春花凋谢;点明在异乡送春归的诗人形象(花凋谢;点明在异乡送春归的诗人形象(点明春归时节我身在异乡);引起下文诗点明春归时节我身在异乡);引起下文诗人凄楚的情怀的抒发。(每点人凄楚的情怀
10、的抒发。(每点1分)分) (2)颔联用了什么典故?此外,颔联还有哪些值得颔联用了什么典故?此外,颔联还有哪些值得称道的表达特色?(称道的表达特色?(3分)分) 分析:典故:庄周梦蝶(或:杜鹃啼血)(分析:典故:庄周梦蝶(或:杜鹃啼血)(1分)分) 虚实结合:上句巧写梦境,由于游子日有所思,夜间便结想虚实结合:上句巧写梦境,由于游子日有所思,夜间便结想成梦,梦见自己回到了万里之外的家园。下句实写梦醒以后,成梦,梦见自己回到了万里之外的家园。下句实写梦醒以后,发现自己依旧孤眠异乡,只有发现自己依旧孤眠异乡,只有“子规子规”“”“月月”相伴。相伴。 烘托渲染(视听结合):子规啼与三更月,一声一色,构
11、成烘托渲染(视听结合):子规啼与三更月,一声一色,构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛,令人触目伤怀。(注意,视听一片清冷、凄凉、愁惨的气氛,令人触目伤怀。(注意,视听结合分析时不能将蝴蝶一句作为视觉描写)结合分析时不能将蝴蝶一句作为视觉描写) 曲折层递:十四个字写出了三层意思:曲折层递:十四个字写出了三层意思:由思乡而入梦,梦醒由思乡而入梦,梦醒而更思乡,子规啼唤,愁上加愁,这三层愁情,一层比一层深而更思乡,子规啼唤,愁上加愁,这三层愁情,一层比一层深。(每点。(每点1分,写出两点即可。)分,写出两点即可。) (3)概述全诗表达了作者那些情思?()概述全诗表达了作者那些情思?(4分)分) 分析:分
12、析:春逝之伤;思乡之苦;迟暮之悲(春逝之伤;思乡之苦;迟暮之悲(或或“对范蠡功成身退的羡慕对范蠡功成身退的羡慕”);故园美好);故园美好却欲归不得的矛盾。(答出却欲归不得的矛盾。(答出1点点1分,分,2点点2分,分,3点点4分)分) 11请分析第请分析第节画线句子的表达特色。节画线句子的表达特色。(4分分) 选取有代表性的典型画面,展现友人相聚把酒言选取有代表性的典型画面,展现友人相聚把酒言欢的场景,富有生活情趣;语言通俗、朴实,表欢的场景,富有生活情趣;语言通俗、朴实,表达富有韵味;多用短句,有节奏感;表现了作者达富有韵味;多用短句,有节奏感;表现了作者在吃酒是不重在酒而在精神感受。(在吃酒
13、是不重在酒而在精神感受。(1点点1分)分) 12文章第文章第节画线句在表达上有什么特色节画线句在表达上有什么特色?请请简要分析。简要分析。(6分分) (6分分)运用比喻、比拟和夸张的修辞手法,生动形运用比喻、比拟和夸张的修辞手法,生动形象地表现了笛声抑扬顿挫的特点,语言富有动感象地表现了笛声抑扬顿挫的特点,语言富有动感和韵味。和韵味。【专题总结专题总结】 【训练反馈训练反馈】 1【示例示例】千百围观的人在笑。几个年轻人笑得岔了气,在不千百围观的人在笑。几个年轻人笑得岔了气,在不停地咳嗽;几个妇女笑得喘不过气,在自己拍着胸部;几个孩停地咳嗽;几个妇女笑得喘不过气,在自己拍着胸部;几个孩子边笑、边
14、跳、边拍手;几个姑娘笑出了泪,弯下了腰。子边笑、边跳、边拍手;几个姑娘笑出了泪,弯下了腰。面面无表情的刽子手用脚去踏那巨大的轮盘,轮盘慢慢地转动起来无表情的刽子手用脚去踏那巨大的轮盘,轮盘慢慢地转动起来,被绑着的伽西莫多不停地发抖,脸上一会儿愤怒,一会儿呆,被绑着的伽西莫多不停地发抖,脸上一会儿愤怒,一会儿呆滞,一会儿呲牙咧嘴,一会儿又呀呀怪叫。滞,一会儿呲牙咧嘴,一会儿又呀呀怪叫。千百围观的人又千百围观的人又是一阵哄笑(如前,可略有变化)是一阵哄笑(如前,可略有变化)伽西莫多的转轮在转动,伽西莫多的转轮在转动,伽西莫多转到刽子手比埃拉面前时,比埃拉便拉抬起胳膊,挥伽西莫多转到刽子手比埃拉面前
15、时,比埃拉便拉抬起胳膊,挥动那精致的皮鞭到半空中,鞭子发出动那精致的皮鞭到半空中,鞭子发出“嘶嘶嘶嘶嘶嘶”的声音,一鞭的声音,一鞭下去,又一鞭下去,落在伽西莫多的驼背上,鞭痕,血印,纵下去,又一鞭下去,落在伽西莫多的驼背上,鞭痕,血印,纵横交错。横交错。 【提示提示】改写时注意突出场面感,把带有作者主观感情色彩的改写时注意突出场面感,把带有作者主观感情色彩的描写改写为比较客观的叙述描写,也可以适当展开想象。描写改写为比较客观的叙述描写,也可以适当展开想象。 2【示例示例】形式上运用比喻、设问、排比的形式,用语形式上运用比喻、设问、排比的形式,用语恰当,形式整饬;内容上充满了对自我的深刻反省,体
16、恰当,形式整饬;内容上充满了对自我的深刻反省,体现了雷锋同志严于律己的精神。现了雷锋同志严于律己的精神。 【训练训练3】1.阅读下面这首古诗,然后回答问题。阅读下面这首古诗,然后回答问题。 野夕答孙郎擢野夕答孙郎擢何逊何逊 山中气色满,墟上生烟露。杳杳星出云,啾啾雀隐树。山中气色满,墟上生烟露。杳杳星出云,啾啾雀隐树。虚馆无宾客,幽居乏欢趣。思君意不穷,长如流水注。虚馆无宾客,幽居乏欢趣。思君意不穷,长如流水注。(1)诗题为)诗题为“野夕答孙郎擢野夕答孙郎擢”,诗的前四句是怎样写,诗的前四句是怎样写“野野”“”“夕夕”的?请简要分析。的?请简要分析。 【试题分析试题分析】首先抓题干的首先抓题干
17、的“野、夕野、夕”二字,可以明确答题的要二字,可以明确答题的要求应该从空间(野)和时间(夕)之景入手;其次抓名词求应该从空间(野)和时间(夕)之景入手;其次抓名词“山、山、气色、墟、烟露、星、云、雀、树气色、墟、烟露、星、云、雀、树”,以明确诗中有哪些景物;,以明确诗中有哪些景物;再次抓动词、形容词,以明确景物的形态(山中气色满)和动态再次抓动词、形容词,以明确景物的形态(山中气色满)和动态(墟上生烟露、星出云、雀隐树)以及景物的声音(鸟啾啾)、(墟上生烟露、星出云、雀隐树)以及景物的声音(鸟啾啾)、色彩(星杳杳);扣住题干色彩(星杳杳);扣住题干“野、夕野、夕”二字对上面的景物进行分二字对上
18、面的景物进行分类;最后按先类;最后按先“野野”后后“夕夕”的答题顺序和的答题顺序和“分分总总”的答题的答题结构组织答案即可。结构组织答案即可。 【参考答案参考答案】“山中山中”“”“墟上墟上”把把“野野”具体化了;(分具体化了;(分抓住景物抓住景物“野野”的特点进行鉴赏)的特点进行鉴赏)“气色满气色满”“生烟露生烟露”则是则是环绕着环绕着“夕夕”字,将傍晚的景色展现了出来;字,将傍晚的景色展现了出来;写星星从云中钻写星星从云中钻出,又以昏暗的出,又以昏暗的“杳杳杳杳”作背景,更让我们感到了作背景,更让我们感到了“夕夕”色;(色;(分分抓住景物抓住景物“夕夕”的特点从形态、动态、声音和色彩进行鉴
19、的特点从形态、动态、声音和色彩进行鉴赏)赏)听到鸟雀在听到鸟雀在“啾啾啾啾”地鸣叫,但却不见踪影,因为它们的地鸣叫,但却不见踪影,因为它们的巢深藏在树林之中,这既描绘出巢深藏在树林之中,这既描绘出“野野”景,又替景,又替“野野”景抹上了景抹上了一层一层“夕夕”色!(总色!(总抓住景物抓住景物“野、夕野、夕”的特点进行概括)的特点进行概括) 2.阅读下面的诗歌,完成下题。阅读下面的诗歌,完成下题。 夜归鹿门歌夜归鹿门歌 唐唐孟浩然孟浩然 山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐
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