小学二年级语文教案：秋天的图画教案.doc

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1、小学二年级语文教案：秋天的图画教案本文导航1、首页2、第二课时3、推荐阅读 提前做好教学规划，可以帮助教师理清新课时的教学思路，进而提高课堂效率。以下是为老师提供的秋天的图画教案，希望在老师的教学中能够有所帮助。小学二年级语文教案：秋天的图画教案【教案】课前透视秋天的图画是新选编的课文，图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样美丽?”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的真正感悟。由此教师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋

2、天是个美好的、丰收的、喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。将课内课外结合起来引导学生用自己喜欢的方式来表现秋天，培养学生的思维能力和语文实践能力。教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点：识字、写字、朗读感悟课文内容。信息资料：字卡、词卡、挂图、小黑板教学时数两课时第一课时切入举偶。1、演示课件：演示课件或出示相关内容的风光图片：看图说说这是什么季节?你看到了什么?教师板书：秋天的图画。(生动形象的画面，将学生带入了美丽的秋天，激发

3、学生更多了解秋天的欲望，进而主动参与到学习中来。)2、启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗?说出自己观察到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景象中走进秋天的图画吧!(板书课题)(从学生所熟悉的生活进入，加强课内外的联系，有助于激发学生的学习兴趣。)对话平台自读1、自由读课文。标出课文共有几句话?2、指名分句朗读，读后评议。2、小组合作读，要求读正确。(自主读书是一种能力，在培养过程中引导有目的地读，与人合作地读，会提高读书的实效性。)识字1、出示生字卡片，自由认读。2、借助生字卡片，同桌互相检查读。3、小老师领读。愿意当教师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。4、交流识字经验。

4、把自己好的识字记字方法讲给同学听。5、多方式检查读。(多识字有助于学生提早阅读，但不可加重学生的负担。在识字过程中鼓励学生自主识字，合作识字，激发识字的兴趣，学习好的识字方法，进而全面提高识字的能力。)朗读1、小组内读，说说自己的感受。2、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。3、比赛读，看谁读得正确、流利。(多种方式地朗读，激发学生读书的热情，在轻松的氛围中，相互促进。)写字1、出示要写的字：丽、灯、波、浪。学生认读。2、观察生字特点，交流写时注意的地方。3、教师示范，学生评价。4、学生练习，同桌互相评价。(观察与分析字形是写好字的基础，但由于学生年龄小，这种能力要逐步地加以培养。在此环节中要引导学生敢于发表自己的看法，教师及时给予鼓励和肯定。)第 3 页 共 3 页