小学五年级语文《人生开关》优质教案范文大全.doc
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1、小学五年级语文人生开关优质教案范文大全人生开关是一篇明志悟道的文章。通过一件小事来叙述一个关于诚信的问题,故事很感人。短文讲述了作者在回乡探亲时回忆起了小时候由于家境贫寒,张叔安排他在矿上打工,记录人们砍柴磅数的一段真实的经历。当他面对大毛的蛊惑却能听从母亲的劝告,诚实地对待工作,最终令自己走上一条顺畅的人生道路。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文人生开关优质教案范文,欢迎大家阅读!小学五年级语文人生开关优质教案范文一教学目标:识记1、自主学会本课生字新词。2、能简要地记录文中的故事。理解1、能在语言文字中理解“动摇、昧心、蛊惑”等词语的意思。2、联系上下文,理解“吃了不该吃的会拉肚子的。
2、”“你要是想昧心多拿一点,最后会连一点也拿不到。”这两句含义深刻的句子。3、学习课文,了解“我”面对蛊惑时的心理变化,能用自己的话说说“人生的道路上有很多开关,轻轻一按,便把人带进光明或黑暗两种境界。”的意思。运用1、在理解的基础上有感情地朗读课文。2、能仿照例句,联系课文把“我的心开始动摇”写具体。 教学重点: 有感情地朗读课文,让学生通过联系课文的语言文字,深入理解人生的光明在于诚实,人的财富在于守信。拿了昧心之财,只会让你一无所有。 教学难点: 联系上下文,能用自己的话说说“人生的道路上有很多开关,轻轻一按,便把人带进光明或黑暗两种境界。”的意思。教学准备:学生课前预习课文,小黑板。教学
3、时间:一课时。教学过程:一、质疑课题,导入新课。1、师:同学们,我们认识了两位知名人物华罗庚和鲁迅,知道了他们因为珍惜时间、勤奋自学所以取得了巨大的成就。其实,人生处处有考场,每个人的一生中都会经历不同的考验,只有通过了考验才会取得成功。今天,我们就去看一位普通的人。2、出示课题: 39. 人生的开关3、指名读题,齐读课题。4、质疑(抓住关键词:开关)。 如:人生的开关是什么?它有什么作用?5、师过渡:是呀,人生的开关是什么?它有什么作用呢?让我们带着问题读读课文。一、初步感知,归纳内容。1、自由读课文,思考问题。2、交流自学中遇到的困难。 师指导字形:昧、蛊。3、检查初读情况,归纳课文主要内
4、容。 出示填空: 小时侯,我在矿上打工,张叔给我安排了(给砍柴民工交上的柴过磅记数)的差事,我没听大毛提出的(对公家的柴虚报冒领,平分好处)的蛊惑,牢记(母亲不吃不该吃的东西)的劝告,按对了人生的开关,赚够了上大学的钱,人生道路从此(顺畅)。4、指名回答。三、抓住重点句子,学习课文。1.师:那么,课文中有一句点名课题的语句,你能把它找出来吗?速读课文,进行圈画。2、交流:(师出示句子) 人生的道路上有很多开关,轻轻一按,便把人带进光明或黑暗两种境界。 指名读,齐读。3、师:读到这里,你是否已经知道“人生的开关”是什么?让我们一起再来看看课文中的这几句话。(1)指名读课文17节,其他同学思考,划
5、下有关语句。(2)讨论,交流: 大毛悄悄对我说:“给我多记一点,我拿了钱分给你一半?柴是一车车拉走的,少个三五百斤谁也不会知道?柴是公家的,又不是张家的,有什么对得住对不住的?” (明确:是指大毛提出的让我帮他对公家的柴虚报冒领,平分好处,拿昧心钱的蛊惑。)4、师引读,指名学生合作读;师:面对大毛的蛊惑,我的心开始?我没想到?我又担心? 生:“我”心理活动的描写语句5、请你展开想象,把这句话写具体。 我的心开始动摇,( ),但总觉得有些不踏实不对劲( )。6、指导朗读“我”心理活动的描写。7、师引读: 听了大毛的蛊惑,我的心开始动摇,但总觉得有些不踏实不对劲,于是我,娘听了怎么说,我听了娘的话
6、,轻轻按下了人生的一个开关。 早些时候,我回家探亲,见到张叔。提起那段旧事,我问他,张叔说8、出示刚才学生读到的两句重要的话,联系上下文理解句意。(1)吃了不该吃的会拉肚子的。(母亲的话)(2)你要是想昧心多拿一点,最后会连一点也拿不到。(张叔的话)9、师:所以说人生的道路上有很多开关,轻轻一按,便把人带进光明或黑暗两种境界。那么,又怎么理解“光明境界”和“黑暗境界”呢? 学生讨论,交流。四、读后写作,迁移运用。1、师过渡:现在,你能说说是怎么理解“人生的道路上有很多开关,轻轻一按,便把人带进光明或黑暗两种境界。”这句话的?2、学生交流。3、师:我们也常说做人要诚实守信,请你说说你的“诚信”格
7、言。4、学生交流。5、师:“诚实”是一个人的可贵品质,我想今天学习的这个故事一定给你留下了深刻的印象。那么,就请你将文中讲述的这个故事简要地写下来。6、先指名学生口头叙述,师稍作指导。7、学生动笔独立写。五、总结全文小学五年级语文人生开关优质教案范文二教学目标:1、自主识字,在语言环境中理解“开关、过磅计数、蛊惑”等词语。2、能联系上下文体会“我”面对蛊惑时的心理变化,推想如果“多记”将产生的严重后果,初步理解“人生的道路上有很多开关,轻轻一按,便把人带进光明或黑暗两种境界。”的意思。3、有感情朗读课文,体会人生开关的含义,懂得想、问做、是一个年轻人在做出人生选择时应具有的慎重态度。教学过程:
8、一、出示课题,激发兴趣1、师:电灯有开关,打开,给我们带来光明;关上,将是一片黑暗。一位哲人也曾说过在人生的道路上,也有这样的开关。 在人生的道路上有很多开关,轻轻一按,便把人带进光明或黑暗两种境界。(1)读一读,初步感受哲人的话1指名读 这句话中的“开关”什么意思?2关键词语的意思我们明白后,那么这句话是什么意思?3哲人的话语虽简短但意义深刻,我们一起读 :人生的道路上有很多 轻轻一按时,便把人(带进光明或黑暗两种境界 )2、对这句话,作者有着深刻的感悟,他年少时,在家乡那座大山脚下的公路边,就接触过一个这样的开关,让我们一起走进课文了解一下,39人生的开关。板书课题 齐读课题。二、初读课文
9、,整体感知。打开课本,轻声读课文,完成以下两个要求1、把下列词语读正确, 差错 好差事 昧心 过磅计数 门槛 虚报冒领2、思考:课文写了“我”年少时在家乡那座大山脚下的公路边的一件什么事?(提示:分别用简洁的语言概括事情的起因、经过、结果。)交流1、“差”的两个读音。2、理解“过磅计数”。 张叔给我安排了给砍柴民工上交的柴过磅计数的好差事。大毛让我虚报冒领,(大毛让我给他多记一点,说拿到钱分给我一半)我没有理会。我挣够了上学的钱,从此,我的人生道路很顺畅。 小结:对,我们用简洁的语言概括了事情的起因、经过、结果,把他们合起来,就是课文主要内容,谁来试一下?3、那么,文中的我接触到的的人生开关是
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