小学一年级语文教案——语言领域：《爷爷一定有办法》 .doc

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1、小学一年级语文教案语言领域：爷爷一定有办法 活动目标：1、能运用已有的生活经验，根据画面大胆的推测故事发生的情节，并能清楚的表达出自己的想法。2、引导幼儿明白绘本阅读中要细心观察、展开想象，能享受到的阅读乐趣。3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密地缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。活动准备：多媒体课件、大字卡一份、小字卡人手一份活动过程：一、开始部分：谈话导入：今天月月姐姐给大家带来一位新朋友，他的名字叫约瑟，是一位犹太民族的小男孩。（出示封面）你们愿意认识他吗？他的旁边是谁呢？他们要去干什么？(.)小结：站在约瑟旁边的是他的爷爷，他们脸上充满了笑容，要给你们讲

2、一段发生在他家里的故事。二、基本部分分别出示画面，让幼儿体会阅读的快乐。（1）出示图片1：提问：爷爷在做什么？给谁做的？（.）（2）出示图片2：提问：小约瑟躺在摇篮里，盖着爷爷缝的毯子，感觉怎么样？（温暖，舒服，睡得特别甜）过渡：不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了.有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”小约瑟愿意吗？(.)看他的表情？他为什么不愿意啊？”（.）小结：是啊，他当然不愿意，小约瑟想，毯子是爷爷亲手做的，陪着他长大的。约瑟说：“爷爷一定有办法。”这不，他到哪里来了？（3）出示图片4：你看，约瑟家分成两层，上面爸爸妈妈住，下面爷爷奶奶住。

3、爸爸在干吗呢？（.）楼下奶奶正在在干什么？约瑟到爷爷跟前，把老旧的毯子递给了爷爷，爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。（师做动作）爷爷说：这块料子还够做.，够做什么呢？小朋友们想一想？(4)出示图片8：看一下结果，体验猜测正确的成功感。(5)依次出示图片928，和幼儿讨论后面发生的事情。有一天，妈妈对他说.约瑟愿意吗？（.）（不愿意，因为他觉得爷爷一定有办法）爷爷说：“这快料子还够做？”快猜猜看。（.）一件奇妙的背心，第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心！上面沾了胶，又粘着颜料，真该把它丢了！”你看，时间过得这么快，约瑟长大了，妈妈都生了小妹妹了。约瑟愿意

4、丢吗？他说（.）爷爷说：“这块料子还够做”一条奇妙的领带。每个礼拜五，约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的领带！沾到汤，脏了一大块，弄得它都变形了，真该把它丢了！”约瑟毫不犹豫地说爷爷说：“这块料子还够做”一块奇妙的手帕。约瑟收集的小石头，就用这块奇妙的手帕包得好好的。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的手帕！已经用得破破烂烂、斑斑点点的，真该把它丢了！”约瑟说：（.）一颗奇妙的纽扣。约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上，这裤子就不会滑下来了。教师完整讲述完最后的故事。提问：故事中的爷爷你们喜欢他吗？为什么？爷爷用这块奇怪的布料给约瑟做成了什么？谁能给故事起

5、个好听的名字？活动结束：设置疑问，推荐阅读想知道约瑟的纽扣掉哪里去了么？书页下面的角落里还有老鼠一家呢，他们与这奇妙的布料之间也有个奇妙的故事，有时间的话可以和爸爸妈妈一起到书店读一读，用心的小朋友你肯定能从他们家找到约瑟的纽扣！好吗？识字游戏：照相机五、活动延伸：通过这个故事你明白了一个什么道理？爷爷每次为约瑟做的东西，他都不舍得丢掉，因为这里面密密地缝着爷爷对他的爱，虽然形式不一样。就像我们的家人，我们的爸爸妈妈不像约瑟的爷爷一样是裁缝，会缝衣服，但是，他们给我们买衣服的时候，同样是花好多了好多心思，我们的衣服里同样有家里人的一份爱，一份关心！你还从哪里感受到家里人对你的疼爱？你能为他们做什么事情呢？希望每个小朋友都像约瑟一样，珍惜家里人的爱，爱家里每个人，还有哦，要按照你们刚才说的去做！ 第 3 页 共 3 页