外貌描写方法.ppt

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1、 脖子上戴着一个铃铛，脚上穿着前白后蓝的脖子上戴着一个铃铛，脚上穿着前白后蓝的鞋子，额头上有一凑月牙形的羊毛。鞋子，额头上有一凑月牙形的羊毛。 喜羊羊喜羊羊 一个长嘴大耳朵的呆子，黑脸短毛，圆身肥一个长嘴大耳朵的呆子，黑脸短毛，圆身肥肚，头脸就像个猪的模样，手持一把九齿钉肚，头脸就像个猪的模样，手持一把九齿钉耙。耙。 猪八戒猪八戒 他长得又瘦又小，手脚跟芦柴棒似的，只有他长得又瘦又小，手脚跟芦柴棒似的，只有脑袋大大的，上面仅有三根稀稀拉拉的头发。脑袋大大的，上面仅有三根稀稀拉拉的头发。 三毛三毛示例一示例一 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁

2、上下的女人凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚正像一个画图仪器里细裙，张着两脚正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。脚伶仃的圆规。 故乡故乡 思考：作者描写人物按照了怎样的思考：作者描写人物按照了怎样的顺序？顺序？示例一示例一 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸凸颧骨，薄嘴唇颧骨，薄嘴唇，五十岁上下五十岁上下（整体）（整体）的的女人站在我面前，女人站在我面前，两手搭在髀间两手搭在髀间，没有，没有系裙，系裙，张着两脚张着两脚（局部）（局部），正像一个画，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。图仪器里细

3、脚伶仃的圆规。 故乡故乡示例示例 二二 最使我难忘的，是我小学时候的女教最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝师蔡芸芝 先生。现在回想起来，她那先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边时有十八九岁。右嘴角边 有榆钱大小有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔温柔 和美丽的人。和美丽的人。 我的老师我的老师 思考：作者描写人物抓住了哪个最鲜思考：作者描写人物抓住了哪个最鲜明的特征？明的特征？ 示例示例 二二 最使我难忘的，是我小学时候的女教最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝师蔡芸芝 先生。现在回想起来，她那先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。

4、时有十八九岁。右嘴角边右嘴角边 有榆钱大小有榆钱大小一块黑痣一块黑痣。在我的记忆里，她是一个。在我的记忆里，她是一个温柔温柔 和美丽的人。和美丽的人。 我的老师我的老师示例三示例三 面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但精神很好，没有一点颓唐的新愈的人，但精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体打眼，好像浓墨写的隶体“一一”字。字。 一面一面 思考：作者在描写中遵循怎样的顺序？抓思考：作者在描写中遵循

5、怎样的顺序？抓住了人物哪些鲜明的特征？住了人物哪些鲜明的特征？示例三示例三 面孔面孔黄里带白，黄里带白，瘦得教人担心瘦得教人担心，好像大，好像大病新愈的人，但精神很好，没有一点颓病新愈的人，但精神很好，没有一点颓唐的样子（唐的样子（整体整体）。）。头发头发约莫一寸长，约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。地直竖着。胡须胡须很打眼，好像浓墨写的很打眼，好像浓墨写的隶体隶体“一一”字（字（局部局部）。）。 一面一面请你诊断请你诊断 走到镜子前面看一走到镜子前面看一看看:浓密的眉毛下，浓密的眉毛下，有一双炯炯有神的有一双炯炯有神的大眼睛大眼睛,高高

6、的鼻梁高高的鼻梁,还有一张红红的小还有一张红红的小嘴巴能说会道嘴巴能说会道,这就这就构成了一个可爱的构成了一个可爱的我。我。 诊断：外貌描写模式诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。化，没有突出特征。 建议：进行有特点的建议：进行有特点的外貌描写，最好有一外貌描写，最好有一定的顺序。定的顺序。修改之后修改之后 我呀，小头长脸像母亲我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。（，浓眉大眼像父亲。（整体整体）不够白净的脸上）不够白净的脸上有有许多褐色的雀斑许多褐色的雀斑。由。由于读书写字的姿势不正于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又不，最近我的鼻梁上又多了多了一副眼镜一副眼镜。别看我。别看我不漂亮，我可从来没为不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。我的容貌烦恼过。 点评：抓住相貌特点评：抓住相貌特征，具体描写征，具体描写,形象形象生动。生动。技巧归纳技巧归纳