小学三年级语文上册秋天的雨教案模板.doc

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1、小学三年级语文上册秋天的雨教案模板秋天的雨这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，一起看看小学三年级语文上册秋天的雨教案!欢迎查阅!小学三年级语文上册秋天的雨教案1【学习目标】1、认识钥、匙等8个生字，会写扇、邮等12个生字。正确读写清凉、留意等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。3、在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。4、积累好词佳句。【心育目标】感受秋天的美好，激发对大自然的热爱之情。【教学准备】自制课件。【课时安排】第一课时：初读课文，学习生字词，写字。(略)第二课时：交流研讨课

2、文。【教学过程】一、导语渲染，调动情感1、教师谈话导入新课：同学们，老师今天给大家带来了一些小礼物，大家看。(播放课件：秋景图)秋天这样美丽，那么今天咱们也来学习一篇和秋天有关的课文：秋天的雨。2、齐读课题。(板书：秋天的雨)二、复习，检查生字词出示生字词，开火车读、齐读。三、深入局部，品读课文1、秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了，秋天的大门打开了，你们看到了什么?请大家自由的读读课文。(板书：钥匙)2、学生讲到哪个自然段就学那个自然段：(1)二自然段(课件出示第二自然段)感悟五彩缤纷：大家发现没有，这些树、花都是有颜色的，请大家一边读一边把

3、描写颜色的词语画下来。有黄的、红的、橙红色、红色等许多颜色，我们可以用四个字的词语怎么来说?(板书：颜色五彩缤纷)美读句子，体会色彩之美：自己小声读一读这段话，一边读一边把你喜欢的句子画下来，美美地多读几遍。重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子：老师范读句子去词体会。如果我把句子当中的扇哪扇哪、飘哇飘哇去掉，自己再来读读看，好不好?为什么?(扇哪扇哪让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热;而飘哇飘哇让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票，为我们邮来了秋天的凉爽。)指导朗读：运用联系上下文和一边读一边想象的方法，走进情境，美读课文。美读全段。(2)三自然段：

4、体会气味的香甜：秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢，都藏着一些怎样好闻的气味呢?(板书：气味瓜果飘香)小朋友的脚为什么会被那香味给勾住呢?小组合作读，读出香甜的气味来。指名小组读，生评。(3)四自然段：(表演朗读)熟读课文。通过表演入情入境，以演促读。(板书：动植物忙碌过冬)咱们就来把小动物和植物们是怎样准备过冬的演一演，怎么样?师生互动演一演。指导朗读。这么快乐的景象，就让我们来快乐地读一读吧。放开声音读出你的快乐，自己读自己的。四、拓展、积累，升华感情1、小结：我们在秋雨中看到了很多，课文也是从颜色、气味、动植物准备过冬这三方面写出了秋天是一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰

5、收的季节。是呀，秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。2、配乐朗诵：请大家闭上眼睛，想象一下在秋天你都能看到什么?跟着音乐咱们一起来读读这篇课文吧!3、积累背诵：想不想把这么美的景色永远留在脑海里?就选择你最喜欢的句子或者是段落读一读，背一背吧。五、布置作业(课件出示)1、搜集描写秋天的词句，把它抄下来，背一背。2、用你手中的画笔，画一画秋天。3、与爸爸、妈妈一起去郊游，并写一写秋天的景色。小学三年级语文上册秋天的雨教案2【教学目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文的内容，感受秋天的美好。3、积累好词佳句。

6、【教学重难点】1、理解课文如何以秋雨为线索，抓住秋天的特点进行生动描写。2、感受文中美的语言，体会秋天的美好。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】两课时。【教学过程】一、谈话导入，调动情感1、引发情感：那刚刚离去的秋天给你留下怎样的印象呢?2、引入课文：那就让我们再一次走进秋天吧!(板书课题)二、育情导学，欣赏秋色1、齐读第一段指导读齐读。2、(播放课件：秋色)看了这些画面，你有何感受?三、品读课文，感受神奇1、学生默读第二段，并思考，看到了什么?2、秋雨分别给这些植物涂抹上哪些颜色?(生边读边画)你还看过哪些秋天的植物，有哪些颜色?仿照上面短语的。形式说说吧。3、这么多颜色组合在一起，你能用

7、一个词语来概括吗?(随机理解：五彩缤纷，进行说话联系)4、读自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢?5、师引读，生接读第二自然段。四、品读想象，体会交流过度，秋天的雨，不仅有五彩缤纷的颜色，还藏着好多香甜的气味呢，让我们来闻一闻吧!1、师配乐范读第三自然段。提问：你闻到了哪些气味儿?2、看着这香甜的水果，你有什么话想说吗?3、选择自己喜欢的方式读指名读挑战读。五、演读课文，指导背诵1、轻声地读第四自然段。2、分派角色，演读课文。(学生分别扮演秋雨姐姐、喜鹊、松鼠、小青蛙、松柏、杨树和柳树的叶，进行对话练习)3、指导背诵第四自然段。六、总结全问，升华感情1、结合板书，学生谈谈从秋雨中收到哪些丰收?体会

8、到哪些欢乐?2、师小结。3、满怀深情地齐读最后一段。七、引申创作，体验成功1、(播放课件：春天在哪里)仿照歌曲来创编，歌曲秋天在哪里)2、每小组自选主题，合作交流，完成填空。3、派代表朗诵。4、师生共唱歌曲秋天在哪里。小学三年级语文上册秋天的雨教案3教材分析这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天，课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、快乐的秋天。学习目标1、会认8个生字，会写12个生字，正确读写“清凉、留意、

9、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加热、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出读秋天喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3、读懂课文内容，感受秋天的美好。4、积累好词好句。教学重点：体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学难点：理解文中被艺术化了的语言。教具准备：收集树叶或者图片(如银杏叶)，录音机，磁带，课件等。教学时数：2课时(第一课时略)教学过程：一、激趣导入，揭示课题教师导语：同学们，大地经过春雨的滋润，雷雨的洗礼，秋雨姑娘又象一把钥匙，悄悄地打开了秋天的 大门。秋天的雨是美好的，神奇的，又是令人陶醉的。二、动情朗读，感受美景1、师：

10、你喜欢秋天的雨这篇课文吗?把你喜欢的部分有感情的读出来，让大家共同欣赏一下，好吗?2、学生有选择地读课文，其他同学认真倾听。3、组织学生对刚才的朗读进行评价(总结优点，指出不足，并提自己的建议)三、自主学习，理解感悟1、师：请同学们快速浏览一遍课文，思考一个问题：课文是从哪几个方面写秋天的雨的?(同桌交流，再指名汇报，师适时板书：颜色、气味、声音。)过渡：好，同学们，现在你是想看看秋雨的颜色，闻闻秋雨的气味，还是听听秋雨的声音呢?2、学生自主选择学习内容，并在小组内交流自己读书后的收获。3、组织学生班上汇报，教师相机点拨，朗读体会。师：喜爱秋雨颜色的小朋友，你看到秋雨的色彩了吗?(1)学生读文

11、汇报，其他补充回答。师：秋雨的颜色可真多呀!你们看!(2)可见展示：(填一填、读一读)()的银杏树()的枫树()的田野()的果树()的菊花(3)口头练习填写，指名读，齐读。师：秋雨给我们带来了这么多颜色，用文中的一个词来概括是(生：五彩缤纷)那么，你知道五彩缤纷是什么意思吗?(4)学生用自己的话表述词语的含义。师：你喜欢秋雨的颜色还有其他的原因吗?(引导学生体会文中被艺术化了的语句)(5)学生汇报，师随机出示下列句子，并知道朗读、品味。黄黄的叶子象一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天风的凉爽。师：秋雨不仅有好看的颜色，还有好闻的气味，谁闻到了?(6)生读文或口述。师：秋天的雨还吹起了金色的小喇叭，告诉人们(生：冬天到了)还有谁也听到这个消息了?(7)师引读第四自然段。(8)拓展：你还知道那些动物植物也在准备过冬呢?四、总结全文，课外延伸1、同学们，喜欢秋天的雨吗?(说说喜欢的原因)2、齐读最后一自然段。(板书：丰收、欢乐)3、学生合作，配乐朗读全文。(钢琴曲秋天的私语)师：秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数也数不完，就让我们带着这份喜悦到课外去寻找吧!4、自选作业：(1)收集一些描写秋天的词句。(2)把秋天的景物画下来。(3)和爸爸、妈妈一起秋游。小学三年级语文上册秋天的雨教案第 7 页 共 7 页